大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下小学语文情境教学XX的问题，以及和小学语文教学XX：浅谈怎样上好小学低年级语文课的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！

教学XX范文：如何做一个合格的小学语文教师

教课文明显是局限于某一篇文章，着眼于一篇文章的话，可能忽视教育本身。

小学语文教学XX：浅谈怎样上好小学低年级语文课

小学语文教师的教学的目的就是让学生学会正确运用言语文字,打好听、说、读、写的基本功,而阅读教学则是听、说、读、写教学中一个重要环节,是语文教学的核心.因此,如何上好阅读教学课,提高阅读教学水平,是每一位小学语文教师必须思考的问题.

如何在小学语文课堂创设有效的导入情境

在小学语文课堂有效运用导入法可以采取以下几种方法：

一、利用旧知导入法

二、问题导入法

三、揭题法

四、创设情境法

五、故事诱导法

六、音乐导入法

七、名言引入法

上语文课怎样的情境导入能更吸引学生

好的开端是成功的一半，教学导入是学生学习新知识的起点，又是激发学生学习兴趣的触发点。在过去的教学中，我对教学导入并不重视，采用的几乎都是复习导入的形式，教学的开始就不能让学生全力投入到新的学习中，教学效率也不高。

一、利用多媒体创设情境

多媒体手段的运用为语文情境教学开辟了一片广阔的天地，凭借它的直观、生动、形象的特点，有效地调动了学生多种感官参与学习活动，多媒体教学手段化抽象为具体，化被动接受为主动参与，化枯燥空洞的说教为生动有趣的互动。

二、联系实际创设情境

三、学科整合，变抽象为具体

在上《和时间赛跑》时，我先在黑板上板书了一道数学计算题：每年365天，80年共多少天？每天24小时，每年365天，80年共有多少小时？

学生先是好奇：语文课怎么会出现数学题？兴趣一下子就来了，有几个数学特别好的学生，为了在我面前表现一下，马上算出答案29200小时，700800天。我不肯定答案正确与否，在大多数学生算完以后，我问大家：做了这道题后，你想说什么？有的说出了“时间很宝贵，要珍惜时间。”然后我接着问：怎样珍惜时间？顺势引出新课《和时间赛跑》，然后让学生带着疑问去学习。

兴趣是求知的良师，在教学中能有针对性地设计导入，力求达到预期的效果，让学生在欢快的气氛中获得知识，得到发展和提高。教师要从实际出发，灵活地综合运用各种方法创设情境，提高教学效率。

小学语文教学XX:小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣

在上语文课的时候不能太严肃。要有张有弛，在课堂的开始可以尝试给孩子们将一些小故事，一来是让孩子们从课间状态调节到课堂状态，二来是吸引孩子的注意。但是这个办法不能长期使用，用2周后，逐渐让班里的孩子来讲小故事。对于故事中的一些字词可以在黑板上写下来，边听故事边记词语。

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