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音乐教育信息化建设措施OO

　　［摘要］高职院校音乐教育作为我国的主要教育科目之一，旨在培养具备音乐理论知识和表演能力的人才。目前许多高职院校开设有音乐课程教育，但由于高职院校对于音乐教育的不重视以及对其相关的投入较低等原因，导致许多高职院校在音乐教育方式上没有更多的改进与完善，使音乐教育仍采用传统的教育方式。学校应明确高职院校音乐教育的意义，透析目前高职院校音乐教育中的问题，从而更好地促进音乐教育的发展。

　　［关键词］加强教育;高职院校;音乐教育;信息化建设

　　一、高校音乐教育信息化的意义

　　从长远来看，音乐教育的艺术性和实用性均符合现代社会发展的潮流，能力强、素质高的全能人才更能适应当前的社会，高职院校作为人才培养的基地，更应该重视教育、重视学生的发展。应该加大对音乐教育的重视力度、投资力度，重视学生的个性化发展，加强音乐信息化的教育，提高高职院校音乐教育的效率和质量。

　　二、高职院校音乐教育信息化建设的现状以及其存在的问题

　　随着当前社会对人才需求的转型，高职院校也应该根据社会的转型对其音乐教育进行OO优化。在如今的信息时代，高职院校的音乐教育信息化建设的现状不太乐观，仍然存在一系列的问题，最为典型的三个问题就是:领导和教师对于新的教学模式的认识程度不够、有关音乐教育信息化建设的设备不够以及教师的能力OO，使得高职院校的音乐教育信息化建设的发展情况不太乐观。

　　1.对信息化建设的认识水平有待提高目前，很多院校对音乐教育重视程度不足，原因是许多高校的老师对其概念和意义的认识不足，作为一种特殊的教育信息化模式，音乐教育目前仍处于较为保守的教育状态。为了学校的建设和学生的发展，高校应该积极引进新的教育方式，引入一批有新思想的音乐老师，改变传统的教学方式，加强老师对音乐教育信息化的了解，增强其对音乐教育的认知程度。为增强高校实力，高职院校应该建立音乐教育信息化系统，并使老师在实际的教学工作中进行充分的利用，加快高职院校音乐教育网络信息化的脚步。由于传统教学思想的影响，很多高职院校的教师和领导还不能很好地接受并且使用音乐教育信息化，还有一些高职院校的教师和领导对于音乐教育信息化的概念还不够了解，对其重要性和意义更是不甚了解。教师和领导的这种较为传统的保守陈旧的思想方式使得院校对音乐教育信息化的认识不到位，对于音乐教育信息化建设的忽视，使得音乐教育信息网络十分落后。另外，有的高职院校虽然建立了音乐教育信息系统，但是由于教师对其认识不够，无法充分地发挥音乐教育信息系统的作用，不仅浪费了资源，还不能使学生受到足够好的教育，甚至有的教师将其看为负担，使得高职院校音乐教育信息化得不到发展。

　　2.音乐方面信息资源单调音乐教育相对其他的科目教育来说更为重视实践，并且由于音乐教育的操作性比较强，所以在开展教学的时候自然离不开音乐器材，但是目前一些高职院校对于音乐教育不够重视。目前一些高职院校在音乐教育方面的投资很少，大多数的高职院校都没有一架相对比较专业的钢琴，大部分都是用电子琴来替代钢琴，而且有的高职院校没有专门的音乐。教师只能采用传统的填鸭式的教学方法，使得教学的效率无法得到提高，教学的效果也不尽如人意，无法很好地培养学生的音乐素养。

　　3.教师意识淡薄虽然随着时代的发展，教学当中学生的地位越来越高，但教学的本质仍然是“教”，所以教师在教育当中的地位也是不言而喻的。并且随着科学技术的发展，社会上对综合型人才的需求以及要求都有提高，这也使得院校对教师的要求有所提高。在音乐教育信息化建设这一方面，教师不仅应具备足够扎实的理论基础知识以及丰富的音乐方面的专业知识，还需要具有足够熟练的技能。除此之外，新时代下，教师理应具备信息化教学的能力，但是纵观如今的高职院校，大部分的音乐教育方面的教师都不具备这个素质，使得高校在音乐教育信息化这一方面没法得到提高。而且有的教师对于音乐教育信息化并不理解，认为只是单纯地将板书教学变成ppt教学，对于音乐教育信息化的关键还不够了解，还不能有意识地进行资源的共享以及整理汇合，没有办法发挥音乐教育信息系统的作用。只有具备了专业知识与技能的老师才能更好地引导学生、挖掘学生的潜力。目前，高职院校音乐教育的老师的能力仍值得提高，许多老师对音乐信息化教育仍不了解，不清楚其内涵与意义，对于教学设备仍不熟悉……，这些问题对于高校教育的发展起到了很大的阻碍作用。学校应该对老师进行专业的考核与培训，选拔一批能力强、素质高的老师，这是提高学校实力的途径，也是对学生负责的表现。

　　4.设备器材缺失音乐教育所培养出来的人才需要具备较强的声乐、器乐表演能力，这需要不断地实践与练习，那么高职院校就需要大量的音乐设备器材。目前，许多高校由于对音乐教育投入的力度小，导致许多设备器材缺失，这不仅严重地OO了学生的发展，而且很难推进音乐教育的进程。据统计，许多高职院校对于音乐教育信息化建设的经济投入不足，用于采购音乐设备的经费很有限。没有专业的音乐设备，很难做好音乐教育工作，只能采用传统的授课模式，但这种模式不仅效率低而且效果差。实践是检验真理的唯一标准，没有实践，理论知识只是一座地基不稳的房产，所以高职教育应该大力支持音乐教育工作，加大对其的投入力度。

　　三、高职院校音乐教育信息化建设的措施

　　要想切实地搞好高职院校的信息化音乐教育，就需要对上文当中提出的现阶段的音乐教育信息化建设中存在的问题进行科学合理的分析，然后根据具体的问题找出对应的解决办法，使高职院校音乐教育信息化建设落实到位。

　　1.提高认识程度高职院校作为培养满足社会需求的人才的摇篮，必须与时俱进，跟上当前社会的发展，将科技化、智能化的元素融入教学当中。所以教师和领导应该对音乐教育的信息化建设重视起来，使教学的模式得到改善和创新，也能够提高教学的效率，全面地培养学生的能力。所以说，学校领导首先要重视起来，引进有关音乐教育信息化的先进的教学经验以及教学方法，然后使教师对其重视起来，认真学习积累其他院校成功的音乐教育信息化教学的方法，然后根据实际的情况进行应用改进，实现高职院校当中音乐教学信息化的建设。

　　2.加大投入力度首先，高职院校应该对音乐教育信息化重视起来，然后再根据院校的具体情况适当加大对音乐教育信息化建设的投入，使院校有足够的资金采办和置备有关的音乐器材。还有就是加强音乐教育信息化系统的建设，使教学模式多样化，使学生有兴趣学习，并且使学生的学习更加方便，从而学会理解有关音乐的理论知识。学生还可以通过音乐教育的信息化对自身的实践能力进行训练培养，使其综合素质得到提高。

　　3.强化对教师的培训由于教师在教育当中具有十分重要的作用，所以对于教师的综合素质以及专业能力也要进行培养，使教师能够充分地发挥其引导和教学的作用。对于教师来说，最为重要的自然还是自身的专业知识和技能，所以学校首先需要对这方面表现优秀的教师给予奖励表扬，激励其他教师。另外，新时代下，教师应该与时俱进，不能墨守成规，也应学习和掌握关于音乐教育信息化系统的操作以及应用，不浪费资源，使其能够发挥出其最有效的作用，并且教师还可以对音乐教育信息化的教学经验进行总结分析，不断进步，不断地发展，也能够使教师提升自己的实践能力和教学能力以及新时代下的适应能力。