团论文网
团论文网
-
儿童美术教育OO2200字_儿童美术教育毕业OO范文模板
导读：儿童美术教育OO2200字_儿童美术教育OO如何写作？不管是毕业生还是对于很多的职业学者来说，基本上都是需要进行撰写OO的，而不同的OO写作方式也都是不同的，所以想要写好自己专业的OO，怎么能少了参考相关的文献资料呢？本OO分类为美术教育OO，下面是小编为大家整理的几篇儿童美术教育OO2200字_儿童美术教育OO范文供大家参考。
儿童美术教育OO2200字(一)：儿童综合版画在小学美术教育中的研究OO 摘要：对于我们未来要进入的教育岗位来说，培养学生的综合能力已經成为工作的重要目标。义务教育阶段学生接受到的教育内容十分丰富，版画教育能够帮助学生综合不同学科的知识，同时也能够激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美能力。基于此，对儿童综合版画在小学美术教育中的应用进行研究，仅供参考。 关键词：儿童版画；小学美术；美术教育中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-42-052 引言 从目前来看，美术教育中版画教学还存着一些问题，包括人才培养、传统技法教学、创作形式等方面都有一些薄弱，需要在教育教学过程中不断改进，因此研究美术教育中版画教学策略具有十分重要的价值。 一、儿童版画特征 版画是一种以“版”作为支撑的间接性艺术，这就要求作画者在这种间接性的特征作为前提下充分挖掘自己的构思能力、创作能力、动手能力和画面布局能力，从而可以得出版画所形成的教育功能是不同于其他的艺术表现形式的。所以在儿童运用综合材料进行版画制作时，每一个步骤对儿童的发展都起到了良好的影响。儿童版画是结合了儿童画与版画的一种艺术形式，具有“绘画”和“创作”的双重趣味，对儿童自身艺术能力的培养是其他艺术形式所不能代替的。 二、版画艺术教育教学现状 美术教育中版画教学多是以传统技法教学为主，在教学方面容易陷入误区，部分学生的传统技法较为熟练但在创作方面的能力不是很好。在现代教育体系下，美术教育中版画教学从题材和内容方面与以往的版画内容产生了变化，现代版画的教学内容要求教师在教学过程中要转变传统的教学方式，积极融入版画创作当中，传统版画教学主要是以技法教学为主，学生的创作思想停留在如何将现代版画与传统版画的元素进行融合，在这种情况下大部分的版画教学内容的OO性比较强，在创作方面缺乏自己的思想和认知，容易陷入技法的陷阱，具体来说就是在创作过程中只注重技法不考虑整体的效果，一叶障目是当前版画教学创作中主要存在的问题。 三、基础美术教育与版画相融合 （一）鼓励学生学科综合，做好学科融合 美术教育中版画教学应鼓励学生进行学科综合，做好学科融合工作为学生的能力提升提供更为广阔的发展空间。版画艺术教学与美术教育密不可分必然需要融入到其他艺术领域当中，从社会发展前景来看，除了传统的教育行业和专业领域深造以外版画艺术发展的前景较为广阔，可以根据自身学习和发展的需要融入到相关艺术行业和门类当中，因此现美术教育应以培养“通才”为主，让版画专业的学生可以向着更广泛、更实用的方向发展。 （二）引导学生发挥想象 色彩在版画学习当中是一个十分重要的内容。在不同材质、不同雕刻手法的版画当中，色彩的运用很多时候会影响到最终版画所呈现出的效果。对于我们未来即将接触到版画的学生来说，很多时候色彩更能够给予他们视觉上的OO，同时也能够更加发挥他们在制作版块过程当中的想象力。一般来说，在初步进行版画教学的过程中，我们不会让学生制作太难的内容，这时一般会让学生利用木质的材质雕刻版画。在课堂当中，学生初步接触版画，很难用上过于精细的雕刻手法，我们可以让学生针对同样的版画图案，创造出不同的色彩搭配，从而更加丰富地展现出自己对于版画内容的创作能力。在这种课堂的小创新当中，学生也能够感受到自己的想象力对于艺术创作所造成的影响。 （三）培养学生的创造能力 “儿童的智慧在于他们的指尖上”（苏霍姆林斯基）。版画是一种有目的的创造活动，学生在创作版画的过程中大大的有利于学生创造力的提升。小学版画教育一般使学生沉浸在通过运用形象思维和感知能力来完成自己作品的乐趣中，由于受年龄的OO，小学生稚嫩的创作手法恰巧会形成带有自己特性的美术作品。儿童版画的制作对释放儿童内心深处的想法以及提高创造能力起到了积极的作用。 （四）鼓励学生进行自主探究 在课堂当中，学生的学习时间毕竟有限，因此想要让学生更多地接触版画，了解版画，我们应该为学生提供良好的学习环境。鼓励学生在日常的生活当中，利用自己所掌握的信息手段去获取关于版画的信息。其实版画这种艺术形式不仅在中国的传统文化当中存在，还在世界各国的艺术创作史当中存在。我们除了让学生了解到课程当中所教授的内容以外，还可以让学生通过互联网了解更多版画的内容和制作手法。在家中通过自己手工制作的方式，创造出更多的版画，并且通过互联网的平台发布到班级或学校的群组当中进行展示。通过这种自主探究的方式，学生将更加深入地了解版画艺术。 （五）脱胶儿童版画的材料、工具 对于学生来说，比较容易准备的版画材料就是脱胶，只需要使用简单的毛笔、水彩笔以及普通胶水就可以。对于低年级的学生而言，这些工具在日常生活中比较常见，而且操作起来也比较便捷。普通的胶水可以进行绘画，这能吸引学生的注意力，充分调动他们学习的兴趣。使用普通胶水呈现出来的作品为单色版画，有非常明显的对比效果，而且图案清晰，对于创作人物形象和动物比较合适。 结束语 学习版画可以提高学生的创作思维能力、动手实践能力、感知能力和提高其艺术修养。运用到小学美术课堂中有利于提高学生学习美术的积极性，同时有利于学生美术学科素养的提升。希望在以后的小学美术教学中，版画这一块可以得到大家的重视，使其发扬光大！ 儿童美术教育毕业OO范文模板(二)：学前儿童美术教育对科学探索活动的影响OO 内容摘要学前儿童美术活动在观察、感受和体验等认识世界的过程中与幼儿科学领域活动密切相关，二者的开展都离不开对幼儿探索兴趣的关注。美术活动的记录功能有助于幼儿对儿科学知识的探究，美术活动的观察认知方式有助于幼儿科学思维的培养。作为幼儿教师，合理的将美术活动与科学探索活动渗透开展，有利于提升幼儿对科学探索活动的综合能力。 关键词学前儿童美术教育科学探索 《3-6岁儿童学习与发展指南》中从艺术领域提出幼儿应在大自然和社会文化生活中萌发对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，感受美和发现美，并最终用自己的方式表现和创造美。在儿童创作美的过程中，需要通过观察、发现、想象，进行实验、感受、观察和记录，而这些活动都与科学领域的许多技能、思维习惯密切相连。幼儿的绘画活动不仅能够充分锻炼幼儿的形象思维水平，还能够培养幼儿进行有序的观察，对科学探究活动进行记录，建立正确的观察习惯和思维方式，激发幼儿的探索OO，提升幼儿的科学探索能力。 1激发幼儿的探索OO，促进创造力的发展 在幼儿开展绘画、手工活动的过程中，为了更好地理解表现对象，教师常常借用实物、图片、照片等来唤起幼儿的已有经验，加深幼儿对表现对象的理解和认识，在这个过程中常会遇到科学方面的知识。不论是绘画、手工活动的开展还是科学探索活动的实施，二者都离不开对幼儿探究兴趣的关注。引导幼儿运用绘画、手工等方法开展科学探究记录和体验，能够激发孩子的探索OO。 对于幼儿来说，绘画比文字来得更加直观，也更易于儿童快速掌握、快速表达，因此掌握一定的绘画技巧是极其必要的。鼓励幼儿运用点线面元素、色彩等绘画语言去描述事物的外形特征、色彩的特征、形状与空间的关系，则有利于提高孩子借用绘画语言去表达事物的自信与能力，从而对科学知识的探索能够多一份记录和探究的经验。幼儿通过直接感知与亲身体验创造出来的形象，不仅是儿童科学观察的记录，更是儿童创造力的表现。科学探索活动正是培养幼儿创造力最主要的方式之一。让科学插上艺术的翅膀，共同促进幼儿创造力的发展。 2美术的记录功能有助于对科学知识的探究 幼儿以绘画的形式参与科学探究活动，不仅体现在运用简单的图画、能够自我理解的符号或数字，也可以是具象的形状、图案或者简单的思维导图来呈现幼儿的体验探究过程。 例如，中班《大蒜的成长》观察记录，幼儿处在绘画水平的象征期，具备初步的手眼协调能力，能够用简单的几何图形来表现大蒜从种植、浇水、发芽、成熟的过程，在开展科学探索的记录时，能够用简单的形状对大蒜的造型、成长的形态、使用的工具进行观察和描述。幼儿在观察的过程中建立了对事物进行比较观察和连续观察的能力，感受植物成长的客观规律，通过“象征式”图形的观察记录使幼儿获得了丰富的感性经验和对科学知识的学习态度。这种观察与记录也帮助幼儿积累了绘画、手工活动的素材，为绘画、手工活动的进一步开展提供了造型、色彩、结构等美术素材的支持。 绘制简单的思维导图亦是科学观察的有效方法之一。《大蒜的成长》可以运用思维导图中的“流程图+插图”来表现，即以一种顺序思维的方式来表现从大蒜到蒜苗的成长过程。在每一个成长的节点以小插图的形式来描绘，每个节点之间以箭头来表现方向性。这种以图说话的形式，不仅能够帮助孩子作为观察记录了解大蒜的成长，更是对自然界植物生长规律的严谨、直观、高效的探究。 3美术的认知观察方式有助于科学思维的培养 在幼儿美术活动中需要引导幼儿以一定的观察方式来感受事物的特征。在儿童写生绘画的表现中，以从大到小的有序观察方式来感知事物的整体特点，再引导幼儿对局部细节进行细致的观察，这样的观察方式是一种从整体到局部的观察。对于局部的观察顺序不一定是一成不变的，可以根据所观察的事物本身的特点加以变化，也可以是对局部的重点观察。在完成整体与局部的观察后，可再回到整体观察的方式，以便把握事物的本质特征。这样一轮有序的观察方式能够帮助幼儿建立完整的形象思维观察顺序，养成科学有序的思维方式和观察习惯。 例如，在绘画写生活动中，教师引导大班幼儿开展如《铜钱草写生》、《OO里的树》、《城市的建筑》等主题绘画教学活动时，都离不开从整体的形状、空间到局部的细节装饰进行有序观察的方式，从而锻炼儿童用多种感官去感知审美对象，积累形象思维经验，形成科学的思维习惯。 在大班科学探索活动《动物的房子》中，教师可以把积木搭建与房屋图形设计结合起来，给幼儿欣赏用几何形组合表現的房子造型图片或照片来进行整体观察，再将各种几何形状的积木交给幼儿，开展为小动物搭建漂亮房子的积木建构游戏。在开展游戏之前，教师可以引导幼儿在画纸上用几何图形（正方形、长方形、三角形、半圆形、圆柱等）对房子进行草图设计，设计完成后根据设计图里的形状找到合适的积木进行搭建。从平面草图的设计到立体积木的搭建是一种从整体到局部的思维认知，能够让幼儿理解形状的基本特征，建立平面形状与立体空间转换的思维习惯，发展幼儿的想象力、动手能力、立体思维能力，促进科学思维的养成。 学前儿童美术活动与科学活动都建立在幼儿对周围世界认知的基础上，都离不开观察、感知和体验。掌握一定的美术技巧与观察方式，有助于激发幼儿的探索兴趣，学会发现问题、分析问题从而用科学的思维积累经验、解决问题。 4总结 幼儿美术活动对科学探索的渗入体现在用一定的美术观察方式开展记录、分析或比较，更多体现在对科学知识的认识和思维习惯的建立方面。教师应给幼儿创设相对宽松的环境多开展交流与互动，激发幼儿的科学探索兴趣，记录科学观察成果，培养积极的科学态度与科学探索的热情，从而提升幼儿对科学探索的综合能力。后台-系统设置-扩展变量-手机广告位-内容正文底部 -
儿童美术教育OO2200字_儿童美术教育毕业OO范文模板
人参与 2022-07-31 03:30:19 分类 : 教育论文 点这评论 作者：团论文网 来源：https://www.tuanlunwen.com/
-
站内搜索
-
随机文章
-
标签列表
-
-
最近发表
-
-
热门文章 | 最新文章 | 随机文章
-
-
最新留言
-
首页 论文知识 教育论文 毕业论文 教学论文 经济学 管理学 职称论文 法学 理学 医学 社会学 物理学 文献 工程论文 学位论文 研究论文
Powered 团论文网 版权所有 备案号：鄂ICP备2022005557号统计代码
全站搜索