导读：农村家庭教育OO应该怎么写？对这个问题想必现在很多人都在为而忧愁的吧，毕竟现在写作OO的过程也都是非常复杂的，所以掌握OO写作的结构也是非常有必要的，本文分类为家庭教育OO，下面是小编为大家整理的几篇农村家庭教育OO范文供大家参考。

农村家庭教育探究OO

　　随着时代的进步，城乡教育均衡化的难题更加突出。农村学生家长的教育理念和教育行为与城镇学生家长差距越来越大。

　　一、农村家庭教育存在的误区

　　1.期望值高

　　受“分数第一”的错误思想影响，不少家长只注重孩子书本知识的学习和智力的开发。每当孩子考试成绩出来后，家长首先关心的就是“你考了第几名”。曾经有位学生发出无奈的感叹，“作业几时无？把笔问青天。不知北京时间，现在是几点。我欲OO睡去，只恐名次为敌，今夜又无眠。提神弄笔墨，此苦向谁言？”学生长期的压抑，高分低能的学生群体的增多，不是我们的期望。教育家蔡元培曾说过“教育是帮助被教育的人，给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能进一份责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”而农村的好些家长不从孩子的实际出发，把考上好大学作为孩子成才的衡量标准，使得农村学生不能很好的发挥自己的潜能。

　　2.过度溺爱

　　独生子女已成现代家庭的宝贝，不少家长错误地将对孩子的教育责任推给学校，家长只满足孩子物质上的需求，而忽视对孩子感恩意识和做人等方面的教育。现在大多数家庭都是几个大人照顾着一个孩子，哪能舍得让孩子受一点委屈！这种娇生惯养下成长的孩子，唯我独尊、自私自利。调查数据显示：18.27%的学生根本不参加任何家庭劳动，47.78%的学生只参加每周一小时以下的家务劳动。正因为如此，52.12%的学生不会洗衣、做饭，61.75%的学生经常需要家长帮助整理房间。

　　3.重物轻育

　　在农村学校，许多家长把教育学生的责任几乎全部推给学校，自己只管种地干活、外出务工挣钱养家。平时在物质上无条件满足孩子的需求，他们认为对孩子的抚养和教育只要是付出了金钱就尽到了义务，缺乏对社会生活知识和规则的强调，忽视了道德品质的培养，忘记了还应教育孩子做一个堂堂正正的人。目前，大多数农村中学，住校生占全校总人数的70%以上。而这些住校生只有在周末或节假日时回家，平时学生与家长很少见面。特别是一些“留守”孩子，一年见不了父母几次面，更不要说交流与了解。有的学生家长，对孩子最近的学习情况、思想情况、健康情况等一概不闻不问。然而，一旦出现问题则暴跳如雷，对学校、老师横加指责，对子女则非打即骂，或者干脆撒手不管、放任自流。教育方法简单粗暴，其结果往往是导致孩子更加强烈的叛逆，从而破罐破摔、经常迟到、请假，乃至于旷课逃学，离家出走，甚至于对人生彻底丧失信心而走上绝路。

　　二、改善农村家庭教育的对策

　　1.转变错误的家庭教育观念

　　随着独生子女时代的到来，常听到家长抱怨：现在的孩子吃得好，穿得好，就是难教育。其实，问题的根本原因不在孩子身上，而是取决于家长的教育理念。观念决定行动，意识决定未来。一个不具备现代家庭教育理念的家长怎么能面对新时代的孩子呢？一个明智的家长必须树立现代的家庭教育理念。农村家长必须转变思想，从孩子的实际能力出发，给孩子一个自己的空间，以便他们能在知识的海洋中OO驾驶自己的理想航船。

　　2.改善家庭教育方式

　　农村家庭教育方式多为严厉型或放纵型两个极端。在这样两种极端的教育方式下家庭教育质量难以提高。农村家长应当积极改善教育方式，在OO和谐的家庭氛围中，对孩子进行积极引导，但不可过于干预，包容其个性发展但不可过于放任，以促使农村学生的OO、自主、创新能力的形成。3.建立一个有效的家校合作机制家校的脱节，沟通OO甚至误解使得农村教育大打折扣，农村学校在办学中越来越显得势单力薄。现在的农村家庭教育多是处于自发的、比较随意的状态，还没有科学、规范化的教育引导机制。农村学校除了家访、使用大容量高速度的校讯通平台之外，还可以发挥现代通讯技术的优势，与家长保持经常性的电话联系；家长也可以通过家长会、参与课堂教学、OO日、作业展览等活动参与学校的教育教学活动，建立更为人性化的沟通渠道。事实证明，有效的家校合作机制能帮助家长，更多的了解家庭教育功能，指导家长树立正确的教育观念及促进家庭教育方式的转变，为家长多途径获得教育信息和进行经验交流提供一个平台，使家庭教育向科学化规范化迈进，从而形成有效的教育合力，彻底改善农村学校的教育现状，创造出明天教育的全新景象。

　　参考文献:

　　[1]张进峰.家庭教育重要性的哲学新论[j].教育理论与实践，2005.

　　[2]陈鹤琴.家庭教育[m].北京:教育科学出版社，1998.

农村家庭教育研究的OO

　　一、中国农村家庭教育缺失的现状与原因分析

　　俗话说：父母是子女的第一任老师。可是中国广大农村里的家长对家庭教育几乎没什么概念。长期以来，农村家长的观念就是让孩子吃饱穿暖，供孩子上学就行了，根本不知道家庭教育为何物，认为孩子在学校受教育就行了，自己都没读什么书，拿什么教孩子啊。我的父母对我们是如此，我们的祖辈对我们的父辈也是如此，可以说世世代代都是这种观念。随着OOOO的深入发展，农村家长为了改善自己家里的经济状况，给子女提供更好的条件，纷纷背井离乡，去沿海一些大中城市打工。其结果是越来越多的孩子成了留守儿童，他们一年难得与自己的父母见上一面，连做人最起码的权利———感受父母的爱都没有，更加谈不上接受父母的家庭教育了。由于父母和子女长时间没有生活在一起，子女往往对父母感觉很陌生。尽管过年时绝大部分家长会回来给自己的孩子买新衣服和好吃的，甚至给他们钱花，可是这些小孩往往拿了钱去买麻辣吃或买汽水喝，或者买一些玩的东西。

　　然而，这些举动不但不利于孩子的成长，反而对他们有害，不利于他们形成正确的金钱观和消费观。留守儿童不是由爷爷奶奶、外公外婆带，就是放在亲戚家里。老人家和那些亲戚们通常在家里要干农活，根本无暇顾及孩子的成长和教育，也不知道该如何管教这些孩子。有些老人家年事已高，孩子衣服脏了破了，身上很脏了也没有那个时间和精力管。试想在这样的情况下，孩子的成长有什么保障呢？因此有些孩子从小养成了很多不好的习惯，比如没礼貌、自私、懒惰、不爱学习、乱花钱，等等，甚至有些小孩由于缺乏家长的管束，养成了小偷小摸的坏习惯。我所带的五年级就时常发生班上失窃的情况。无论我怎么苦口婆心地教育他们要学会做人，要诚实，要讲礼貌，要为他人着想，要努力学习，不能乱花钱，更不能拿不属于自己的东西等，给他们摆事实也好，讲道理也好，结果都收效甚微。因为他们已经养成那种习惯了，而自我约束力又不强，因此短时间内很难改变。这让我深感忧虑。现在很多老师都有这样的感慨：现在的孩子越来越不好教了，有些孩子小小年纪脾气却异常火爆。在学校无视学校的规章制度；不听老师的教诲；和同学们也相处不来，同学之间经常闹矛盾；甚至在家里也是作威作福，欺负比自己小的孩子。由此可见，农村留守儿童的家庭教育问题已经成为了一个比较严重的社会问题。如果任凭这种现象发展下去，将产生非常大的危害。

　　二、中国农村家庭教育缺失的应对措施

　　要想彻底解决这个问题确实很难，需要经历很长一段时间的努力，甚至需要几代人的努力，但是办法总是有的。下面我就来谈谈我的拙见。

　　第一，国家一直在加大对“三农”的扶持力度，农村免费义务教育也实行了多年，确实在一定程度上减轻了农民的负担。但是农民在家的收入还是得不到保障，因此绝大多数农民还是选择外出务工赚钱，家庭教育一直处于缺失状态。要想让农民留在家乡，以便他们有机会和孩子生活在一起，对孩子进行家庭教育，国家应该继续采取更强有力的惠农措施，保障农民的经济收入。如果农民在家里挣的钱不比外面少，相信没人会选择背井离乡的生活了。