导读：中学创新教育OO应该怎么写？对这个问题想必现在很多人都在为而忧愁的吧，毕竟现在写作OO的过程也都是非常复杂的，所以掌握OO写作的结构也是非常有必要的，本文分类为创新教育OO，下面是小编为大家整理的几篇中学创新教育OO范文供大家参考。

中学教育及教学的创新对策

摘要：随着知识时代的来临，我国十分重视教育，教育对于我国社会的发展起到了十分重要的作用，必须要对中学教育和教学进行不断创新，才能从根本上提高中学教学的水平，更好地培养学生的综合素质和学习能力。讲述了中学科学教育的意义以及相应的创新措施。

关键词：中学教育；教学；创新对策

中学教学在进行OO和创新的时候，必须结合自身学校的实际情况，重视OO的内容，不断地丰富教学内容和教学方式，在进行教学的时候必须要将基础理论知识与实践活动进行有机的结合，最终才能够真正提高教学水平。

一、中学科学教育意义

1.培养学生对科学精神的全面理解

科学技术是第一生产力，科学技术的发展主要依靠优秀的人才，我国中学教育作为整个教育体系中极为重要的组成部分，分为文科和理科，进而导致学生不能进行全面的发展，导致诸多自然学识并不了解，理工专业学生对于自然科学的理解也仅仅停留在学习的课本内，并没有真正掌握自然知识。科学教育应该建立在满足社会发展以及个人需求的基础上，应该对学生开展全面的科学知识普及工作，从而才能够从根本上保证学生的综合素质和学习能力，最终奉献自身的力量。

2.提高中学生的全面科学素养

现代科学教育已经逐渐将传统的知识传授转变为素质教育，科学素质是对科学知识进行全面的掌握，必须要培养学生科学精神以及科学方法，对其进行全面的把握，保证学生能够在学习的过程中不断加强自身的实践能力，并不是简单地将科学知识强行灌输给学生，在进行实践的过程中也是对知识整个过程的探索和整理，最终培养学生的学习能力，提高其综合素质。

二、中学教育和教学的创新措施

1.重塑以学生发展为本的理念

（1）必须要坚持以学生为本，也是进行素质教育的核心理念，也是对教育主体的尊重。必须要结合现代教育的心理特点对整个教学过程进行不断的完善和创新，从而能够有效改善学生的学习结构，学生智慧发展也是逐渐趋向于平衡。必须要确认学生的主体地位，也是直接影响到学习结果的直接因素。必须要坚持以学生发展为本，能够对中学教育规律具有全新的认识，逐渐转变地球中心说的理念，应该创新为太阳中心说，坚持以学生为太阳，从而才能够根据其变化规律作为基础依据，结合学生的实际情况不断创新教学内容和方法，对中学教学的全过程进行精心设计和评价，最终才能够提高学生的综合素质。（2）必须要坚持以学生发展为基本条件，在进行中学教学的时候应该充分体现出学生的主体地位，必须要信任学生，关心学生，为学生的学习营造良好的氛围，进而才能够促进学生自主学习，不仅能够提高教学效率，还能够调动学生的综合素质和学习能力，培养学生自主学习的能力。

2.重学生数学观察能力的培养

（1）激发浓厚的观察兴趣。中学教学的时候，学生所针对的主要就是图形和数量关系等内容，教师在进行教学的时候应尽量鼓励学生主动探索，教师主要起到引导的作用，结合教材的内容进行一定的引导，鼓励学生进行主动的探索，并且设计一些带有趣味性的练习，最终才能够总结出相应的概念和公式，不仅能够调动学生的积极性和学习兴趣，还能够巩固学生的印象。（2）培养正确的观察方法。中学生本身的心理还处于发展阶段，所以其本身的观察能力和学习能力还有所欠缺，所以，教师必须要重视学生的指导工作，从而才能够保证学生的正确性，掌握观察的一般步骤主要包括：明确观察目的和任务，制订周密的计划以及观察后得到材料进行整理以及分析等工作，通过不断锻炼才能够真正保证学生能够熟练掌握自主观察的能力，最终提高学生的学习能力。
3.重视理论知识的内化

中学教学应该结合新时代的发展不断完善和创新教学方式，在有限的时间内应该将基础知识进行传授，结合传统的教学不断创新，最终才能够真正达到教学的目的，也是长期以来我国教育行业比较重视的问题。从教学的本质来讲，其也是教学教育的困扰问题，教学本身具有两面性，其本身具有严谨性，可以通过科学、合理的演绎进行传授，其还具有创造性，可以通过试验等方式进行教学，所以，其本身就是一项十分复杂的教学工作。教学的两重性往往会在一些逻辑性比较强的学科加以体现，比如数学教学，不仅需要保证其扎实的理论基础知识，还必须要保证其抽象性，在进行学习的过程中还应该重视数学应用过程中的创造性和实践性，最终才能够真正提高学生的学习兴趣和学习能力，为社会培养优秀的人才。中学教学本身就是一项十分重要的工作，对于我国优秀人才的培养起到了至关重要的作用，不断完善和创新中学教学方式，才能够从根本上提高我国人才的综合素质和专业技术水平，不仅能够提高我国的竞争力，还有助于我国和谐社会的构建。

参考文献：

［1］姬淑芝.浅析现代教育技术在高中英语教学中的应用［J］.新课程，2011（5）.

［2］葛炳芳.中学英语教学中现代教育技术的应用和思考［J］.现代教育技术，2012（2）.

［3］廖晓琴.现代教育技术与高中英语教学的整合初探［J］.基础教育英语教育研究，2010（8）.

作者:张文纪 单位:山东省临沭县蛟龙镇初级中学

中学音乐创新教育思考

摘要：在教育OO深入开展，素质教育全面实施的今天，创新教育已经成为教育事业发展的重要方向，也是教学活动开展的主要模式。笔者以试论中学音乐教学中的创新教育为题，对中学音乐创新教育的意义、特点与方法进行分析。

关键词：中学音乐；教学活动；创新教育

在世界文明快速发展的今天，当今的时代已经成为知识时代，创新教育受到人们更多的关注。创新教育，就是要对当代学生的创新进行培养，提升学生的实践能力，为社会培养更多具有创新能力的人才。创新教育理念的提出，是教育事业关注学生需要的重要实践，也是素质教育得以全面落实的重要体现。只有教育活动的创新性不断提高，才能让人才的培养质量不断提升。与传统的教育以及当前的教育相比，创新教育都具有明显的优势。笔者选择中学音乐创新教育作为研究对象是很有教育前瞻性的。

一、中学音乐创新教育的意义

加强中学音乐教育创新，具有多个方面的意义。

1.中学音乐创新教育的开展，有利于学生的身心发展。可以让学生的大脑得以有效调节，服务于学生其他学科学习效率的提高。中学生正处于身心发展的重要阶段，学生乐于活动，乐于模仿，也容易进行幻想。中学生的接受能力比较强，自我控制能力不足，在课堂学习中经常会出现走神的问题。中学音乐教学的创新，可以很好地帮助学生长期进行注意力的集中，帮助学生调节紧张的日常学习与生活，让学生的身心得到解放。因此，创新的中学音乐教育活动，有利于学生身心的健康发展。

2.有利于培养学生各项能力的发展。在中学音乐教学中进行创新，对学生的观察能力、思考能力、想象能力及记忆能力进行培养，让学生综合能力得以提升。受传统观念影响，许多教师与家长都认为音乐学习无用，影响了学生正常的音乐观，创新的音乐教育，促进学生多项能力的形成，有利于稳定音乐学科的地位。

3.音乐教学的创新开展，会让学生的精神人格得到自然地塑造。中学音乐教学活动的开展，会陶冶学生的情操，净化学生的心灵，更能够激发学生的理想，促进学生成为一个品德高尚的人。中学音乐教学创新度的提高，会让学生在音乐作品的欣赏过程中得到更多的启迪，成为一个能够满足社会需求的人才。教学的创新让学生在学习音乐基本知识以及技能的基础上去了解更多的优秀作品，促进学生音乐审美能力的形成与发展。

二、中学音乐创新教育的特点

创新教育就是能够对学生创新思维进行培养，创新能力进行提高的教学活动。与传统的音乐教学活动不同，中学音乐教学创新的特点如下。

1.中学音乐创新教育具有参与性。让学生参与到音乐学习活动当中，是创新教育的一大特点。参与，是创新教育的基础性特点。在创新教育中，教师利用集体练习的方式引导学生掌握音乐知识及音乐技能，让学生通过参与性地练习成为课堂活动中的主体。音乐学习一般是通过参与练习完成的，学生能否参与到教学活动中，直接关系着学生的参与质量。创新教育鼓励、引导学生参与音乐活动，融入到练习与交流中。

2.中学音乐创新教育具有自主性。以学生为中心，服务于学生的发展，是中学音乐创新教育的重要目标。尊重学生的自主性，认可学生的OO学习能力，是一位创新型教师所必须具备的能力。在创新性的音乐教学活动中，引导学生认可自己的能力，积极地进行自主学习，利用适合自己的方法去开发自己感兴趣的音乐知识，找到音乐学习的成就感。

3.合作，也是音乐教学创新的一个特点。合作学习，对于中学生团队意识的培养有着积极的意义。在中学音乐教学活动中，教师会为学生创设一个良好的合作学习氛围，让学生有意识地通过交流与讨论去构建自己的知识体系，促进学生相互交流，共同协作，开发有效的音乐知识。合作学习，会让学生习惯集体活动，掌握沟通与交流的技巧。

三、中学音乐创新教育的方法

加强中学音乐教学创新，应当得到每一位教育相关者的关注。我们就来对中学音乐教学创新的方法进行几点分析。

1.开发学生音乐潜能，加强音乐创新教育。在长期的中学音乐教学过程中，我国的音乐教学模式一直较为传统，在课堂活动中，学生一直处于被动地位。加强中学音乐教学的创新，是进行音乐教学发展的重要之举。促进中学生音乐素质的提高，需要打破传统的音乐教学模式。音乐教学对于中学生心灵的发展及智慧水平的提高都有着重要意义，更会陶冶学生情趣。在中学音乐教学过程中，教师要多利用一些具有内涵意义的音乐作品，对学生的思维进行开拓，让学生可以感受到音乐作品中的力量，开发学生的音乐潜能。教师也要根据学生的学习需求，让音乐学习给他们更多的力量。像在期末冲刺学习阶段，教师可以利用“西方音乐作品欣赏”这样的主题，让学生接触像贝多芬的《命运》交响曲这样的作品，让学生在欣赏音乐旋律的同时，感受到音乐中所传达的力量。音乐教学活动一旦让学生的身心舒畅起来，他们会乐于参与到音乐学习活动中，产生较高的音乐学习OO，促进中学生音乐学习行为的理性化。

2.加强音乐教学创新，培养学生的想象力。音乐学习的过程是一个思考的过程，更是一个想象的过程。当代中学音乐教师，需要在音乐课堂中，给学生更多想象的机会，让学生在欣赏音乐作品的同时大胆想象，能够异想天开。中学生，正处于思维活跃发展的阶段。面对学生的音乐学习个性化想法，教师不能给学生泼冷水，也不应该指责学生，而要利用正确的引导以及表扬，让学生认识发挥想象。想象力是人类一项伟大的能力，在欣赏音乐作品时，学生可在头脑中想象相关的画面，实际上是在试着去从自己的角度理解音乐作品，与音乐作品进行互动。在音乐创新教育发展的今天，教师应当在课堂中充分调动学生的想象力，让想象力的有效发挥，成为提高中学音乐教学趣味性的因素。在音乐教学中，对于同一作品，学生的理解会有所不同，具体的感受也会不同。教师不能用自己的理解去OO学生的思维，而要给学生创造一种方式去表达他们的感受。比如在学习《阿里郎》的时候，教师发给每位学生一张白纸，让学生一边听音乐一边去绘画，将自己的感受表达出来。一些学生会画出优美的风景，一些学生会画一线复杂的线条，一些学生会画人物。不同的绘画作品，彰显了学生的个性，也让音乐教学活动更加丰富，有利于促进中学生音乐学习兴趣的提高。

3.培养自我意识，加强音乐教学创新。在现代教学活动中，学生才是学习的主体，教师的教学活动是为学生的学习而服务的。让学生意识到他们的学习主体地位，才能让学生具有参与到课堂活动中的意识。要实现中学音乐教学创新，教师要利用多种方法去培养学生的自我意识，帮助学生建立自信心，让学生意识到他们应当在音乐课堂中有所表现。这就要求教师要开发丰富多彩的音乐学习活动，给学生一个表现的平台。在日常教学中，教师可以定期组织一个歌唱比赛，让具有歌唱特长的学生可以在音乐课堂中找到成就感。也可以做一些音乐创作类的活动，让学生运用音乐课堂所学去创造属于自己的音乐作品，促进其应用音乐知识。

四、结语

综上所述，创新教育本着培养学生全面素质的目标开展教学活动，对于传统教育体制的突破以及教学活动效率的提升都有着积极意义。在创新教育活动中，学生可以更加积极与主动地参与到音乐知识的开发与获取过程中，有利于突出学生的主体地位。让学生有更多的时间与空间进行音乐知识学习，享受音乐过程，才能让学生的创新能力得以培养与发展。因此，创新教育应当得到每一位教师的关注与应用，从而让其发挥积极教育意义。

参考文献

[1]韩蓉.浅谈小学音乐欣赏教学方法[J].现代阅读,2013(3).

[2]陈海燕.新课改背景下农村小学生音乐兴趣培养探索[J].现代阅读,2013(21).

作者：谢子莹 单位：海南师范大学