导读：高校法制教育OO应该怎么写？想必对于这方面的职业学者来说写作OO已经是尤为常见了，并且也都是会通过这样的方式来说证明自己的能力，本OO分类为法制教育OO，下面是小编为大家整理的几篇高校法制教育OO范文供大家参考。

高校法制教育现状OO

　　一、高校法制教育的现实困境

　　一直以来，在高校法制教育中主要采用“注重课堂教育、辅以实践活动”的教学模式，此种模式过于急功急利，虽然可指导大学生快速掌握基本法律制度与法律常识，但是，因法制进程一直处在动态状态，此种教育模式愈发不适应，导致法制教育效果并不理想，使其面临较大的困境，主要表现在以下几方面：

　　（一）注重知识传授，忽视理念教学

　　法制教育的本质为理念教育，旨在通过法制教育活动来强化公民的法律意识，培养法律精神，形成法律信仰，为此，法制教育在灌输法律知识的同时，还应强化理念教学。然而，在具体的法制教育中，单纯注重知识传授，忽视理念教学，主要以制度内容为主，在制度价值与法律理念方面的讲解较少，将制度看作教育的重点。

　　（二）忽略师资力量建设，教学深度不足

　　现阶段，政工干部是高校法制教育中的主要师资力量，从体制层面上来说为两课教师，同时兼任思政课教师与法制教师，且其中有很大一部分教师的专业是与思政有关，系统化学习法学的较少，对法学理论的认知较少。另外，因公共基础课具有沉重的教学任务，这制约了教师的进修学习，大部分均是以自学形式来强化专业能力。因专业水平与素质的影响，在具体的教育活动中，片面讲解法律条文，缺少对价值理念的剖析与引导，无法促进法制教育的发展。

　　（三）注重课堂教学，忽略实践活动

　　若想强化法律意识，则应在讲解法律知识的基础上，着重培养法律情感，强调法律信念。尽量在法制教育中积极创造有利条件，使其深入体会法律，从内心深处真正树立法律信仰，只有这样，才能实现法制教育的根本目标。然而，在具体的教育活动中，学生的切身体验较少，主要采用灌输式教育模式，缺少对心理体验的考虑。

　　（四）课时有限，教学效果不高

　　法律意识的强化、法制观念的形成均是一个长期过程，但分析各所高校的法制教育计划可知，课时有限，外加教学OO的推进，法制教育课时被严重缩减，在教育课时有限的条件下，其教学效果也不言而喻。另外，一些高校将法制教育安排在第一学年，刚刚进入大学校园的学生，其心理正处在调试期，理性思考欠缺，且法律理念教育相对抽象，这在无形之中制约了教育效果的提升。

　　二、高校法制教育的理性选择

　　（一）正确认识法制教育目标

　　在具体的法制教育活动中，应牢牢树立一种理念性教育，尽可能规避或者降低法律工具主义对教育活动的影响，将其看作一种信仰教育。高校法制教育在传授法律知识的同时，还应培养大学生形成坚定的法律信仰，并在社会生活中积极贯彻法律制度，达到法制教育的根本目标。

　　（二）强化师资队伍建设

　　目前，在法制教育中，绝大多数学校均由思政教师任课，这在某种程度上制约了思政教育的可持续发展。为此，高校应强化师资队伍建设，聘请毕业于法学专业的人担任法制教师，以此来解决当前法制教育中专业性不强、教学水平不高等问题。另外，如若条件允许，还可邀请专业、资深法学专家进入学校开展主题讲座，进而提高法制教育的时效性。

　　（三）重新审视法制教育内容

　　在法制教育目标的基础上，重新审视法制教育内容。高校法制教育与法学教育存在差别，它并不强OO育内容的全面性，也不突显职业能力的培养，主要围绕可帮助大学生形成坚定法律信仰的知识与制度开展教育活动，例如，OOOO思想。只要可强化法学生法律意识，并能促进法制观念形成的法律制度均为教育的重要内容。另外，高校法制教育还应有效对接中小学法制教育，确保法制教育层次鲜明，且具有一定的延伸性。

　　（四）依据法制教育规律，编制科学的教育计划

　　法制教育的本质为理念性教育，为此，应合理延长教育周期，适当调整教育计划。具体可从以下两方面着手，一方面，分离法制与道德教育，另一方面，不要将法制教育周期局限在某个学期或者某节课堂上。在大学生的四年学习生涯中应合理安排法制教育，在教育初期主要采用课堂教育的形式，并通过笔试来考查学习成绩。在中后期可以采用社会实践的形式，并通过社会实践、调查报告等进行学习成绩的考查。

　　三、结语

　　综上所述，高校法制教育仍然面临较大的现实困境，这大大阻碍了法制教育的发展。若想全面强化大学生的法律意识，提升法律素质，为社会建设培养更多高素质法制人才，则应针对现实困境，作出理性选择，创新教育模式。

　　作者:许滢 单位:河北联合大学轻工学院

高校法制教育探究

　　【摘要】当前高校中大学生犯罪率呈现逐年上升的趋势，这些高素质且高智商的特殊群体一而再再而三的走进犯罪的深渊，产生了恶劣的社会影响，影响着社会的稳定和发展，本文将从高校当前法制教育缺失的角度对大学生犯罪进行探析，并进一步提出完善高校法制教育的对策与建议。
　　【关键词】高校 法制教育 师资
　　高校是我国人才培养和文化发展的重要阵地，在整个社会发展中起着举足轻重的作用，大学生代表着民族的希望和国家的未来，他们的思想道德状况直接关系到了国家的前途，也影响着社会的稳定和发展。但是我们观察到，近年来大学生犯罪频发，其状况也是触目惊心。从云南大学学生OOO锤杀同室无辜生命，到西安音乐学院大学生药家鑫故意杀人案件的发生，到2015年8月，北京警方证实，中国传媒大学失联女生周某某被同校男生李某某OO未遂杀害。大学生犯罪案件发生率越来越高，影响也越来越大，使得人们同时更开始关注大学生犯罪。人们在痛心，在扼腕叹息，为何在依法治国不断深入的今天，这些高素质且高智商的特殊群体一而再再而三的走进犯罪的深渊呢？大学生犯罪的成因是多样化的，既有犯罪大学生自身的原因，也有学校和家庭教育的缺失，甚至社会OOOO对其的影响也事重要的因素。本文将从高校当前法制教育缺失的角度对大学生犯罪进行探析。
　　当前我国高校普法教育的现状。我国从1986年开始实行普法教育，每次普法教育，大学生都是其中很重要的普法对象。据我们调研，目前全国各高校都建有专门的大学生普法部门及心理咨询部门，普法活动也是时常进行。由此看来，大学生的法制教育取得了一定的成效。但是取得成效的同时也存在这样那样的问题。
　　1、近些年来我国高校扩招，招生规模不断的扩张，经济社会的大变革导致社会价值的多元化发展，使得在大学生法制教育中存在的问题不断显现。我们观察到，现在的很多学校都只强调知识的传授，而忽略了对学生人格、思想道德和法制观念的培养。因此如何有效的应对变化加强对大学生的法制教育显得尤为突出。
　　2、我们在调研中也注意到，高校法制教育中师资力量匮乏。很多高校现行的所谓“法律教师”，不少为“半路出家”，甚至是从未接受过法律专业教育的老师，这些教师没有结束过系统的法学教育，不具备系统全面的法学知识。甚至有的高校中担任普法教育的教师是思想OO部、团委、学工处或者宣传处的工作人员。而学校的法制建设工作是由纪检或者保卫处的工作人员担任。这些管理者在自己的本职工作岗位上表现突出，工作优异，但是其法学素养和解决法律实际问题的能力尚有欠缺，严重影响了普法教育和法制建设的最佳效果。
　　3、很多高校并没有把针对大学生的法制教育摆到重要的位置。高校法制教育受到冷落，对大学生法制教育的重要性并没有引起足够的重视。?m然按照国家的规定，高校必须开设法律基础课，但是很多高校始终没有把法制教育摆在重要位置。法律课程的教学方式还只是单一的教师说教，内容较为僵化，理论与实际脱节，部分教师照本宣科，使得本应丰富多彩的法制教育变成了单一、枯燥的课堂教学，反而使学生产生极大的逆反心理。而且大多数高校在校生的法制教育中考核的方式通常是闭卷考试和考核犯罪率，闭卷考试也只是集中于一些法律的基本概念和知识，学校追求的是普法考核的高分率和低犯罪率，而对于学生的法律素养和法律信仰的关注度不够。
　　有基于此，笔者认为，高校作为一个OO性极强的平台，同时与社会的交融越来越频繁。我国高校通过多年的健康发展的同时，也存在着大量上升的大学生犯罪的现象，这说明当前的高校生活并不是全部都和谐健康，高校师生的法律观念和法律素养相对淡薄。而且在校大学生的合法权益被侵害时，仍然有相当多的学生会选择沉默或者OO的方式。也有部分学生认为，法律与自己研习的专业联系并不紧密甚至没有关系，只是埋头强调专业课的学习，只求自己不去违法犯罪，缺乏对于法律的正确认识和主动学习，法律意识淡漠。这些都使得加强高校法制的有效教育具有紧迫性。
　　完善高校法制教育的对策与建议
　　1、高校对于法制教育要引起足够的重视。高校要顺应法治社会的要求，依法治校，将国家法律法规具体化为学校教学、科研、管理、服务各方面工作的规章制度，使各项工作有法可依，有章可循。充分注意高校法制化建设中存在问题，是否得到了有效及时的解决。同时，学校的管理者应建立健全规范性法制教育制度，注重教育制度、教育法规、教育公平等内涵建设。
　　2、建议各高校让接受过系统法学教育的教师担任这些法律基础公共课的教学工作，提高大学生法律意识。同时，学校可以和外界多加联系，开展丰富多彩的课外法制教育实践活动。可以带学生参与一些法律评审的活动，聘请OO、检察机关、OO以及监狱等实务部门有丰富经验的人员为大学生开办讲座，并让学生到OO和监狱进行参观和感受，尽可能的为大学生开辟生动直观的法制第二课堂。通过这些实践活动，能让他们了解法律的社会影响力，了解法制建设，了解依法治国的必要性和重要性，强化学生的感性认识，进而提高学生运用法律知识、分析解决实际问题的能力，提高法律意识。
　　3、重视高校学生心理健康教育，巩固法制教育的成果。高校要重视学生的心理素质培养，经过观察及调研，我们发现，犯罪大学生普遍心理素质很差。高校要将解决学生心理健康问题重视起来，开展心理咨询和OO，对心理有问题的学生，要早发现，早引导，早解决，及时进行心理疏导，培养大学生的抗挫折的能力。最大程度上预防和避免心理问题引发的违法行为，从而巩固大学生法制教育的成果。
　　综上，通过多种手段的综合运用，切实有效的加强高校法制教育，提高大学生法律意识，预防和避免大学生犯罪。让学生学法、知法、懂法、守法。学会使用法律的OO保护自己，在将来大学生创业或就业，甚至于日常的婚姻家庭、遗产继承、道路交通、人身损害、债权债务、民事合同等日常生活的基本方面，掌握了实用的法律法规，对于大学生将来的学习、工作、家庭生活都是有极大帮助的，也有助于促进社会的稳定，对建设和谐社会具有总要的意义。
　　参考文献：
　　[1]OOO.《坚定不移沿着OOOOOOOO道路前进为全面建成小康社会而奋斗--在OOOOO第十八次全国OOOO上的报告》，2012.11
　　[2]祝伶俐.《大学生法治教育研究文献综述》，职工法律天地2015年第8期。