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以音乐为话题的议OO

关于音乐学的OO

怎么理解音乐是声音的艺术

冰川冻土OO原文

以音乐为话题的议OO

1、 关于音乐方面的OO 800个字 高校音乐鉴赏OO音乐是生活不行缺少的一部分，学会观赏音乐便走出了观赏美的关键一部分。因而学习观赏音乐是一门很重的课程！在这门课程的学习中学到许多东西。一. 对中国古典音乐的熟悉在这课程的学习过程中在肯定程度上了解了中国的古典音乐，体会到了中国古典音乐的美。笛声的悦耳，箫声的肤浅，琵琶的铮铮之音，这些我们都从中感遭到了华夏之音的奇妙，体会到古典的魅力所在。中国的古典音乐是以五音--宫商角徵羽为基础的，中国古代的音乐大家创作了中国独特的音乐形式如今在民间非常流行的是唢呐这种乐器，无论民间的喜事还是丧事唢呐都是一种不行或缺的乐器之一。唢呐作为我国传统的乐器我国的音乐大家创作了优秀曲子如《百鸟朝凤》可谓经典。在这门课的学习中感受最多的就是对我国传统文化的了解，增加了民族的骄傲感与自信念，有提升了对祖国的爱。二. 对西方音乐的熟悉《命运交响曲》可谓经典，历史上表现命运的音乐许多唯独只要贝多芬用选取了敲门声来表现命运，一声声短促而有力的敲门声显示诞生命力的旺盛和与命运抗争究竟的决心。“命运”这一主题在贝多芬的演绎下有了另一种境地，成为了历史上无人挑战的经典。同时在这门课的学习中还有观赏了幽默曲、圆舞曲等，其中印象深刻的是对幽默曲的观赏，不但肯定程度上了解了这个时代的音乐更是在这些艺术家的身上学到了追求抱负的不放弃精神和为实现目标不断奋斗的高尚品行。三，传统音乐与现代音乐中国是有着悠久历史的国度，其音乐的进展历史更是一部丰满的史诗。在当今的乐坛最受年轻人欢迎的是Rap音乐，其中周杰伦便是一位现代音乐的代表人，但是即便在人们看来如此现代的音乐人，在他的音乐里我们照旧可以看到传统的音乐元素，如在《菊花台》，这首曲子的结尾用的便是我国云南的传统乐器葫芦丝。再如当今的年轻人所喜爱的歌曲《苏三说》与《One Night in Bei

关于音乐学的OO

1、如何评价音乐在《格萨尔》说唱艺术中的作用 建国以来，由于国家的重视和众多专家学者的长期努力，使举世闻名的史诗《格萨尔》的抢救、整理和研究等工作取得了惊人成就。但对作为该史诗主要艺术形式...2009-10-09 17:05:08

2、音乐教育在我国有着久远的历史和优良的传统，西周时期学校教育就开设了“礼、乐、射、御、书、数”，称为“六艺”，通习“六艺”者可达尽善尽美之人格。其中的“乐”所指即为音乐。 现代教育中，素质教...2009-08-05 10:54:45

3、内容摘要：本文浅析了人们对音乐艺术审美趣味的形成原因，并从三个不同的视角，即高与低、雅与俗、广与狭，来阐述人们审美趣味的不同。以此说明既要承认和尊重这种个性差异，又要提高和扩展人们的审美趣...2009-10-03 15:49:33

4、引言 音乐与文学是最动人心弦的艺术，一直伴随着人类从远方进入高度文明的现代社会，在历史的长河之中，这两束光芒四射的浪花，时聚时分，跳跃向前，他们在相互促进中不断繁荣，在相互渗透中蓬勃发展。...2009-08-05 10:09:40

怎么理解音乐是声音的艺术

1、 音乐教师在进行教学实践与教学研究中，会频繁接触到一些音乐教学上的名词。本刊从这OO开始开设《音乐教学小百科》栏目，将连续刊登由杨阳、王滔老师撰写的音乐教学常用词条，期望对一线教师理解、掌握这些名词的概念和含义有所帮助，也希望老师们对完善这一栏目提出意见与建议。

2、 具有时间因素的音的长短、速度、节奏等在音乐的陈述中有着主要的作用。音的长短具有不同的表现力；相同的旋律，因为演奏速度的不同会产生截然不同的艺术表现力；音乐中的节奏实质上就是按一定的时间间隔，有组织、有规律地出现的声音的组合。此外，在音乐进行中，休止符所表示的音响暂停与间隙，虽然没有声音，但同样是占有一定的时间。

3、 音乐是听觉的艺术。它以旋律、节奏、节拍、力度、速度等多种外部形态的有机结合，构成完美的音乐形式，作用于人的听觉感知，引起情感反应和情感体验。听觉感知是音乐审美最基本的要素，对于欣赏者来说，音乐是提供一种感受，并且这种感受是在听觉的直观中获得的。音乐艺术的主要传播方式是声音，声音只为听觉接受。

4、 语言的声音具有一种约定性的词义，绘画能表现物体的大小、形状、色彩，直观地描述自然景象。舞蹈则能刻面人物的外貌、形态、神态，而音乐的音响没有语义内容，又不具有直观性。音乐只能通过音响象征、模仿、暗示等手法和途径来抒发置身于某种环境的内心情感。它通过独特的音乐语言（旋律、节奏、节拍、力度、速度、和声……）表现人的情感，音乐是情感的极佳载体．借声传情是音乐艺术的特殊手段。创作音乐需要把情感升华为音乐语言，表演音乐需要把情感融人音乐之中，而欣赏音乐需要体验音乐的情感。音乐作为一种审美形式，其重要的特征就是情感审美。

冰川冻土OO原文

1、内容摘要：音乐审美情趣是一种复杂的心理现象，它直接反映出个体的音乐审美兴趣、审美理想和审美价值意识等，反映出一定民族的、社会的音乐文化审美意识，同时，它又受到民族传统文化、民族风俗和社会阶级意识等的影响和制约。

2、音乐审美情趣是人们在长期的社会生活和音乐接受中形成的，以音乐审美情感为内核的音乐审美心理。它是个体的音乐审美兴趣、审美理想、审美价值意识等的直接反映，也是一定民族的、社会的音乐文化审美意识的反映，同时它又受到民族传统文化、宗教和社会阶级意识等的影响。

3、音乐审美情趣，可以理解为个体对不同音乐作品的一种情感倾向性。个体的音乐审美情趣，表现在音乐兴趣上，即对不同风格的音乐作品、音乐表演形式等的主观选择性。如有的人喜欢听《高山流水》《平沙落雁》等中国古乐的幽静典雅，有的人爱听贝多芬《英雄》《命运》等交响音乐的OO澎湃，而有的人则迷恋约翰·施特劳斯《蓝色多瑙河》等圆舞曲的明快轻松，等等。很大程度上，音乐兴趣直接影响着个体对音乐作品的选择，也制约着个体对音乐作品审美体验的深刻性。

4、音乐审美情趣也表现在个体的音乐审美能力上。康德认为，个体的鉴赏能力反映在音乐审美上就是对音乐作品的评价能力。而音乐评价能力必须以音乐审美判断为基础，并要通过一定的形式表现在个体音乐审美情趣中。一般来讲，个体的音乐评价能力往往与其文化素养、社会阅历、音乐审美经验、音乐实践程度以及社会音乐文化意识相关。因为，“人从来就是特定文化和环境的产物。”①个体音乐审美能力的形成离不开其生活的特定社会文化和历史环境。