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现状研究

大学生如何提升自身就业能力OO

现状研究

1、2009年全国普通高校应届毕业生610万，加上历年累计的未就业高校毕业生，有700万毕业生需要就业，其中女大学生约占48%。日益突出的女大学毕业生就业问题，直接关系到她们平等生存发展的利益，关系到数百万家庭的民生和社会的稳定。在我国就业形势相当严峻的大背景下，劳动力市场供大于求的现实，为用人单位人为地抬高就业门槛，设置性别OO提供了条件，使得女大学生就业形势更加严峻。

2、三高是指：高就业成本，即大部分女大学生在找工作时要比男生花费更多的精力和物力来购置漂亮的衣服、化妆、拍OO集；高期望值：即女生对就业比较理想化，愿意到国家机关、外资企业、大中城市工作，不愿到基层、私企等单位工作；高依赖性，即对父母亲朋的依赖性高于男生，而这种依赖性与女大学生的学历层次呈反比，研究生最低，大专生最高。二低是指：低就业率，据部分院校统计，女生就业率仅相当于男生的85%左右（个别专业除外），未签约的毕业生中，70%是女生，而且这种男女就业率的差别在重点名牌院校并不大，差别大的是普通院校的就业竞争激烈的专业；低就业质量，有调查显示，女大学毕业生签约薪资与专业对口率均明显低于男生。截至2010年2月底，女性本科和高职高专毕业生平均签约月薪较男性本科毕业生和男性高职高专毕业生分别低361元和332元。并且，女毕业生的专业对口率较男性低，女性本科（61%）和高职高专（59%）毕业生分别比男性低12个和11个百分点。这表明，女大学毕业生通过接受较低薪资和与专业相关度较低的工作来实现就业，其就业质量较低。

3、“女OOO蓝皮书”《2009―2010年：中国女OOO状况报告（No.4）》新近出版，蓝皮书中收录了全国妇联发展部的《女大学生就业创业状况调查报告》，并首次公开发表。调查显示，被访女大学生平均投出9份简历才可能得到一次面试或笔试的机会，57%的被访女大学生在求职过程中感到“女生机会更少”；99%的被访女大学生感到用人单位存在性别偏见；四成被访女大学生认为女生找工作比男生困难，理科类和硕士生最觉困难，女大学生就业难成为无法回避的社会问题。

4、第一，解放后我国女性在法律上获得了与男性平等的地位，但是法律上的平等并未实现在OO和制度上的真正平等，在OO上，女性的实际OO地位往往低于男性，在OO决策机构中，男性的人数大大超过女性，这就导致了一些决策由于缺少女性的视角而侵害了女性的权益，造成女性机会上和事实上的不平等。第二，立法方面，国家虽已先后OO了一系列保障女性权益的法律，形成了维护妇女权益的法律体系，但我国相关的法律大多只是原则性的规定，而且执法与监督的力度不够，很多具体政策的落实还不到位，缺乏具体的操作性。第三，对就业市场的法律监管、纠察力度不够。比如如何界定在求职过程中出现的性别歧视等问题。

大学生如何提升自身就业能力OO

1、摘要：大学生是加快国家发展的主要推动力，大学生的就业发展是国家发展的需求。但在实际生活中，大学生的就业趋势却越来越严峻，很多大学生找不到合适的工作，而很多企业人才紧缺。导致此种情况的主要原因就是大学生的就业竞争力比较弱，其综合素质和社会所需人才不相符。鉴于此种情况，提高大学生就业竞争力势在必行。

2、高校是培养大学生的主要阵地，学校开设的专业课程是学生以后就业的基础。但高校在实际开设课程的过程中，却没有对人才市场需求进行充分了解，从而导致开设的课程和社会对人才的需求不相符。面对此种情况，对高校专业进行OO，将其和人才市场需求相结合是非常有必要的。高校领导应该增强遵循客观规律办学的意识，对社会需求进行深入研究，将提高大学生就业竞争力，确保大学生可以顺利就业作为开设新专业的目标，从而使学生学习的专业知识具有实用性，学生掌握的技能以满足社会需求。

3、近些年来，在我国经济不断发展的背景下，很多高校领导的办学理念发生了改变，对经济利益的重视程度逐渐提高，此种情况就导致高校对人才培养目标的定位发生了偏移，而且出现了很多高校目标一致的现象。此现象的出现导致学习并掌握热门技能的学生人数增多，而学习其他技能的学生人数偏少。另外，有部分高校办学资金是有限的，所以在实践教学方面存在不足，学生对很多知识的了解浮于表面，实践能力不强，其综合素质无法满足社会对人才的需求，这样就导致大学生就业趋势越来越严峻。[1]因此，高校应该根据社会发展趋势，从理性的角度进行分析，确定科学合理的人才培养目标，将培养实用型人才作为办学宗旨，从而提高大学生的就业竞争力。

4、当前社会对实用型人才的需求越来越大，只具备理论知识，而实践能力比较弱的大学生正在逐渐被社会所淘汰。因此，高校应充分认识到这一现状，并对自身的课程体系进行OO，将教学侧重点放在培养学生的实践能力方面。高校应该结合社会对人才需求的实际情况，确定恰当的人才培养目标，并坚持多样性和统一性相结合的原则，通过多样化的培养途径，满足社会对人才的.需求。与此同时，高校还应该根据上述目标，对专业课程进行OO，调整课程体系，为学生学习更多的实用型知识提供广阔的空间，从而促使学生知识以及实践能力等多方面的综合发展。此外，还应该将专业教育、实践教育以及素质教育等多方面的教育贯穿于教学的全过程，进而提高大学生的就业竞争力。[2]