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关于崇洋OO的议OO

关于批判崇洋OO的议OO

关于崇洋OO的英语作文

英语教育专业OO

关于崇洋OO的议OO

1、所谓的崇洋OO，就是人类的一种思想负担：只要是进口的便喜欢得不得了，国产的就觉得质量、技术漏洞百出。所以国产的东西纵然OO再合理，也只能在一边干瞪眼。?????? “如果连自己都不相信，谈何信任别人。”拿来说吧，世界上最好最贵的劳斯莱斯，是所有富人的终极目标和身价地位的象征。一位年轻人，自从有了家庭之后就拼命工作，当积攒了大量的财富后便毫不犹豫地买了一辆全球限80辆的宝时捷慰劳自己。像我国赫赫有名的红旗牌轿车，其质量与外观都堪称一流，可又有哪些富豪动过心，以拥有多少辆“红旗牌”国产轿车为荣呢？?????? 再谈谈手表。手表，在咱们普通老百姓的心目中，只是为了图个方便，知道时间而已。然而，对一些人，一身的名牌，再配一个名牌的手表，举手投足之间，充满派头与绅士，那亦是他们追求的对象。所以，国人花巨资买了世界公认一流的产品——瑞士的手表，挥手之间但显尊贵。其实它的投资成本还低于其它，但却成了众人追逐的对象。因为它是身份的象征，是贵族的象征。面子真的那么重要吗？?????? 也许，你会说，这种“崇洋OO”的现象只是某些上层人物为了攀比，为了面子，为了凸显身份而刻意追求的。但是，请你回到我们的身边，看看：人头涌动的商店，多少小出口就问“有南韩品牌的某某文具吗？”当他买到称心如意的南韩货，脸上就像贴了金似的，那得意洋洋的样子让人恶心。难道文具只有外国的品牌好吗？贵而不实用，在我看来……?????? 既然，人类有将两种不可相提并论的事物硬凑在一起对比的想法，那为什么不想想它们独自具有的不同之处？那为什么不想想，将你与其它人相比，能比出个所以然来吗？如果你与国外的洗碗工相比，与著名的发明家相比，你又会怎样想？中国人就必须有中国心，这并不是叫你睁着眼睛说瞎话。如果国产真比进口好的话，你能睁开眼看清楚事实吗？?????? 只能说，如今的社会是个崇洋OO的社会了，很多人都犯了非舶来品不买的毛病。?????? 我们还能说什么了，除了慨叹

关于批判崇洋OO的议OO

1、的确，生活中有不少人喜欢国外的产品就像喜欢金子一般，而对于国内产品的却像避瘟疫一样的躲避。一度使“OOde?in?china”成了贬义商品的词。在我看来，实是可悲。

2、当一个又一个的人为耐克而痴狂；当一个又一个的人拼命的追求着瑞士手表，劳斯莱斯;当那些无知的青年心肝情愿的卖了自己的肾去换一台苹果牌手机的时候。作为一名中国人，我还能说什么，除了叹息！

3、要知道，在“闭关锁国”之前，中国向外输出的瓷器?p丝绸一直是国外贵族乃至王族才能用的，是尊贵的象征。因为在当时，中国的技术代表着全世界最高的工艺水平。只是因为种种原因，中国的技术不再如此的辉煌，才造成如今的“崇洋OO”。也就是说，只要有一天中国的技术恢复往日的领先，那么“崇洋OO”一次定会成为历史。

4、其实，大多数人并不是一开始就喜欢国外的产品。只是国内的监管制度存在许多的漏洞。像之前的“OOOO”，不仅伤了国人的身体，更伤了国人的心。近期的“毒校服”再一次打击了国人对国产的信心。

关于崇洋OO的英语作文

1、“如果连自己都不相信，谈何信任别人。”拿汽车来说吧，世界上最好最贵的汽车劳斯莱斯，是所有富人的终极目标和身价地位的象征。一位年轻人，自从有了家庭之后就拼命工作，当积攒了大量的财富后便毫不犹豫地买了一辆全球限售80辆的宝时捷慰劳自己。

2、再谈谈手表。手表，在咱们普通老百姓的心目中，只是为了图个方便，知道时间而已。然而，对一些人，一身的名牌，再配一个名牌的手表，举手投足之间，充满派头与绅士，那亦是他们追求的对象。所以，国人花巨资买了世界公认一流的产品——瑞士的手表，挥手之间但显尊贵。其实它的投资成本还低于其它，但却成了众人追逐的对象。因为它是身份的象征，是贵族的象征。面子真的那么重要吗？

3、也许，你会说，这种“崇洋OO”的现象只是某些上层人物为了攀比，为了面子，为了凸显身份而刻意追求的。但是，请你回到我们的身边，看看：人头涌动的商店，多少小学生出口就问“有南韩品牌的某某文具吗？”当他买到称心如意的南韩货，脸上就像贴了金似的，那得意洋洋的样子让人恶心。难道文具只有外国的品牌好吗？贵而不实用，在我看来……

4、既然，人类有将两种不可相提并论的事物硬凑在一起对比的想法，那为什么不想想它们独自具有的不同之处？那为什么不想想，将你与其它人相比，能比出个所以然来吗？如果你与国外的洗碗工相比，与着名的发明家相比，你又会怎样想？*人就必须有*心，这并不是叫你睁着眼睛说瞎话。如果国产真比进口好的话，你能睁开眼看清楚事实吗？

英语教育专业OO

1、全球经济一体化，崇洋OO已成为中国的主流。认为说英语、吃西餐是一种时髦，听音乐会是一种高雅的表现。中国人越来越多的去学习西方文化，这对我国传统文化有一个巨大的冲击作用。而老师在教学中只停留在英语教材上的知识，忽略了英语教育方面的实际运用，忽略了英语教育本土化的重要性，忽略了英语与我国文化相融合。

2、什么是“本土化”？就是一个地区或一个民族又或者一个国家所具有自己独有的语言、文化、民族习俗、地域风貌。所以，若到了一个地方，要学习他们的语言、文化、民族习俗，观察他们的.地域风貌，只有这样才能融入其中。所以要想培养学生对英语的运用，就得把我们的文化融入到英语当中，这也是英语教育融合本土化的一个必然。更要把西方文化与传统文化相结合，我认为文化有一种很强的融合性。从我国历史就可以看出，在朝代交替过中，传承文化的同时也不断有新的文化，又与以前文化相互碰撞，直到相互融合。而今天的西方文化与传统文化也是这样的一种过程，直至达到互相融合的一种平衡状态。

3、学习英语的目的，就是运用它来学习西方文化和先进技术，同时要传播弘扬中国传统的优秀文化。跨文化交际是指来自不同地区的人们，所进行的文化交流。影响跨文化交际的原因，往往就是对自己本国文化知识的不了解，导致的。因此要树立英语教育本土化的观念，不断在教学中与学生互动，培养学生对本国传统文化的兴趣，自主学习本国文化，并可以用英语表达出来，这才是实际教学中的目的[2]。英语教育本土化的过程就是学习西方语言文化，同时要传播弘扬中国传统优秀文化的过程并与时俱进的过程。

4、英语教材作为教学的基础，学生学习英语的主要方式，现在我国英语教材是知识难还有涉及的内容比较老旧，缺少本土文化方面的英语教材，会使学生在学习英语的同时，单方面了解学习西方文化，没有主动去传播弘扬中国传统的优秀文化。基于教材对英语教学的重要性，就必须要编写具有本土化的英语教材。也可以融入一些其他国家的文化不要仅限在西方，这对学生文化培养有着重要的作用。