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大学信息技术XX

信息技术XX范文

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1、 摘 要：信息技术手段整合应用于中学英语教学,是丰富教学形式,营造教学情境的有效手段.基于教育信息化发展的需要,中学英语教师应当巧妙地借助信息技术手段的支持,强化对学生的口语交际训练,不断拓展课堂教学容量,构建高效的英语教学课堂.

2、中学阶段是学生英语学习的关键性阶段,同时也是学生语言习得的最佳时期.在中学英语的教学中,教师要重视学生的词汇积累、语感培养、口语以及阅读和写作能力的训练,全面提升学生的英语综合素养.这就要求教师在教学中,应当摒弃过去应试化的英语教育模式,科学整合现代化的英语教学手段,不断优化英语教学的效果.信息技术作为现代教育背景下重要的教学手段,对创设英语教学的情境、增强语言教学课堂的趣味性具有极其重要的意义.因此,伴随着教育信息化的发展,中学英语教师在教学中要巧妙地整合信息技术手段的支持,为构建高效的中学英语教学课堂奠定基础.

3、所谓：兴趣是最好的老师.对于任何一门课的教学而言,学生学习的兴趣,是调动其学习积极性和主动性的关键.那么,就中学英语教师而言,如何在课堂教学的过程充分激发学生的英语学习兴趣呢?和传统的教学模式相比,信息技术手段与中学英语教学的整合,不仅能够有效地丰富英语课堂教学的形式,同时也是激發学生英语学习兴趣的关键所在.例如,在课堂教学中,教师可以融入英文电影片段,培养学生语感;还可以结合一些富有趣味性的图片、英文动画以及一些英文的趣味小故事,有效地增强英语课堂的趣味性,同时这种丰富多彩的英语教学模式,是激发学生英语学习兴趣的关键.

4、语言的教学,当以培养学生的语言表达能力为基本目标.在中学英语的教学中,听力能力、口语交际和表达能力以及写作能力等,都是学生语言表达能力的重要组成部分.在传统的英语教学模式下,教师对学生语言表达能力的培养,仅仅局限为书面表达能力,即写作能力,忽视对学生口语交际和表达能力培养的现象普遍存在.在信息技术的大背景下,中学英语教师在教学中,巧妙地借助信息技术手段的支持,多媒体教学的方式,能够有效地为学生营造良好的语言教学情境,如口语交际和表达情境的创设,有助于为学生进行很好的口语交际和表达示范,让学生在既定的语境中形成语感,进而促使学生语言表达能力的提升.

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1、从教学整体上看，多媒体技术丰富了教学内容，提高了教学效果，扩大了教学规模，促进了教学现代化发展；从教学上看，多媒体技术在教学中的应用引起了教学内容、教学方法、教学组织形式等一系列变化，导致了教学思想、教学观念，甚至教学体制在一定程度上的变化。现代信息技术还没有很好地融入教学领域，对于计算机辅助教学的理解还不够透彻，单纯强调了现代信息技术要为教学服务，而没有研究现代信息技术的基本内涵，所以造成只强XX育技术有形的媒体技术，而不重视教育技术无形的系统技术，忽视了数据处理及媒体资料利用等功能，违背了教学规律。因此正确理解信息技术的内涵，把信息技术应用到实际教学当中，使信息技术充分发挥作用，提高教学效率，突破重点难点，甚至在信息技术的支持下XX现有的教学方法、教学内容和教学观念，是一个极为重要的课题。这也就是课程整合的问题，即信息技术与各学科课程教学的整合。

2、信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，信息技术与其它学科的整合将成为我国面向21世纪学校教育教学XX的新视点。信息技术给美术教学提供了大量信息和多种手段，为我们美术学科教学内容、教学方法和学习方式等都提供了更深更广的可挖掘潜力。新的美术课程标准又为我们提出了崭新而丰富的总目标。因此，美术教师必须将先进的教育思想和方法与信息技术相结合，更好地达到美术教学的根本目的，在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术的实践能力，提高美术素养，陶冶高尚的审美情操，不断地完善人格。

3、随着现代科技的迅猛发展，现代教学媒体普遍运用于美术教学将成为新世纪美术教育最具特色的一道风景线。尤其是计算机辅助教学（CAI)，它不仅XX人的视觉和听觉，变抽象的说教为形象的演示，而且能有效地唤醒人的兴趣、情绪和思维，营造美的气氛使学生受到美的感染，从而最大限度地作用于人。教学课件是运用计算机辅助教学的重要手段。教学课件不但包含文字和图形图象，还能呈现音频、动画、视频等。利用多媒体课件的交互性，为个性化、自主化、交互式的学习提供了实施的舞台，使生动活泼、积极主动地学习得以进行，使终生教育、持续发展的构想得以实现。利用信息技术，美术教师通过制作课件，可以将知识的表达多媒体化。美术教师应多从课堂上师生的互动考虑，根据需要把一部分教学内容制