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小XX要写摘要吗

关于XX的XX2000字

照相机与眼球视力的矫正课件

小XX要写摘要吗

1、XX需要写摘要，XX摘要又称概要、内容提要。摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、结果和结论。具体地讲就是研究工作的主要对象和范围，采用的手段和方法，得出的结果和重要的结论，有时也包括具有情报价值的其它重要的信息。摘要应具有XX性和自明性，并且拥有与文献同等量的主要信息，即不阅读全文，就能获得必要的信息。摘要不容赘言,故需逐字推敲。内容必须完整、具体、使人一目了然。英文摘要虽以中文摘要为基础,但要考虑到不能阅读中文的读者的需求,实质性的内容不能遗漏。

关于XX的XX2000字

1、XX是人们在日常生活中进行艺术文化传播的主要载体。文化内涵丰富、情感表达真实的XX设计能有效提高XX的吸引力，大幅提高大众认可度，促进大众与XX作品产生精神共鸣。“意境美”具有极强的对象导入作用，通过营造良好意境能帮助受众产生身临其境的直观感受，更深刻地理解XX中蕴含的文化内涵，进一步加强受众对XX的认可程度。“意境美”的运用将传统美学观念应用到平面XX设计中，在无形中加强了平面XX作品的文化底蕴，使XX具有更为丰富的内涵。同时，“意境美”还能为XX设计注入生命力，大幅提升设计作品的活力，进而提高XX的辨识度。

2、“意境美”的构造可提高设计作品的艺术鉴赏价值，引导广大受众在观看XX的同时对其蕴含的意境美进行鉴赏，感受作品中的艺术魅力，使XX所带来的视觉效果转变为精神层面上对美的感悟。具有“意境美”的XX作品对欣赏者具有更强吸引力，从而激起欣赏者鉴赏“意境美”的兴趣，在深入了解其“意境美”后，该XX作品对欣赏者的吸引力将得到进一步增强，形成良性循环，逐步加深欣赏者的印象。因此，在平面XX设计中营造“意境美”不仅能够加深受众的印象，同时也能够给受众带来美的享受，进一步扩大XX主题的影响力。

3、为了更好地符合时代特点、满足现代市场需求，平面XX设计在营造“意境美”过程中，应在传统美学的基础上加入现代艺术审美理念，使二者统一于现代平面XX设计过程中。这一设计理念有效实现了XX设计的外在设计形式与内在文化精神的有机统一。另外，传统观念与现代理念相互弥补、相互促进，使平面XX设计实现质的飞跃。这种结合性艺术设计理念值得在设计过程中进行广泛宣传，进而推动设计业的整体发展。“意境美”独特的艺术鉴赏价值，要求设计者在设计过程中始终贯彻落实“以人为本”的设计思想，更好实现平面XX的艺术化。

4、平面XX设计是在电脑技术和创意艺术基础上建立起来的设计活动，其最终目标是服务于产品的销售。设计人员应充分认识到，在XX设计中融入“意境美”是为了提高平面XX的艺术性，进而使XX的受众范围和影响力得到进一步提高。因此，平面XX设计人员在XX作品中营造“意境美”时，应严格遵循以下原则，确保XX设计作品更好地满足产品的销售需求。

照相机与眼球视力的矫正课件

1、摘 要：将该节教学内容分为3个层次：第一个层次为照相机，照相机是凸透镜的简单应用；在学生理解照相机工作原理的基础上，学习第二个层次为可变焦距的凸透镜――人的眼睛；最后一个层次为组合透镜，眼镜对人眼的视力矫正。在教学过程中体现环环相扣、层层递进，使学生一步一个台阶，真正理解照相机和眼睛的成像原理，近视眼和远视眼的矫正。

2、《照相机与眼球 视力的矫正》是苏科版初中物理八年级上册第四章《光的折射 透镜》第四节的内容，学生已经学习了光的折射规律并认识了透镜，初步了解了凸透镜成像的规律，本节课的内容是以学生对凸透镜和凹透镜的感性认识为基础，通过渗透的方式来呈现，主要包括：（1）“照相机和眼球的成像原理”；（2）“利用凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用进行视力矫正”。前者是要让学生在比较中建立认识，后者则是要求学生自己在探究中发现近视眼和远视眼的成像特点。本节内容是凸透镜成像规律的第一个应用，为后面学习《显微镜和望远镜的成像》做好方法的准备。

3、在前面的学习过程中，学生已经认识了凸透镜的'会聚作用和凹透镜的发散作用，通过探究初步了解了凸透镜成像的规律。学生在生物课中学习过眼球的结构，对眼球和眼镜有了初步的了解，但是基本上还属于在生活中耳闻目睹所形成的感性认识，缺少从光学的角度对眼球和眼镜进行分析的意识和能力，这种情况下留存他们头脑中的相关知识其实是模糊的、容易泛化的，有待在教师的引导和帮助下学习和领会新的内容，进行过滤，并将其中的正确的感性认识逐步上升为理性认识。

4、通过类比照相机和眼球的研究方法对学生也有很大的启发，而且现在的初中学生，近视眼的现象比较普遍，学生对近视眼的成因也比较好奇。随着现在手机照相的流行，生活中随处可见手机照相，学生对其了解的XX也是非常强烈的。