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幼儿园小班优秀OO

浅谈幼儿小班常规教育

幼儿园教师OO小班 挑食

小班幼儿园个案分析

幼儿园小班优秀OO

1、浅谈幼儿的安全意识培养 【内容提要】加强安全教育，培养幼儿的安全意识是当前最为重要的问题。根据幼儿的身心发展规律和特点，灵活采取多种方法，运用多种形式，积极创设情境，巧妙设计区域活动，加强家园联系，不失时机地对幼儿进行安全自我保护教育，真正树立起幼儿的安全意识。只有让幼儿...

2、展开全部（参考范文） 怎样才能让幼儿尽快适应新环境 记得刚开学时，哭闹不止的孩子们真是累得我浑身酸痛还哑了喉咙。那时的孩子们都是生平次离开自己的父母，独自面对一个全新又陌生环境，他们恐惧、烦躁、不安，是不知不觉，学期末已经来临，在这半年里，我与小三班的孩子们在一起的点点滴滴都恍若昨...

3、以后提问难度可逐渐加深，但要注意根据孩子的情况灵活改变。二：谈话法 家长可以通过各种游戏发展孩子的语言表达能力。比如可以玩“老狼老狼几点钟”，请孩子扮演小羊，父母扮演老狼。小羊反复提问：“老狼老狼几点钟？虽是一句简单的提问，可对孩子来说却其乐无穷，不仅体验到了游戏的乐趣，...

4、前沿：什么是早期阅读？我认为对于年幼的儿童来说，只要是与阅读活动有关的行为，都可以算作阅读。如用拇指和食指一页一页地翻书；会看画面，能从中发现事物的变化，将之串联起来理解故事情节，读懂图书；会用口语讲述画面内容，或听老师念图书文字等等。也就是说，早期阅读是指幼儿对图形、...

浅谈幼儿小班常规教育

1、读了《调皮的钧钧》这篇文章，我认为，在小班的常规中，教师的管理工作应做到管而不死、活而不乱，只有这样才让幼儿健康、和谐地发展。那么应该如何做到呢？根据自身的教学经验我总结了几点：

2、要爱幼儿，建立良好的师生关系小班幼儿年龄小，自理能力差，吃饭时有的幼儿不会用匙子，老师要一口一口地喂。遇到情绪不稳定的幼儿，要想办法哄。如我原来教的孩子，他胆子很小，刚入园时老师组织的活动他不愿参加，甚至连吃饭、喝水也不愿意。我了解到这种情况后，经常耐心地帮助他，刚开始给他喂饭，后来慢慢引导他自己吃饭。在组织活动时也特别注意他，渐渐地，他对我不再害怕，还把我当成了朋友，性格也变得活泼、开朗多了。

3、小班幼儿好模仿，自我意识刚形成，良好的常规能使幼儿在集体活动中比较协调，这样就不会束缚和OO幼儿。如；在带领幼儿进行洗手、喝水等活动时，可以让幼儿洗完手后OO去喝水，给一点OO活动时间，如此有松有紧的常规比较适合小班幼儿。

4、要创设情境，用拟人的方法引起幼儿的兴趣午餐后的散步常发生追跑现象。我经常提醒，但收效甚微。于是，我试着换了一种方法，对他们说："咱们来学小乌龟走路好吗？"幼儿特别感兴趣。既发挥了幼儿的主动性，又收到了管而不死、活而不乱的效果。

幼儿园教师OO小班 挑食

1、OO的饮食习惯是导致食源性疾病的重要原因，严重威胁个人的身体健康，甚至会危害生命。幼儿OO饮食行为习惯主要表现在挑食厌食。挑食行为是指幼儿对食物非常挑剔，对不喜欢吃的食物不感兴趣，挑食和偏食行为在人类社会中普遍存在，在幼儿当中更是屡见不鲜。

2、小班的幼儿年龄集中分布在3岁到4岁，3-4岁是幼儿身体和各方面发展的关键期。孩子在这个阶段各个身体OO开始逐渐发展，孩子的饮食习惯也逐渐形成，为了孩子身体能健康发育，我们要从幼儿时期开始，逐渐培养幼儿良好的饮食和生活习惯。

3、很多幼儿不喜欢粉或者面条里面的佐料，如肉、香菇、西红柿等，早餐时幼儿只吃主食不利于幼儿各种维生素的吸收。孩子们并不喜欢吃芹菜、洋葱和西红柿之类有特殊味道的食物，也不喜欢肉类等难以咀嚼的食物，孩子们偏向喜欢甜食、豆芽、土豆和鸡蛋等食物。有一些食物的味道比较重，但是它们对人的身体健康却有很大的帮助，很多食物中都含有人体需要的微量元素。洋葱含有前列腺素，有舒张血管及降低血压的功能，其中含有的二烯丙基二硫物

小班幼儿园个案分析

1、荻荻请举手的小朋友回答他的提问，可是他老是跑到荻荻的面前，向荻荻表达着他的意思。荻荻一再地告诉他，小朋友上课说话要先举手，但是他却是一边举着手一边来抢答荻荻老师的问题，引得荻荻老师哭笑不得。

2、相对于以前在集体活动中乱跑，乱叫，他的表现着实进步了许多。在班长牌子的促进下，他在学习活动中的表现也有了大大的改观。虽然他在英语活动中不举手就发言，但这也是王佳晨注意力集中的表现。

3、以后，当王佳晨的行为得到改善和固定之后，我们将逐渐把培养的重点从交往习惯上转到学习行为上。通过一系列有效的措施培养他的学习习惯和学习态度上，进而促进他学习的进步，拉近与班级小朋友之间的距离。