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如何用知网查重(陆志栋)

 人参与  2023-03-28 08:43:23  分类 : 论文知识  点这评论  作者:团论文网  来源:https://www.tuanlunwen.com/
如何用知网查重(陆志栋)

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如何用知网查重

陆志栋

浙江省教学成果奖申报

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1、当代教育科学各期目录_当代教育科学XX社投稿_XX社(唯一)国内统一刊号:CN 37-1408/G4 国际标准刊号:ISSN 1672-2221 本刊首页|期刊介绍|各期目录|范文示例|征稿范围|分析报告|投稿流程|当代教育科学|当代教育科学_当代教育科学XX社-首页《当代教育科学》XX,于1986年经国家新闻出版总署批准正式创刊,CN:37-1408/G4,本刊在国内外有广泛的覆盖面,题材新颖,信息量大、时效性强的特点,其中主要。

陆志栋

陆志栋

1、陆国栋,男,汉族,1963 年生,2006年第二届国家级教学XX奖获得者,浙江大学求是特聘教授,博士生导师,工学硕士、理学博士。主要从事工程图学、计算机图形学、机械工程的教学与研究,在高等教育出版社、科学出版社、机械工业出版社出版教材和专著多部,发表教学XX100多篇。首创“自主命题、自我测试、自行评价”的“三自”考试新方法,积极引导国内同行开展教学XX。承担多项国家级教改项目、质量工程的人才培养创新实验区项目。多次参与XXX有关文件起草研讨,包括十二五教材建设指导意见、视频公开课建设、资源共享课建设文件等。受聘担任XXX视频公开课、资源共享课、创新创业、卓越工程师计划等专家组成员。

2、1999年获宝钢优秀教师奖,2001年获国家级教学成果二等奖,2002年获国家优秀教材一等奖,负责的《工程图学》课程2003年被评为首批国家精品课程,2005年获国家级教学成果一等奖,负责的工程图学教学团队2007年获得首批国家级教学团队,2009年获得国家教学成果二等奖2项。获评2011年度国家级精品教材,获评十一十二五规划教材等,负责的《工程图学》课程2013年被评为国家资源共享课,2014年再获国家教学成果二等奖。

3、承担的主要科研项目包括国家自然科学基金、国家863高技术项目、国家科技支撑计划项目、科技部中小企业创新基金、XXX博士点基金、浙江省重点科技计划项目等,特别是2014年获批XXX科技司项目----“信息技术支持下高等教育模式XX研究及试点”,经费100万。获得国家科技进步二等奖1项、浙江省和XXX科技进步一等奖3项、浙江省科技进步三等奖2项,发表科研XX120多篇。

4、[1]?? 关于计算机图形学基本算法,分别在基本图形元素生成、裁剪技术、点与多边形关系等方面提出了一系列新算法,尤其是在裁剪算法中提出的二次编码技术、顶点编码技术、三维编码技术具有理论意义。

浙江省教学成果奖申报

浙江省教学成果奖申报

1、本项目成果在XXX首批新工科研究与实践项目结题验收时被评为“优秀”,成果实施案例入选XXX《首批新工科研究与实践项目新闻宣传和案例集》,并得到了推广应用,产生了较大示范意义和引领作用。

2、本成果诠释的厚基础、宽口径、面向生物质加工利用发展前沿建设“轻化工程”新工科专业的理念与实现途径,已经在我国相关高校形成共识,引领了我国轻工类专业的教学XX工作。在本研究实践成果的示范带动下,我国多个高校轻化工程专业正从不同角度、不同程度地开展相应的教改工作。例如:天津科技大学新制订的“轻化工程”专业人才培养方案中,增加了物质转化及生物质材料等专业知识平台,强化了与造纸工业相关的生物资源工程领域的知识;昆明理工大学“轻化工程”专业在四年级引入生物质化学与材料等多个模块化课程体系;大连工业大学2021年申请增设“生物质能源与材料”本科专业;南京林业大学在轻化工程专业主干课程的基础上,四年级引入生物质化学与材料、制浆造纸工程、轻工装备与控制等多个模块化课程体系。这些推广应用实践,为我国高校“轻化工程”专业通过教学XX成为面向未来科技和产业发展的“新工科”专业奠定了良好的基础。不仅如此,本研究实践成果在非轻工类高校同样起着重要的示范引领作用,如在中国农业大学催生出全国首个“生物质科学与工程”新农科专业。

3、在2018年12月于天津召开的XXX新工科研究与实践教改项目进展报告会上,该研究成果被遴选为“大会交流报告”。XXX评审专家评价:“具有非常好的指导性”、“值得我们所有专业都要考虑和借鉴”。应邀在2020年11月于长沙召开的第55届中国高等教育博览会期间的“第五届中国高等工程教育XX”上,做了题为“传统工科专业的新工科XX探索与实践”的大会报告。上述工作均对宣传和推广传统工科XX模式产生了积极影响。

4、本成果发表教改XX46篇,其中2篇为《高等工程教育研究》“特约专稿”。较系统总结了轻工类专业新工科建设的理论研究成果和实践探索经验,内容涵盖“轻化工程”专业教育XX研究、生物质科学与工程新工科专业建设实践、轻工类专业人才培养的系统性XX、加强"生态皮革+工业互联网"建设等,对促进本成果的进一步推广应用起着长效助推作用。

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本文标签:专业  成果  工程  教学  工科

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