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科技与教育的OO范文推荐（共2篇）
第1篇：科技馆与青少年科技教育的关系
王铁春（延边朝OO自治州科学技术馆，吉林延边133000）
摘要：随着人类文明的发展，科学技术已经成为推动社会发展的重要力量。青少年作为祖国未来的OO人，在这个科学技术竞争日益激烈的时代，必须具备相当的科学素养，这样才能担负起实现伟大中国梦的重任。相比于学校教育，科技馆是提升青少年科学素养的重要阵地，可以加深和巩固其对科学知识的学习，起着学校无法代替的作用。科技馆与青少年的科技教育密不可分，需要被合理利用，而不仅仅是被当作娱乐性的场所。我们需要从科技馆自身的特点出发，探索如何让科技馆发挥更大作用的途径。
关键词：科技馆；青少年；科技教育
科技馆，科学技术馆的简称，是以科学技术为主要宣传内容的展览馆，其作用是向OO群众弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想和科学方法，是科学教育的主阵地。从形式上看，科技馆主要运用陈列展览、讲座、互动式体验、组织报告会等进行知识输出；从受众来看，科技馆面向的主要群体是青少年，他们对新事物的好奇心和对未知的探索精神，使得他们更容易接受和理解科技馆所要传达的知识内核，但其受众又不仅仅局限于青少年，科技馆会根据不同目标人群的不同特点，有针对性地开展不同形式、不同内容、不同细节的科学教育活动，从而满足不同目标人群的需要。
本世纪初，OOOOO了《国家中长期教育OO和发展规划纲要（2010-2020年）》和《义务教学数学课程标准（2011年）》等文件，明确提出了深化基础教育OO和提高教育质量的要求。为了达成这一要求，我们既要重视正规教育，同时也不能忽视非正规教育。非正规教育是相对于正规教育以外所进行的有目的、有计划、有组织的教育和培训活动。非正规教育依托于学校或其他教育机构，区别于正规教育对教育场地的严格要求；可采用更加灵活的教育方式实现人才培养的目标；可引入更加多元的教师资源，面对不同层次的受众群体；可无稳定的教育周期要求，时间上更加OO。科技馆作为科技教育的主战场，是非正规教育中的重要组成部分，应当发挥科技馆自身优势，将自身特点与正规教育进行有机的结合，做到相互协调、相互补充，优势互补、共同发展，共同提高青少年科学素养。
一、科技馆在青少年科技教育中的作用
在众多非正规教育形式中，校外教育是青少年教育中重要的一环。科技馆，因其在青少年科技教育中起到的至关重要的作用，是对校内科学教育的重要补充，因此成为校外教育中不可缺少的重要的教育场所。
（一）加深青少年对教材内容的理解
正规教育以课堂教学为主，青少年主要通过老师在课堂上讲述书本中叙述的内容获取科学知识，获取知识的途径相对单一。书本中大多是抽象的、枯燥的理论知识，缺少理论联系实际的部分，导致无法激起青少年足够的好奇心和探索的热情，加之应试教育自身存在的弊端，致使学不能为己所用，甚至考完即忘的现象日益普遍，无法做到学以致用，这些都极大地阻碍了青少年对教材内容的理解，打击了青少年对科学知识的学习热情，打消了青少年对科学探索的念头。相比于正规教育，非正规教育更具有实用性和直接性，与个人的进步和国家的发展要求相一致。科技馆通过陈列展览，使抽象的科学技术知识具象化，使原本看不见、摸不着的科学原理变得可见、可感。科学知识或科技原理可以通过一件件实物更加客观、直观地展现出来，并让青少年对科学知识的理解与记忆变得更简单容易。还有一些科技产物不能简单地用单一原理来解释，其中包含了很多种科学知识与技术，这些知识或技术相互关联，共同构成一个完整的科学理论体系。而这些由各种科技知识与技术相互联系构成的科技产物，不像课本中只是对理论知识单一地罗列，并缺少内在联系及实际应用案例，它们使青少年对科学知识的学习不再是枯燥单调的过程。青少年可能无法靠记忆理解书本上的一个个抽象的公式，但却可以对科技馆里每一个展品的情况了如指掌，继而理解了公式的意义和科学的原理。通过这种互动式的实际操作、亲身体验，青少年可以对教材中的理论知识有更深、更透彻的理解。
（二）激发青少年的创新意识
创新是当今时代发展的主题，科学技术的发展离不开创新，国家的发展更离不开创新。因此创新意识应是素质教育中的重要组成部分，青少年应该从小培养创新意识和创新能力。科技馆作为科技教育的重要阵地，其作用不仅在于弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和科学方法，还可以激发人们创新的灵感、培养创新意识、提高创新能力，因此科技馆对青少年的教育，尤其是对创新意识的培养起到非常重要的作用。虽然科技馆的展品科技含量有限，但科技馆是一个巨大的科学平台，它储存有丰富的科学知识，拥有良好的学习环境、理论基础和创新实践氛围。青少年可以在轻松的环境下，无压力地学习科学知识，在现有展品的基础上，对展品中所包含的科学知识进行学习、观察和思考，并提出自己的想法，发散自己的思维，继续向更深层次进行探索，进而燃起对科学探索的热情，提升自身的创新本领，一步步成长为创新型人才，不断为科学进步、国家发展、民族复兴注入新鲜活力。
（三）扩大青少年的知识储备量
课堂教育的时间是有限的，但课后增加青少年的学习任务，给青少年增加的学业压力过大又不利于青少年的成长发展。因此如何能够在不增加压力的情况下，让青少年在娱乐中学习到更多的知识，丰富自己的知识储备，成为了青少年教育很关键的一环，科技馆在其中起到了重要的作用。科技馆的科技资源丰富，收藏有许多科学文献和书籍，涉及领域十分广泛，包含各种学科，具有较为全面的知识体系和丰富的内容，与教科书中的内容相比，科技馆中的文献和书籍中所包含的知识更加深奥，展品中蕴含了更多的科技原理，运用了更先进的科学手段，这能大大拓展青少年的知识面，补充了教材上没有或者未达到一定深度的内容，丰富了青少年的知识体系，提升了青少年科技知识的储备量。和学校教材相比，科技馆对许多科学原理的介绍和解释更加深入，更加详细，通过实际模型和展品，将科学原理完整展现，将抽象的科学原理具体化，有利于青少年获得更深的理解。除了与学校教材相联系的科技内容之外，科技馆还有许多先进的科技展品，这些是青少年无法在学校的日常学习生活中接触到的，由此青少年可以在科技馆中学到更多、更广泛的科学知识，从而增加自己的知识储备量。同时，科技馆的形式决定了其与学校教育的不同，青少年在科技馆中更多的是娱乐的心态，没有了学校中的学业压力，可以在娱乐中学习更多的知识，培养自己的兴趣。兴趣是最好的老师，科技馆在娱乐中培养了青少年对科学知识的兴趣，继而促进其主动探索科学知识，丰富自己的知识储备。
另外，不定时举办的各种讲座也正逐渐成为科技馆传播科学知识的主要形式。青少年通过参与各种形式、各种内容的科学讲座，拓宽自身的知识面，逐渐构造自己的知识网络体系，不断完善自身理论知识内容。同时科技馆凭借自身优势，将原本枯燥的科学讲座与实际事物相结合，通过理论讲解及现场演示，更好地激发青少年对科学知识的热情，将科学知识更好地传播出去。
（四）提升青少年的动手实践能力
“德、智、体、美、劳全面发展”的口号已经提出很多年了，我们对青少年的期许早已不再仅仅停留在理论知识水平，不再是死读书，青少年需要全面发展，才能在未来的竞争中发挥自己的优势。对于青少年的科技教育，除了灌输系统的理论知识之外，还应培养他们的实践能力，在发展脑力的同时，不能忽视动手能力的提升，这样才有利于将青少年培养成全面型人才。实践是检验真理的唯一标准，只有通过实际操作，才能直观地证实他们所学理论知识的科学性、正确性、实用性。而科技馆恰恰提供了动手实践的平台，馆里展出的许多科技展品都需要动手操作，需要与人交互，这是学校不能提供的。在对科学原理进行实践的过程中，通过亲身体验，青少年能更清晰地了解实验的过程和结果，加深对该原理的体会和理解。可以说，科技馆是为青少年提升自身动手实践能力的主战场。
（五）培养青少年的爱国主义精神
在现代世界的竞争中，科技的力量已成为最主要的竞争力，科技强国、科学兴邦的概念已经得到世界的认可。少年强则国强，青少年的科技储备已经成为一个国家能否在长期的国际竞争中取得优势的最主要因素。科技馆的发展彰显了一个国家和民族的科技发展水平，是一个国家和民族文明的标志。OOOO以来，我国科技馆教育发展迅速。作为建设OOOOOOOO先进文化的重要组成部分，科技馆承担着提高全民科学素养、增强民族凝聚力、为社会发展提供智力支持的重要责任。通过参观科技馆中的展品，青少年可以了解国家科技发展的历史，体验尚未写进课本的、更前沿的科学知识，由此提升文化自信和民族自豪感，培养自身的爱国主义精神，从而更加积极主动地投入到学习中去，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的OOOO建设者，为OOOO现代化建设做出更大的贡献，为实现伟大中国梦而努力奋斗。
二、加强科技馆在青少年科技教育中作用的策略
科技馆在青少年科技教育中起到了至关重要的作用，可以给青少年提供学校教育所不能提供的教育模式。进一步加强科技馆教育，使其在青少年科技教育中达到更好的教育效果，成为科技馆未来发展的方向。
（一）组织青少年参加科技馆展览
要想让科技馆在青少年科技教育中发挥更大的作用，首先需要从源头出发，要让科技馆与青少年产生更多交集。其中最简单、高效并有利于大规模开展的，莫过于学校集体组织青少年参观科技馆。学校要增加组织学生参观科技馆的次数，并且保证每次有足够的参观时长，让学生能有更多的时间参观科技馆，观察、体验科技馆展出的科技展品，阅读科技馆藏有的科技图书。在参观的过程中，学校应该管理好学生，保证参观活动有组织、有纪律地进行，保护展品不会受到人为破坏；同时，带队教师应更好地发挥引导作用，对展品中所包含的科学知识进行讲解，对教材中的内容进行补充和加深，对青少年提出的疑问进行详细地解答，通过启发引导的方式，促使青少年OO思考，扩展青少年的知识储备，激发青少年求知探索的OO。
（二）进行现场教学
进行现场教学可以有效发挥科技馆在青少年科技教育中的作用，通过OO式的现场教学，可以让青少年亲身实践，寓教于乐，有利于他们从原理上理解科学知识，更细致地学习科技原理，相比于传统的课堂教学，现场教学的效果更加明显，能加强青少年科技教育。青少年对现场教学有着更明显的热情与更高的参与度，在现场教学的过程中，他们有兴趣去了解科学知识，并深入理解其中的科学原理。但是，在现场教学的过程中，科技馆自身也要注意一些问题。比如，在使用科技馆的展品时，应有工作人员陪同，避免因发生操作失误而出现损坏科技展品的问题，甚至造OO身伤害；另外，在操作的过程中，教师应进行相应的讲解，合理引导青少年，启发他们发现其中的原理，同时要联系课本，做到理论与实际相结合，使教学效果增强。
（三）开展科技产品制作
科技制作具有较强的实践性，可以提高青少年的动手能力。近年来，一些科技馆已经意识到实践对于青少年科技教育的重要性，开始根据科技馆自身的能力和条件，开展一系列科技制作的活动。比如，无线电装配、小机械加工、模型制作、造纸等等。这些科技制作活动为青少年提供了动手实践的机会，手脑并用，让他们在实践中学会创造，提升能力。各科技馆可以参考这些走在前沿的科技馆的成功案例，充分发挥自身的实践性优势，结合自身特点，开展一些实践类的科技制作活动，让更多青少年自发参与到科技制作实践活动。
（四）OO具有趣味性的科技活动
除了对青少年进行基础的科普教育，科技馆还有必要举办一些趣味科技活动。青少年都是好奇心强、活泼阳光的，趣味性较强的活动对他们有更大的吸引力。举办趣味科技活动，也是发挥科技馆在青少年科技教育中作用的有效策略。比如，青少年科技作品大赛、科普报告会、科学实验表演等等，这些活动内容生动、形式活泼，能够让青少年将所学到的知识应用到实际中来，加深对知识的理解并提高动手实践能力。作为科技馆科技教育的延伸，这些科技活动能够更大程度地发挥科技馆的教育作用。
（五）开展科普教育讲座
科普讲座是科技馆内较为常见的科普教育活动之一，具有形式简单、组织方便、主题广泛、内容灵活等特点。根据中国科协“中国公民科学素质调查”的调查结果，作为公众喜闻乐见的科普教育形式之一，参与科普讲座活动的公众比例呈整体上升的趋势。现代科技馆借助多种传播手段，依托各种资源渠道，举办不同主题和规模的科普讲座。可以通过推出出版物、整理OO或文字、远程音OO直播、网络文字直播等形式，同时结合自身的资源优势，开展相应的讲座，打造品牌内容；根据讲座内容设立相应的设施或开展相应活动。将更多的青少年吸引到讲座中来，并将讲座内容更好地保存，这是现代科技馆将要发挥的作用。
（六）培养青少年的科学兴趣和科学精神
科技馆对青少年的科技教育有着重要的引导作用，科技馆可以培养青少年的科技兴趣，促使他们形成正确的人生观和世界观。青少年是年轻的一代，希望的一代，他们对新鲜的事物充满好奇，科技馆先进的展品能激发青少年探索科学技术的热情，有利于促进青少年树立科学的世界观，使他们能够以科学的态度看待事物。同时科技馆还可以通过展示前人探索科学的历程，宣扬他们孜孜不倦、锲而不舍的精神，对青少年的人生观产生积极影响，让他们对科学研究有更加深入的认识，明白这并不是轻而易举的，而是一条漫长困苦、充满艰辛的道路，因而将来在选择踏上科研道路的时候，可以更加坚定和自信，为科学研究付出自己的全部。
三、结语
科技馆教育是现代社会一种新型教育模式，与传统教育紧密联合，二者互为补充，共同发展。我国科技馆教育发展虽然尚处于起步阶段，但是其发展迅速，充满活力，前途光明。科技馆的教育活动是多层次、多学科、多形式进行的，为教育组织者提供了施展才华的新舞台。作为素质教育的一部分，科技馆与传统教育相结合，拓宽校外实践平台，势必能在青少年教育中发挥更大的作用。
第2篇：永安市推进青少年科技教育存在的问题与对策
高孝浏
（永安市科技咨询服务中心，福建三明366000）
[摘要]该文结合永安市青少年科技教育的推进情况，分析青少年科技教育在认识、队伍、经费、发展平衡等方面存在的问题，提出从加强宣传引导、完善队伍建设、加大资金投入，扩大活动覆盖面、整合科普资源等方面推进青少年科技教育的发展。
[关键词]青少年科技教育永安市
青少年科学素质的培养事关国家未来发展，开展青少年科技教育，有利于提高青少年科学兴趣，培养青少年创新意识，提高青少年学习实践能力，为国家发展储备科技人才。近几年来，永安市积极推进青少年科技教育，取得了一定实效，但在认识、队伍、经费、发展平衡等方面还存在一些问题，青少年科技教育怎样全面、高效地推进，才能为青少年科学素质的培养打下坚实的基础，需要进一步的研讨。
1永安市青少年科技教育现状
1.1打造品牌活动，营造良好氛围
自2015年起，永安市科协、教育局和科技局每年联合举办永安市青少年科技大赛，参赛人数从刚开始全市仅有9支队伍共18名选手，到2019年全市共有129支队伍、473名选手参加。经过多年的大力推动，青少年科技竞赛已成为了永安市一大品牌活动，为青少年科技教育创造了良好的氛围。此外，每年都会开展以青少年为受众的科普活动，各学校定期开展校园科技节活动，科协每年举办1期科普夏令营。通过参加一次次活动，让青少年能够切身体会到科学的乐趣。
1.2加强队伍建设，提升业务水平
为提升永安市青少年科技队伍的整体业务水平，永安市科协每年组织科技教师外出观摩和培训。2019年，共组织19人参加福建省青少年机器人OO教师培训班，6人参加福建省青少年科技创新大赛指导教师培训班，13人观摩福建省青少年科技创新大赛终评活动，4人观摩全国青少年科学影像节展映展评活动等。
1.3推进基地建设，夯实基础设施
科普场馆是青少年参加校外科技教育活动的重要场所，是开展青少年科技教育活动的重要平台。截至2019年，永安市共建有25个青少年科学工作室，其中省级示范工作室6个；11个科普教育基地，其中国家级基地1个，省级科普教育基地2个；51个“科普中国e站”，其中省级示范e站5个。
1.4健全组织架构，提高服务能力
永安市先后成立永安市青少年科教协会、机器人科教协会，围绕青少年科技教育工作，持续推动活动开展，为永安市青少年科技教育提供组织保障。在协会的带动下，各学校根据自身优势资源以及科技OO员自身专长，组建了以三中、一中、西小、实小、巴小为基地的科教活动小组，这些活动小组依托学校资源开展青少年创客编程、机器人竞赛、人工智能设计制作、机器人创意制作等活动，同时，通过组织各校教学教研等活动，让更多的老师成为青少年科技教育活动的组织者、授课教师和研究者。
2永安市青少年科技教育发展存在的问题
2.1认识较为薄弱
受我国教育体制影响，大部分家长还只看重应试课程，对青少年科技教育的总体认识还是比较薄弱，很多家长还是认为让孩子参加科技教育活动就是去玩，很多家长宁愿花大价钱去报各种培训班，也不同意孩子参与青少年科技教育项目，很大程度上影响青少年科技教育活动的发展。此外，部分学校没有高度重视青少年科技教育，认为只要抓好应试科目成绩就可以，对青少年其他方面的发展重视不够。除以科技创新为主要办学宗旨外的学校，对科技教育活动很少进行组织开展。部分学校对各部门开展的各类科技教育活动配合不积极，态度敷衍，直接导致活动效果不显著。
2.2科技OO员队伍建设有待加强
因学校教师数量有限，大部分学校不能为青少年科技教育配置全职科技OO员，科技OO员普遍是由各学校计算机、物理等工科类学科教师兼任的。由于教师自身教学任务繁重，放在青少年科技教育上的精力就有限。此外，受教师专业知识的OO，学校又没有组织参加专业的培训，导致科技OO员对开展青少年科技教育的兴趣和教学能力普遍不高。科技OO员队伍数量和质量都无法满足现阶段推进青少年科技教育活动的要求。
2.3活动经费无保障
现阶段，青少年教育经费主要来源于市财政，受制于现有资源的配置情况，几乎没有一所学校专门设置青少年科技教育经费，难以保障青少年科技教育的发展。由于缺乏经费，导致相应的青少年科技教育场所、人员、设备器材等基础设施得不到配置，影响着青少年科技教育的向前推动。此外，经费的缺乏，使现有青少年科普场所（如：青少年科学工作室、科普示范基地、科普校园e站等）难以及时更换新器材，科普场所应有的作用得不到充分发挥。
2.4城乡发展不够平衡
因城乡经济、社会、文化发展的不均衡，青少年科技教育城乡发展不均衡更加明显。近年来，永安市积极推动青少年科技教育发展，受人力、财力等因素影响，主要以城区青少年科技教育为主。截止目前，永安市科协共建设了7家青少年科学工作室，仅有洪田镇青少年科学工作室一家为乡镇工作室，且工作室的设施、活动开展情况都与城区存在较大差距。在每年组织参与各级各类青少年科技比赛的队伍中，来自乡村学校的队伍极少。2019年，在第三十五届三明市青少年科技创新大赛中，永安市共上报了50个项目，全部来自城区学校。在2019年三明市青少年机器人竞赛中，永安市共组织44个队伍参加，没有一支队伍来自乡村学校。
3推进永安市青少年科技教育的对策
3.1加强宣传引导
公众缺乏对青少年科技教育的正确认知，主要源于对青少年科技教育缺乏足够深入的了解。各单位在推进科技教育时，要充分运用微博、微博、公众号等公众喜闻乐见的新媒体，通过新闻报道、小OO制作、科普表演等形式，报道推广青少年科技教育工作，尤其是有特色的、典型的活动要重点报道，通过广泛的宣传，提高人们对青少年科技教育的了解，支持青少年参与科技教育活动。争取教育局将青少年科技教育活动的开展情况作为办学、教学评估的指标之一，建立完善考核体系，对大力推进青少年科技教育发展并取得良好成绩的学校给予表彰，鼓励学校重视青少年科技教育。
3.2完善队伍建设
推进青少年科技教育的发展，培养高素质、专业的科技OO员队伍必不可少。要制定青少年科技OO员的评价指标，争取在评优评先、职称评审等方面向科技OO员倾斜，调动教师加入科技OO员队伍的积极性。吸收退休教师、科技工作者、社区工作者等优秀人才加入科技OO员队伍，拓宽科技OO员的来源渠道。各学校和有关部门要经常开展科技OO员培训，积极组织科技OO员外出学习、交流经验，不断提升科技OO员的综合能力。
3.3加大资金投入
只有持续加大资金投入，才能保障青少年科技教育良好运转。市科协和教育局等有关部门要加强协调沟通，积极争取市财政设置青少年科技教育科目经费，为青少年科技教育基础设施建设、活动开展提供有力支撑。青少年科技教育需要长期的连续投入，仅仅依靠市财政的支持，将无法深入、高效的推进，还要积极拓展资金渠道，积极争取社会资金的支持和赞助，大力支持青少年科技教育，建议成立永安市青少年科技教育基金会。
3.4扩大活动覆盖面
推进青少年科技教育要不断拓宽辐射面，尤其是基础薄弱的乡村，要先从基础的、难度低的、投入较小的项目开始推动，如航模、车模项目，由点到面地扩展科技教育活动，使更多乡村、非重点校的青少年可以参加青少年科技教育活动，让青少年能够亲身感受科技、体验科学探索的魅力。在青少年科普设施建设时，要向乡村倾斜，支持乡村青少年参与科技比赛和活动，拓宽青少年科技教育的受众面，从而逐渐缩小城乡差异。
3.5整合优质资源
在青少年科技教育推进进程中，要不断整合社会团体、大专院校、企事业等单位的优质科普资源，进一步发挥校外活动中心、博物馆、科普基地、科普中国e站、青少年科学工作室等场所和平台的优势，将各类优质资源汇总共享，积极打造科技教育共享平台。
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人参与 2022-08-27 04:26:50 分类 : 教育论文 点这评论 作者：团论文网 来源：https://www.tuanlunwen.com/
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