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地理德育教育OO2000字_地理德育教育毕业OO范文模板
导读：如何撰写出满意的地理德育教育OO2000字_地理德育教育OO是现在很多人都为之苦恼的问题之一，而OO的撰写也并非易事，必定是需要花费很多心思和汗水的，本OO分类为地理教育OO，下面是小编为大家整理的几篇地理德育教育OO2000字_地理德育教育OO范文供大家参考。
地理德育教育OO2000字(一)：浅析高中地理教学渗透德育教育的途径OO 摘要：随着我国基础教育OO的不断推进和完善，德育教育成为了基础教育体系中重要的一个环节。2001年OOO颁布了《关于基础教育课程OO纲要》作为OO的指导思想，进一步重申明确了学校德育目标：要培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。而作为高中必修科目的地理是一门科学性很强的综合性学科，其目的是帮助学生形成科学的人生观、资源观、环境观以及可持续发展的观念。因此德育教育在地理教学中占有很重要的地位，地理教师有必要在地理教学过程中渗透德育教育，推动学校德育教育的深度发展。 关键词：高中阶段；地理教学；德育途径 德育是素质教育的重要组成部分，而学校是对学生进行德育教育的主要阵地，承担着培养学生健全人格和未来发展的重任，因此加强德育教育应成为学校工作的首要任务。目前多数高中学校都开设有专门的德育课程，但整体效果欠佳。高中学生本身承担了巨大的学业任务，在心理发展方面也在加速，因此把德育教育渗透到各个学科中去，将促进学校德育教育工作的发展。地理学科不仅要传授地理知识，更要在教学过程中帮助学生形成科学的人生观、资源观、环境保护观以及可持续发展的观念这与德育教育的目标极为相似。因此，在高中地理教学中进行德育教育的渗透是十分重要的。 一、立足课堂，关注生活 课堂教学是学校教学的基本形式，地理教师要充分利用课堂教学这一基本形式，有意识地对学生进行德育教育的渗透，有意识地将智育、德育融为一体，下意识地触发学生的美好心灵。这就要求地理教师要做好充分地准备，在课前多收集具有趣味性、生活性和知识性为一体的地理素材，并在课堂教学中加以灵活运用。比如在讲解有关“太阳高度角”的知识时，就可以让学生结合日常生活案例，运用所学知识计算高速公路上太阳能路灯的太阳能接收板的倾斜角度在讲到旅游地理中各国的名胜古迹、名山大川时，教师可以播放相关的旅游宣传片和精美的图片等方式。地理知识源于生活，也忠于生活，地理素材要尽可能地贴近学生的生OO验，传统的说教课堂方式很难适应德育教育的渗透，地理教师必须讲究方式方法，运用幻灯片、图片、电影、录像等教学工具有针对性地进行德育教育。 二、课外活动，地理实践 课堂上的教学是有限的，要辅之以适当地地理课外活动。地理课外活动灵活性、丰富性、有趣性和易操作性的特点。结合学校实际和地理学科特点，积极组织学生开展地理课外活动[7]。地理教师既可以组织主题演讲、专题讲座、地理知识竞赛、影视观看、出黑板报等室内活动也可以组织社会调查、实地参观、小组走访和野外实习等室外活动。 秋季本校组织了一场高二年级全体师生的远足社会实践活动，是一场以“走进自然，拥抱绿色，超越自我”为主题的德育教育活动，全程往返26公里。一方面地理教师向学生发放了此次远足的地图和路线图，引导学生会看地图、会用指南针、会算实际距离。另一方面，在路途中，教师让学生观察路旁植被为常绿阔叶林，提示学生相同自然带对应的气候类型大致相同，让学生积极思考，通过观察和运用地理知识，理解并熟记了OO带季风气候对应的植被类型是OO带常绿阔叶林带。 通过地理课外活动，将理论是实践结合起来，增强学生OO思考能力、动手解决问题能力和地理实践力。随着课程OO的不断推进，课外活动这一教学形式将发挥越来越重要的作用。 三、乡土地理，人文关怀 乡土地理一直就是地理学科的重要内容。一方水土养一方人，加强乡土地理教育，可以激发学生对于家乡、祖国的热爱之情，这也是进行爱国主义教育的起点。地理教师在平时要注重乡土地理素材的收集，地理教师要对自身所处的市县的地理环境，包括地形地貌、河流水文、天气变化等，要有十分清楚的了解，特别是要将当地灿烂辉煌的人文文化传递给学生，培养学生的文化气质另外，地理教师要关注身边的经济OO形势变化，引导学生关注生活，关心家国天下事，丰富学生的视野和知识领域。如果学校条件允许，地理教师还可以编纂本校的乡土地理教材，将当地特色的人文地理和社会地理知识编入，在全校范围推广乡土地理教育和德育教育。 四、结语 学校是對学生进行德育教育的主要阵地。在高中学校推行德育教育，一方面是设置专门的德育课程，另一面就是将德育教育融入到学校的其他学科中去，做到“润物细无声”。地理学科不仅要传授地理知识，也要在教学过程中帮助学生形成科学的人生观、资源观、环境观以及可持续发展的观念，对学生进行爱国情感教育、辩证思维教育、环境伦理教育和领导力教育，培养学生区域感知、综合思维、人地协调观和地理实践力的地理核心素养，培养出有强烈爱国信念、有刻苦努力精神、有辩证思维方式、有环境保护理念和有扎实过硬本领的新一代OO人。 地理德育教育毕业OO范文模板(二)：浅谈初中地理教学中德育教育的渗透OO 国无德不兴，人无德不立。OOOOOO一贯高度重视培养OOOO建设者和OO人，把立德树人作为教育的中心环节。2014年9月9日，OOO在同北京师范大学师生代表座谈时讲到“好老师应该懂得，选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。”地理学科作为学校德育体系的重要组成部分，在地理课教学中应当责无旁贷地认真贯彻落实立德树人要求。笔者在地理教学实践中注意通过多种形式对学生渗透OOOO荣辱观等德育观点教育，使知识与能力互补，德育和智育相长，收到了较好效果，现提出来与各位同仁共勉。 一、依托学科内容加强爱国主义教育 爱国主义教育是培养学生对祖国的深厚感情，使学生增强民族自豪感，增强为祖国贡献力量的使命感和责任感的教育。在地理学科的德育观点教育中居于首要位置。教学中，我主要从两个方面对学生进行爱国主义教育：一方面通过国情国策信息的分析传递对学生进行爱国主义教育。地理教学中，涉及国情、国策教育的内容很多，如在讲授《中国的行政区划》时，强调OO是我国神圣领土不可分割的一部分，教育学生维护祖国统一、保卫祖国领土完整是每一个公民的神圣职责。突出强调香港和澳门回归祖国的重大历史意义，歌颂我们伟大祖国的强大，激励学生为使中国早日成为世界强国而刻苦学习。另一方面是结合教学内容，通过介绍祖国大好河山对学生进行爱国主义教育。 二、突出重点进行OOOO荣辱观教育 当前，电视节目娱乐化，自媒体泛滥成灾，电脑OOOO等都对青少年人生观、世界观、价值观的形成带来了极其恶劣的影响。OOOO荣辱观教育对青少年的人生观、世界观和价值观的形成具有积极作用，应该成为青少年学生思想道德建设的重要内容之一。我是从以下三个方面加强对学生的OOOO荣辱观教育的：一是通过工农业生产巨大成就对学生进行OOOO荣辱观教育。如天宫1号、长征5号的成功发射、高新技术产业中的生物工程、电子信息、新材料新能源重大进展等，使学生认识到科技发展对OOOO经济社会发展的巨大推动作用，引导学生认识“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”。二是通过工程建设对学生进行OOOO荣辱观教育。如长城、北京故宫、京杭大运河、新疆坎儿井等古代工程，以及当前已建或在建的长江三峡、南水北调、西电东送、西气东输、三北防护林、高速铁路等工程的学习，使学生明确这些辉煌成就的取得是中华儿女顽强拼搏、辛勤劳动、科技创新的结果，引导学生感知“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”。三是通过政策法规对学生进行OOOO荣辱观教育。如人口政策、民族政策和《环境保OO》《土地管理法》《森林法》《水法》《草原法》等法规的宣传讲解，使学生具有鲜明的是非观念，引导学生“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”，提高学生执行国家有关政策、法规的自觉性。 三、关注民生进行建设和谐社会教育 地理教学致力于认识自然环境变迁与人类活动的规律性，研讨自然环境与人类活动的和谐统一，从而达到人类社会可持续发展。新时期的地理教学要突出地显现这一内容。在讲授《中国的土地资源》时，通过土地利用中存在的突出问题（土地荒漠化、水土流失、乱占耕地、土地污染等）让学生明确产生这些问题的主要原因是人类违背自然规律的滥砍滥挖、毁林开荒、过度放牧、乱排乱放等活动以及OO习惯所造成的，使学生明确人与自然要和谐发展，树立环境保护意识。 四、着眼未来进行可持续发展观教育 中国要想可持续发展，就必须使我国的经济发展、小康社会建设、社会OO及OOOO现代化建设事业在环境、经济与生态和谐统一的发展道路上健康发展。可持续发展可以使人地关系向着和谐、统一的方向发展；可以使区域经济、环保、资源利用方式在生态上合理化。可持续发展战略的实施，对人类社会来说意义十分重大。在讲授《中国的自然资源》时，既要让学生看清祖国资源总量丰富的一面，又要看清人均资源贫乏的一面。尤其是我列举了在“水资源”利用过程中出现的污染和浪费现象，“矿产资源”的利用过程中出现的浪费等一系列问题，对学生进行“可持续发展”教育，并从我国国情着手，着重探讨交通建设、能源建设、科教兴国战略、西部大开发战略等方面对我国经济的可持续发展的影响。所有这些，使学生认识到走“可持续发展”道路势在必行，同时也进一步增强了保护地球、保护资源的自觉意识。 五、充分利用好媒体资源进行全方位德育教育 电视资源、电脑资源、手机APP资源等蕴含着各种德育素材，都是地理教学课外空间拓展的良好阵地。这些资源既生动形象，又符合学生的学习兴趣。不但能充分调动学生的学习积极性，还能紧紧抓住社会热点。例如，OO电视台第七频道的军事农业节目，就是让学生充分了解我OO事工业的发展成就的最佳阵地。学生通过观看这些节目不但了解了军事工业的相关知识，还增强了民族自豪感。OO电视台第九频道播放的《世界地理》节目，对学生学习地理有着更为直接的作用。学生通过观看相关OO，既开阔了视野，又能帮助学生形成全球意识。再就是，智能手機上《学习强国》APP的开发利用，也为学生学习地理，增强爱国情感提供了良好的教育平台。 总之，德育教育渗透是新课程标准下的要求和目标，在地理教学中，我们不仅要传授地理知识，更要教育学生树立正确的人生观、世界观和价值观。只要我们能做到持之以恒，发挥地理学科的特点，就能为德育教育发展探索出一条更新更宽阔的道路。 OOOOOO在二零一八年九月OO的全国教育工作大会上指出：要在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行OOOO核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。作为一名OO教师，我们必将牢记使命，竭力践行。后台-系统设置-扩展变量-手机广告位-内容正文底部 -
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人参与 2022-09-01 16:03:39 分类 : 教育论文 点这评论 作者：团论文网 来源：https://www.tuanlunwen.com/
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