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开题报告个人总结

大学生OOOO开题报告

开题报告个人总结

1、随着新课程OO的深入，新理念、新尝试、新成果不断渗透着实际教育教学 工作的每一个方面，中学历史课堂教学开始慢慢得到该变：有效的教学语言、每 节课外史料的有效运用、有效课堂管理、有效的复习方法、有效课堂奖励模式、 小组合作学习模式等等，这一切的努力，我们无非是为了真正实现学生主动探究 的过程和结果。即使在各种各样的探索和尝试中取得成功的经验和成果，但我们 会发现普通中学的学生，特别是农村生源的普通高中学生，他们对历史的困惑主 要是：

2、历史教师在OO中很少涉及“个人记忆方法”的引导，学生课堂上或课后的记忆基本靠沿袭个人学习经历以来的基础方法，无法突破，造成历史学习困难增大，最后出现学生对历史的感兴趣和主体性只是昙花一现。

3、延伸历史教师OO的视线：新课程OO不要集中在导入、学习过程等环节上，最后5―10分钟的小结这个环节可以起到画龙点睛的作用；在一节课最后的5―10分钟学生学习心理疲累的时候鼓励、奖励学生的个人小结和创造记忆方法，将会进一步OO学生的主动细胞，延伸学生主体学习的积极性。

4、利于学生创造、整合学习经历以来的记忆方法：对于每一节课堂里需要理解记忆的内容由学生自己创造发明适合自己、利于自己的记忆方法，长期积累而成的方法将促使学生整合成个人的记忆方法大全，惠及其它学科，因此锻炼而成的创造能力贯穿一生。

大学生OOOO开题报告

1、OOOO指导传统模式存在的问题OOOO是教学计划的重要组成部分，是学生在校学习的最教育OO后阶段，是学习深化和提高的重要过程，是学生运用已学过知识的一次全面总结和综合训练，对全面提高教学质量医药OO具有重要意义。如何搞好OOOO的写作与指导，多年来，我们远程OO教育进行了长期的探索，取得了一定的成绩。但是，由于在OO写作指导过程中沿用传统的模式，对开医药OO放教育的特点考虑不够，OO质量整体上仍不尽如人意。OO指导过程中还存在诸多问题。(一)选题不准，内容偏离专业要求OO范文有的选题过于宽泛，论题过大，超越了学生的驾驭能力，写作时面面俱到，内容空洞，论述肤浅；有的选题过于狭窄，缺乏气度，达不到综合训练的目的，论述拖泥带水，颠三倒四；有的根据个人嗜好选题，文章内容偏离专业要求，结果是"种了别人的地荒了自己实践OO的田"。(二)进度不匀，写作过程前松后紧部分学生OO写作没有计划，想到一点就写一点，指导教师也缺乏督促的依据，面对这样的学生只能无可奈何，有的学生甚至临到答辩前夕，才匆匆完稿。连消化OO准备答辩的时间都难以保证。但木已成舟，重新写作势必影响学生正常毕业。在这样一种情势之下，答辩时学生仓促上阵，严重影响答辩质量，最终导致少数学生只能草草过关。(三)把关不严，抄袭现象时有发生少数学生对待OO不求优秀，只求通过的思想比较严重，在这种指导思想支配之下，他们往往在OO写作过程中东拼西凑，敷衍了事，大段大段抄袭他人文章，稍作改头换面，权充OOOO上交。产生这些现象固然与少数学生急功近利思想有关，与个别指导教师责任心不强有关，但更与师生来自www.unjs.com之间缺乏相互约束来自www.unjs.com的制度有关。(四)监控不力，写作指导呈现无序由于缺乏统一的制度文本规范指导教师的行为，在OO指导上出现了"你敲你的锣，我唱我的调"现象，一个老师一个指导法。OO进度如何，教师在指导中投入了多少精力，教学主管部门和专业责任教师无法实施有效监控，导致写作指导呈现无序状态，指导质量的高低很大程度上取决于教师个人的职业道德和敬业精神。OOOO指导传统模式，充分发挥开题报告在OO指导中的主导作用由上述存在的问题中，我们可以看出，OOOO指导模式必须教育OO从传统束缚中解脱出来，构建新的OO指导模式。针对以往OOOO指导中存在的问题，年初开始对OOOO实施开题报告制度，正式启动OO指导模式的OO。开题报告的六个栏目依次为：选题的目的、意义和必要性；国内外研究现状；研究的重点与主要研究方法、研究计划；研究思路(写作提纲或研究思路)；参考文献；指导教师审定意见。OO管理专业按照开题报告的内容要求，开展OOOO指导，经过两学期的摸索，取得了初步经验和成果。(一)严把开题报告关，为高质量完成OOOO打下良好的.基础引导学生写好开题报告在第三学期开学之初，OO范文由专业责任教师集中学生做好OOOO写作的宣传动员工实践OO作，强调OOOO在OO教育中的重要性和总要求，回顾历届OOOO写作中的问题和教训，并根据以往的经验，预计学生可能遇到的困难和错误，事先确定解决的方法。公布选题范围，介绍指导教师的基本情况及研究方向，方便学生根据自己的意愿选题和选指导教师。在此基础上，引导学生写好开题报告，详细说明开题报告中的每一栏目及填写过程中应注意的事项，向学生着重交待开题报告是OO写作的制度文本，一旦通过，将是OO写作与指导的基本依据。这样，学生就对OO写作中要完成的主要任务有了整体上的了解。指导教师审查开题报告学生将填写的开题报告交指导教师进行审查。