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模拟人生4品格值秘籍

模拟人生4品格值秘籍

1、爱心：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 自律：在没有他人监督的情况下，依然能够按照公认的规范要求去做 尊重：设身处地的为他人着想 自信：自信使人更加美丽 勤奋：勤能补拙是良训，没有人能随随便便成功 谦虚：我们所知道的仅仅是1%，还有99%的未知需要我们去不断探索和学习。空杯心态 诚信：守信是一种美德，更是人生的一种智慧。忠诚：忠诚就是对真理、对事业、对亲情、友情、对自己团体的坚守不移，忠贞不渝，同荣辱、共患难，不离不弃。被信赖的人比更有才华的人拥用更多更大的机会。宽容：平和的心态，宽广的胸怀，大度能容天下事 责任：责任就是不为任何利益而努力将自己承担的事情做到完美。正直：公正坦率。坚持原则 感恩：对别人所给的帮助表示感激。懂得感恩的人会更加幸福，幸福不是因为得到的多而是因为计较的少。无私：不为私利。无私的人最快乐。坚强：内心的强大可以化解生命中的很多遗憾，坚强还表现为一种豁达，还表现为一种敢承担敢担当的勇气 勇敢：有勇气，有胆量，能够迎难而上

2、幼儿的道德智商培养，或者说品格的培养，需要从孩子诞生的第一天开始，因 为孩子会观察和模仿成年人的行为，要相信人拥有品格胜于拥有知识。幼儿的道德智商，不是从背诵...

3、品格即品性、性格。好品格即为“美德”。伊顿品格教育是让儿童“知美德、乐美德、行美德”，进而将美德内化为日常生活中的行为习惯的教育过程。儿童早期正是奠定做人、做事、合作、生存①所需品格基础的重要时期。从终身教育的观点来说，早期教育是整个人生的教育，因此品格教育应向下延伸，从婴幼儿时期开始实施，年龄越小成效最大，年龄增长以后，品格教育的成效就会受到OO。而早期教育的现实中，品格教育却处在一个较为尴尬的境地：很少有人直接否认品格教育的重要性，但实践中却没有给予有效的落实，品格教育被或多或少地忽略了。“没有品格,教育只完成了一半”。在短视的目光下，品格教育的努力也许在短时期其看不出立即的成效，而在前瞻的视野中，品格教育将成为儿童教育的核心，帮助儿童建立坚实的人格基础。伊顿作为国际幼儿园，更具有世界眼光和前瞻意识，适时研发一套适合于1～6岁儿童的品格教育课程并进行有效的实施，将使儿童受益终身。伊顿品格教育课程实现了与中文课程、蒙氏课程的紧密融合，是整个伊顿课程的有机组成部分。① 见OOO教科文组织《教育――财富蕴藏其中》：四个教育支柱—学会做人、学会做事、学会合作、学会生存。

4、为宝贝提供做家务的机会 父母要让宝贝知道，每个家庭成员都要分担家中的事物，不劳动者不得食。要循序渐进地教宝贝做些力所能及的事，比如擦桌子、摆放碗筷、摘菜叶、洗手绢等。这样做可以培养宝贝的承担能力。通过自己做家务让他了解父母以及长辈的付出，尊重别人的劳动，培养孝心和感恩心。能够付出并懂得付出的人才会幸福。