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OO类OO

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1、摘要：为了完善石油工程专业教学体系，培养石油工程专业复合型人才，文章分析了石油工程专业实验教学中存在的问题，提出了OO措施，包括系统化分类实验教学；合理安排实验教学环节；丰富实验教学手段。

2、石油工程专业教学中的实验教学是培养学生的实践能力的主要方式，目前石油工程专业实验教学中仍存在以下问题。第一，实验教学所服务的专业较多，不能针对性地提高石油工程专业的教学质量。因为针对的专业过多，造成实验教学课程中的实践操作只涉及基本知识，对于石油工程专业实践能力的提升程度还不够。第二，实验教学中的每个教学环节模糊，在实验教学中各个环节的.演示和说明不够详细，有时教学课程的安排顺序也不够合理，所以在实验教学中收益不大[1]。实验教学中传统实验较多，教师在实验教学中展示的专业技术知识较少，且不能与现代石油工业先进技术接轨。

3、在目前的石油工程专业实验教学基础上，加入石油工程专业系统化的课程，应根据石油工程专业系统划分出对应科目，如油气地质、钻井作业、油气采集、油气输送、油田服务，这样对实验教学课程分门别类，有助于培养石油工程专业学生的实践能力，让学生系统学习相关技术，如构造地质学、石油地质基础、采油工程、油气管道设计、石油地质基础等专业基础实验课程，也可以进行工程地质学设计、钻井工程设计、油气采集设计等工程实践课程，还可以研究新的科技项目、做毕业设计等。

4、在实验教学中应该将实验课程根据难易顺序从简单到困难进行安排，对学生的培养顺序为实验基本课程―专业技能―工程实践能力―科研创新能力。实验基础知识课程应该优先安排，只有学生对基础知识充分掌握了，才能为后续的实验环节打下良好的基础。要规范学生的实验室操作行为，保证学生掌握实验方法、数据记录和实验报告的撰写，让学生学会使用各种实验仪器。应根据专业和专业方向的不同进行课程的安排，针对学生的专业理论知识设计合适的实验项目，有利于学生掌握和巩固理论知识，也能培养学生的应用能力和设计能力。学生掌握了专业知识后可以通过实践教学基地进行生产实习、综合训练，从而实地了解石油生产设施、技术等相关知识，培养学生运用专业理论知识解决现场常见问题的能力[2]。高校应给学生提供实验课题，由教师设定科研题目或学校成立创新项目来引导学生参与，培养学生的科研能力和实践能力，以及协作能力和创新能力。