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四川音乐学院艺术史论

中国传统音乐的发展

现当代文学OO选题

世界民族音乐鉴赏OO

四川音乐学院艺术史论

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中国传统音乐的发展

1、你的问题比较笼统，因为传统音乐也要分派别和时期的。简单的来说，学习和继承传统音乐的陈述结构（1）中国传统音乐在旋律、音阶、音色、节奏等方面与西方音乐存在区别。（2）中国传统音乐的陈述方式具有自己的特征，其中还有一些特定的终止方式；中国民族音乐中体现着中国传统文化的韵味。中国传统音乐与中国传统文学的结构关系文学中有对联，音乐中就有上下句；文学中有“起承转合”四句诗体绝句，音乐中就有类似的四句结构小曲；文学中有八句结构的律诗，音乐中就有与之结构原则极为相似的、并大量存在于器乐曲的“六十八板体”（它也是八句，只是其中有一句内部有扩展，不及律诗规整）；文学中有章回体，音乐中有套曲体；文学中有使用成语的习惯，音乐中也有集曲等使用现成乐思的习惯……；文学中有“枣核诗”等通过数列形态控制的游戏性诗体，音乐中也就有“金橄榄”等结构形态与之对应。《六十八拍》为琵琶曲。中国传统音乐结构和曲式对现代音乐的影响唐大曲和戏曲音乐对现代音乐结构的影响。唐大曲的“散—慢—中—快”的渐变原则和后来的戏曲借助于板式速度结构来组织等线性结构思维，是我国传统音乐结构的最高成就。西方音乐结构的最高成就是奏鸣曲。唐大曲的曲式结构特点是：①音乐是一种多段体结构。②体现着一种从“散起”到“入拍”又经轻歌曼舞而变作“繁音急节”的快速舞蹈（相当于“破”）的部分；收尾时节奏还有“散”（即“曲终长引声”）的渐变速度布局。整个乐曲在开始的时候，每个演奏者就开始调琴，他们预先不调琴，用这种方法将听众的感觉调进来，调进乐曲的感觉中来。③用核心音调（而不是主题或曲牌），即兴展衍变形来发展乐思。④新的声部控制关系。它是西方现代技术，也与中国传统音乐的写法相同。⑤新的演奏法和新音色。如：乐器萧的“冒吹”和重直觉、重音响的现代多声语言等。罗永辉的《千章扫》，符合现代西方音乐中“有控制的偶然”的作曲理念。

2、教师要较高教艺术吸引教师言行举能否吸引引起共鸣教功关键教师能课堂唱首流行歌曲弹首优美通俗钢琴曲或跳段流行街舞吸引住更拉近师间距离让喜欢佩服师进树立师同间威信教师应保持良自身情绪能课堂或课外些素影响所影响要注重自身语言艺术自快乐情绪传染给幽默语言、亲切微笑、鼓励眼神、趣作都毫吝惜奉献给让师走更近才能喜欢音乐课我音乐教才取良

3、音乐的起源可以追溯到非常古老的洪荒时代。最早的音乐被科学家们称之为“异性求爱”的产物。这种说法是英国著名的生物学家达尔文提出的。这一学说曾在当时轰动一时。达尔文认为史前动物常常是以鸣叫声来追求异性的如果说音乐从什么时候开始，中国的是西元前2697-西元前2597之间！ 如果现在的流行音乐是什么时候开 始的，应该1980年！

4、为中国近现代音乐史贡献了一批早期的优秀声乐作品，开“新音乐”创作之先河； 使“集体歌唱”这一歌唱形式深入人心，为后来的群众歌咏运动打下了基础； 通过乐歌的传唱和学校音乐教育，西方基本音乐理论和技能开始系统地、大范围地在中国传播； 培养了中国近代音乐史上最早的一批传播和创建、发展学校音乐教育的人才，为后来中国近现代音乐的发展做出了突出的贡献。

现当代文学OO选题

1、摘要：中国近现代声乐艺术从中国传统声乐艺术发展而来，近两百年来，在继承中发展，在发展中创新；雄关漫道，踽踽独行。本文在广泛地查阅资料和阅读文献的基础上，介绍了中国传统声乐艺术概况、简单梳理了中国近现代声乐艺术的发展史并剖析了声乐艺术的创新发展必须民族性、科学性、艺术性和时代性并重，希望能够同时予读者和自己以借鉴性意义。

2、声乐和器乐相对，是用人声传递情感的一门表演艺术。学者们对近现代的定义微有分歧，在此可认为1840年至1919年为近代，1919年至今为现代。近现代声乐艺术以中国传统声乐艺术为基础，是在动荡的社会现实环境和社会OO纷争中得以产生、传播、演变和发展的，它的发展历程对今后声乐艺术的创新发展意义重大，由此本文针对中国声乐艺术展开了研究。

3、我国古代传统声乐艺术中存在着多种不同艺术水平的歌曲形式，《诗经》和《楚辞》就是早期的最杰出代表。古代声乐取材于民间，与民歌类似，生活气息浓郁，表达了封建社会自然经济中的男耕女织生活，所谓“饥者歌其食，劳者歌其事”。它以其旺盛的生命力在漫长的历史河流中与人类并肩同行，直至发展到新的历史时期有了不同的表现形式。自从西汉张骞出使西域，中国和西域的往来频繁，声乐艺术形式发生了巨大的变化，许多新乐种、新乐器、新唱法和新的表演形式传入了中原。比如说琴歌，以琴相和，且弹且唱，代表作有传说嵇康梦中受赠的《广陵散》和司马相如的《凤求凰》。又比如，吴歌、西曲，是南北方民间音乐的总称，代表作有《子夜歌》和《乌夜啼》。从这以后，中国传统声乐艺术的发展更加多样，出现了杂剧、南戏等艺术形式。

4、1840年，英国侵略者以林则徐虎门销烟为借口，用坚兵利炮轰开了我国国门。西方侵略者长驱直入，与其同时进入中国的还有早期的西方传教士。为了达成有效传播OOO思想的目的，教会学校开始教授音乐，中国儿童开始习得西方声乐的发声方式和乐谱，他们经常演唱的歌曲有《哈利路亚》、《平安夜》和《圣歌》等曲目。西方声乐的传入使中国人逐渐接受了另一种歌唱方式，改变了固有的歌唱理念，但是由于歌唱的语言多为外语，歌唱地点多为教堂和宫殿，此时西方声乐的传唱度并不高。

世界民族音乐鉴赏OO

1、[摘 要]我国民族特色的民族音乐文化,形成了中国特有的民族音乐系统,这一系统蕴含了深刻的内涵,也有着丰富的内容.本文概述了民族音乐的含义和特点,分析了民族音乐在音乐教育中的现状,进而进一步分析了民族音乐在音乐教育中的重要性,同时,又指出了加强民族音乐教育的措施与途径.

2、我国文化内涵深厚,几千年来我国各族OO通过实践创造出了富有我国民族特色的民族音乐,形成了中国特有的民族音乐系统,这一系统蕴含了深刻的内涵,也有着丰富的内容.学习优秀的民族音乐有利于培养学生的社会责任感、民族自豪感和爱国主义精神,所以,民族音乐教育在音乐教育中应得到重视.

3、我国的民族音乐按体裁可分为民族器乐；民歌与歌舞：曲艺音乐：戏曲音乐等几类.从民族音乐的含义看,民族音乐表现的是劳动OO的日常生活和生产.具体来说就是运用本民族特有的方法创造的,具有本民族形态特征的音乐,是在本民族悠久历史文化传统基础上创造的具有民族特色,能反映民族文化和民族精神的音乐,还包括当代人用本民族固有的创作方式,创作的具有民族固有形态特征的音乐作品.

4、中国民族音乐在出于民族、历史时期、体裁的不同而不尽相同,但是他们仍然有共同的特点.从以音阶为主的调式音列结构看,中国民族音乐是以由五个按纯五度陈列起来的音形成的五声调式为根底的音乐,其顺序为宫、商、角、徵、羽.五声调式音阶的形成就是将这五个音排放在同一个八度里.