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实施家庭教育OO范文_实施家庭教育毕业OO模板
导读：实施家庭教育OO在开展创作的情况下，大部分都是必须参照许多相关材料的，而且根据别人的创作方式或是是构思来效仿一番，那样在OO撰写时才会从容不迫，同时也是有一定的逻辑性。本文分类为家庭教育OO，下面是小编为大家整理的几篇实施家庭教育OO范文供大家参考。
“00后”孩子心理特征有效实施家庭教育
我常问家长们一个问题，在家庭中你感到什么最难。得 到的回答很一致，孩子的教育难，教育孩子更难。为什么会 这样？很简单，家长面对家庭教育的重任没有采取有效的家 庭教育对策。因而，孩子的家庭教育始终是让每一个家长热 议关注和感到困惑困难的话题。从一个人接受教育历程来看， 家庭教育是接受最早、时效最长、影响最大的教育，尤其是 在个性和人格的形成方面。一个人在学前期，是在父母的养 育下长大，在小学期间，是在父母的爱心和关护下成长，一 言一行、一投手一驻足乃至思想、秉性、感悟和文化底蕴总 在潜移默化地影响、制约子女，甚至影射子女的人生历程的 某些阶段。所以教育孩子不是一件容易的事。家长应根据 孩子的心理特征，采取有效的教育方法方可达到事半功倍的 效果。 1.“00”后小学生的心理特征 “00后“小学生处于生长发育的萌芽阶段，生理，心里 都在不断的酝酿而走向我们说的成熟，有了自己的想法和理 想，一个人一旦有理想和想法他就会有叛逆心里。要想有好 的家庭教育效果，就得先弄清楚孩子在这个时期的心理和生 理特点。生理上一一很难不近视，体质下降；认知上一一聪 明，有一技之长，有强烈的反叛意识，对学习兴趣不浓甚至厌 学；情感上一一自我中心，“非常6+1”的独生子女，嫉妒心 强，物质富足，快乐匮乏；意志上一一O耐力差，吃不了苦 (与出生方式相关，剖腹产出生的孩子不是瓜熟蒂落，皆为 强行“抱出来”，容易出现感觉统合失调，缺乏未来规划， 脾气较为暴躁，注意力较难集中等问题），“我就这样了， 你看着办吧”行为上一一喝饮料，吃快餐，嚼零食，极力 表现与众不同，崇拜明星，对网络十分依赖，喜欢使用火星 文+各种符号，爱看动漫不爱读书，行为过激甚至出格。 2.家庭教育策略 根据其心理特征，家长需要与之相对的家庭教育策略： “吓一吓、哄一哄、诈一诈”的老三字经己经不管用了，而 啰嗦不停的家长则会被孩子评价为“OO”，所以面对“新 新人类家长们要重新思考家庭教育策略，做到有的放矢和针 对性，才不会费力不讨好。 家庭教育策略之一一树立榜样。榜样是以别人的好思想 好行为来影响和教育孩子的重要方式。如同学、邻居、教师、 英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、OO领袖的优秀品 质，都是孩子学习、模仿的对象。同时，家长是孩子的榜样， 孩子是通过观察、模仿家长的言行来接受社会行为规范、学 会与人交往的。所以，家长的人格形象对形成孩子的品质， 发展孩子的交往能力有着直接的影响。家长只有配合学校教 育、运用OO、理解、健康的方式教育孩子，发扬中华民族 传统的家庭美德，在日常生活中时时刻刻、处处检点自己的 言行，起到传帮带的榜样示范作用。那么，教育出来的孩子 才富有时代精神。 家庭教育策略之一一环境熏陶。家长要有意识地营造一 个“家和万事新”的良好家庭环境，使孩子受到感染和熏陶。 家庭是孩子生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成 员之间的关系，坚持正确的道德行为准则，形成团结和睦， OO和谐的家庭气氛，建立井井有条的家庭生活秩序，以陶 冶孩子的美好情操。家庭成员之间的尊重、理解、信任和关 心是治家教子的基本条件。 家庭教育策略之——说服教育。说服教育的具体做法： 一是谈话，家长根据孩子的思想实际，摆事实，讲道理，使 孩子明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和 气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。二是讨论，家 长与孩子共同讨论。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见， 有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使孩子明辨是非。家 长观点不正确要勇于承认。 家庭教育策略之一一实际锻炼。实际锻炼的内容相当广 泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务劳动，独 立作业，文明礼貌，社会交际等等。进行实际锻炼，首先要 孩子明确目的意义(为什么），提出具体要求(怎样做)，鼓励 他们克服困难，坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征 和个性特征，从他们的实际能力出发，交给的任务和提出的 要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误，不可过分苛求。 家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。 家庭教育策略之一一表扬奖励。表扬奖励是对孩子的思 想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评，以加强孩子进取 心和荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励要实事求是，要及 时，要说明原因，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。 家庭教育策略之一一指导安排生活秩序。良好的生活秩 序是培养孩子良好习惯的有效方法。指导孩子安排生活起居， 布置好生活环境，教给孩子学习安排和利用时间，使之有条 不紊。尽量让孩子自己安排，家长可以在旁指导。 家庭教育策略之一一对孩子要求要适度。家长经常对 孩子的各个方面提出要求。由于孩子正处于逐步成长的过程 之中，家长的要求必须要切合孩子的实际，适合孩子的身心 发展规律，从孩子的实际出发，不攀比、不拔苗助长，否则 会使孩子产生逆反心理，甚至采取极端方式来对抗父母的意 志。尤其要正确对待孩子的学习成绩，父母应告诉孩子， 只要平时上课用心听讲，学习认真、尽力，就会感到满意； 即使考差了，也不能一时指责，而是帮助孩子分析失误之处， 认真总结、鼓励他下一次能成功。帮助孩子循序渐进，分步 实现期望，切不可急于求成。家庭教育策略之一一重视挫折 教育，增强心理承受力。现代社会的飞速发展，竞争己越来 越激烈。在充满竞争的社会环境下，孩子的学习和生活都面 临竞争，这就必然会有失败和挫折。因此，在给孩子爱的 同时，也要锻炼他们对环境的适应能力，锻炼他们如何正确 对待失败，如何适应各种变化着的环境。要对孩子进行各种 困难预测以及如何处理所遇到的困难和挫折的教育，使孩子 有经受挫折的心理准备，以免走极端。 坦言之，孩子未来的发展不仅仅只靠成绩，比起单单成 绩好的孩子，未来社会更需要心理健康的孩子。只要家长们 不断增强自身道德修养，不断充实和更新自己各方面的知识， 与孩子打成一片，既做和蔼可亲的长辈，又做无话不谈的知 心朋友，要经常主动以朋友方式与孩子交流，要在生活上给 予无微不至的关爱，尤其是心理上给予更多的关爱，从心灵 上给予健康、宽容的抚慰，及时纠正他们的OO行为，通过 经常与孩子沟通，及时消除他们压抑在心中地烦闷，让孩子 真切地感受到心灵的纯净与愉悦，从而由衷地萌发出对生活 充满无限的热爱，全面而健康的发展。 戴宏烈 重庆铜梁区西城小学，重庆 402560实施农村低保边緣家庭教育救助政策的若干意见
实施农村低保边緣家庭教育救助政策的若干意见
在我国经济快速发展的形势下，社会和相关OO部门开始关注靠国家较低的补助金来维持生计的家庭（低保户），对其进行多方面的照顾，以便使其早日摆脱贫困。但仍然有一部分家庭，成员们的生活水平接近于低保家庭，却未能享受OO的相关福利政策，我们称之为低保边缘家庭。而对于低保边缘家庭（包括低保家庭）而言，摆脱贫困首先应当解决好教育问题。教育是解决贫困问题的有效渠道，但对于农村低保边缘化的家庭，往往是难以承受高额教育费用的。这样的冲突对于农村贫困家庭的发展非常不利，甚至会导致其陷入贫困恶性循环的怪圈之中，难以脱身。针对此类现象，国家历年来推行的义务教育及非义务教育救助政策，在一定程度上提高了国民人力资源能力，改变了贫困群众的弱势地位。但是改变的程度往往还取决于国家是否采取了切实有效的措施。而在贫困家庭教育救助中，农村低保边缘家庭非义务教育救助更为重要，因此，本文在研究如何实施农村低保边缘家庭教育救助政策的基础上，阐述了农村低保边缘家庭教育救助政策的现状，分析了当前救助政策的不足和影响因素，并对实施教育救助政策提出几点建议，以求完善我国教育救助政策体系。 一、农村低保边緣家庭教育救助政策现状分析 长期以来，我国对困难家庭子女的教育非常重视。近年来，国家针对家庭困难子女的教育救助OO了一系列明确的政策，其中包括我国义务教育阶段实施“两免一补”政策，该政策的内容包括对经济困难学生免费提供教科书、免除学杂费和补助寄宿生生活费，该项政策在全国得到了全面实施。在高校教育救助政策中，已经开启了多项教育救助措施，如国家奖学金、国家助学金、助学OO、助学岗位、学费减免、绿色通道等。此外，许多社会上的慈善机构也专门设立了救助项目，如团OO、中国青少年发展基金会的“希望工程”、中国OOO基金会的“未来工程”、邵逸夫基金会、日本住友商事奖学金、“赢创奖学金”等。这些措施都体现了社会和OO对贫困子女受教育问题的重视，为其能够更顺利地完成学业发挥着重要的作用。 二、农村低保边緣家庭教育救助政策实施过程中存在的问题及影响因素 (一）制度化水平低 我国目前仍处于九年义务教育阶段，对于大学教育这种非义务教育阶段的教育救助大都不是长期性的，没有专门设立针对此阶段的教育救助政策，该阶段的制度化建设尚需改进和完善。国家虽然颁布了相应的政策法规，但是对教育救助的实际实施只是起到了指导性作用，所提出的大部分救助政策都较为笼统，不够细化，也没有规范教育救助工作，实 网络出版时间：网络出版地址： 赵磊，长春工业大学在读硕士研究生，研究方向：社会保障。施效果并不明显。此外，教育投资的效益是长远的，需要一个较长的等待过程，而且取得的效益更多地体现在社会效益上而不是经济效益上。所以，OO可能更乐意将资金投入到见效更快的项目上。在这种情况下，势必使得我国当前教育救助水平不高，制度化水平持续低下。 (二）缺乏充足的资金来源及教育费用的不断增加 经济基础决定着教育救助的规模，对于农村低保边缘化 的家庭来说，不堪一击的经济基础和越来越严峻的教育环境决定了其无法应对和满足当前孩子的教育要求。农村低保边缘化的家庭经济承受力非常有限，国家在有限的教育投入和教育产业化等方面的问题导致了教育费用的连年增加，这一方面也加剧了家庭贫困。调查显示，农民储蓄的首要目的就是“攒学费”，远远高于养老、买房等。2012年，我国财政性教育经费还不及同期gdp的4%。过少的教育救助经费投入使得国家家庭教育救助体系难以发挥有效的作用，救助程度不高。另外，奖学金往往与成绩挂钩，并非是专门资助家庭困难的学生。而同时由于地方OO财力有限，在教育救助方面投入的基金较少，即使实施了救助，往往也是一次性的救助，金额大多在3000—5000元左右。显然，这些资金不足以帮助贫困家庭应对上万元的教育费用，很多家庭仍然无法支付巨额的教育开支。 (三）社会慈善事业较少 从理论上来说，实施教育救助的主题是多元化的，不能仅仅局限在OO部门。在当前OO财政能力有限而低保边缘家庭贫困现象日益严重的实际情况下，只依靠OO是难以实现对低保边缘家庭及低保家庭的社会救助，尤其是在教育方面的救助，这将直接影响到贫困家庭是否真正脱贫及家庭将来的生存发展。因此，应当大力发展社会组织及相应机构的作用。而我国的社会教育救助多集中在高等教育阶段，如设立专门的奖学金奖励优秀学生和帮助困难学生等。而对义务教育阶段的教育救助较少，并且社会各界的投资大都具有目的性。 三、农村低保边緣家庭教育救助政策实施的相关建议 (一）OO应积极承担救助责任 高校是直接培养学生的教育机构，而OO则是承担安排制度、提供资金、组织实施和救助的第一责任主体，高校应该在积极配合国家的救助政策的基础上，向学生提供一定的教育救助，而OO则要承担主要的救助责任。OO承担救助责任的具体实施方法可以从以下两个方面展开：第一，发挥社会资源的作用，组织社会上有影响力的人发展慈善事业。 比如，利用明星效应，用明星在社会上的影响力和号召力去带动社会大众奉献爱心。第二，OO要协调好OOO门、财政部门和OOO门的工作，让三者各自发挥其功能。OOO门可以在调查的基础上向高校提供救助数据和档案，财政部门负责OOO门与OOO门的协调工作，OOO门应及时向高校提供学生的基本情况并组织高校实施救助。 (二）拓宽筹资渠道，确保资金支持 拓宽筹资渠道，确保资金支持对于农村低保边缘家庭教育救助政策是最强有力的保障。国家应该加大财政支持，鼓励社会组织设立救助基金，鼓励学校辅助救助，加大扶持力度，从而减少公民在教育方面的投入成本。OO机关应协调配合，建立教育专项基金，解决教育发展过程中的不平衡问题，保障资金的稳定性。此外，OO还应该加强对贫困子女的教育救助宣传工作，尽可能多地为贫困学生提供优惠政策，并鼓励社会组织、企业、个人等有能力、有爱心的群体尽其所能地帮助贫困学生解决教育问题。另外，在学校、街道办事处或企业等地方建立教育捐助站，OO对其匹配相应的事业编制，形成一个全社会教育救助的网络平台，使更多的社会爱心人士有更广阔的渠道奉献爱心。同时，要制定相应的法律政策，保证爱心资金的支持落到实处，避免非法分子趁机得利。从长远角度来看，社会捐助应当从OO部门转到非盈利的社会工艺组织。而OO则应当有意识地为其创造条件，推动其快速发展。 (三）加快教育救助制度化建设 保证教育制度的规范性和稳定性是实现教育救助制度化的必然要求，OO在积极承担教育救助责任的同时还要保证教育制度的有效运行。为加快教育救助制度化建设，高校应该适当地向贫困家庭学生提供助学岗位、助学金、学费减免等救助方案，使学生能够通过努力学习或工作帮助家庭缓解经济负担。同时，要想加快教育救助制度化建设，地方OO应该规范好教育救助实施的救助条件、救助内容、救助标准和救助程序等，使救助工作能够客观、公正地实施。为加快教育救助制度化建设，社会组织应该在OO的支持下，尽可能多地设立教育救助项目，拓宽救助资金的来源，保持救助稳定发展，用最低的成本获得最高的救助效益，使尽可能多的农村低保边缘化家庭获得教育救助。 作者：赵晶(长春工业大学吉林长春 130000)后台-系统设置-扩展变量-手机广告位-内容正文底部 -
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人参与 2022-07-24 11:02:45 分类 : 教育论文 点这评论 作者：团论文网 来源：https://www.tuanlunwen.com/
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