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记忆力作文

OOOO写作过程

分泌过多多巴胺会令大脑功能受损

高中物理OO教具与实验创新

记忆力作文

1、2005年11月,中国西北农林科技大学24岁的研究生吕超,用24小时零4分钟,把圆周率背诵至小数点后67890位,且没有犯过错误.紧接着,一位60岁的日本人将其突破到了十万位.

2、记忆数字的一个民间办法是所谓的“谐音记忆法”.我国长期流传的一个背诵圆周率的方法就是把14159谐音成“山巅一寺一壶酒”.这种方法记忆电话号码和OOO可能好用,但用此办法把圆周率背诵到一万位,几乎不可能.

3、专业选手的技术是“形象化”.你要把1到10这十个数字形象化,让每个数字在你心中有一个固定形象.有了这个形象系统,再记忆任何清单就简单得多了,要点是编故事.人脑特别善于记形象画面,任何专业记忆OO记数字和字母组合的方法,本质上都是把抽象的东西形象化.图像再被连接成为一个故事片,最终记忆的其实是一个长篇连续剧.所有专业记忆力比赛,本质上比的都是想象力.

4、比如,对吕超来说,23就是乔丹,因为乔丹的号码是23号；14则是玫瑰花,因为OO节是2月14日.这样一来2314这一串数字在吕超看来就是乔丹拿着玫瑰花的视觉图像.

OOOO写作过程

1、人到了一定年纪后往往会出现“丢三落四,扯东忘西”的健忘现象,这实质上是一种脑功能障碍的表现.治疗健忘症没有灵丹妙药,需寻找发病原因,防患于未然或通过调整以延缓症状.

2、“用进废退”是生物界的一条普遍规律,大脑亦是如此.勤奋的工作和学习往往可以使人的记忆力保持良好状态.对新事物要保持浓厚兴趣,敢于挑战.中老年人应经常看新闻、电视、电影,听音乐,特别是下象棋、围棋,可以使大脑精力集中,脑细胞会处于活跃状态,从而延缓衰老.此外,适当地有意识记一些东西,如喜欢的古诗词、歌词以及记日记等,对记忆力也很有帮助.

3、大脑中存在着管理时间的神经中枢,即所谓的生物钟.工作、学习、活动、娱乐以及饮食要有一定的规律,以免造成生物钟的紊乱、失调.尤其要保证睡眠的质量和时间,因为工作时脑神经细胞处于兴奋状态,能量消耗大,久之就会疲劳.而睡眠时脑部的血液供应相对增多,可为脑细胞提供足够的能量.因此记忆力差的人不妨多补补觉,使脑部消耗的能量得到补充,恢复精力.

4、闲聊也是大脑的火花.因此闲暇时不妨在宁静、温馨、舒适的环境中,与亲朋好友聊聊天,交流一下感情.这会使人处于平和、轻松、友善的气氛中,有利于消除紧张情绪,增强大脑的活力.

分泌过多多巴胺会令大脑功能受损

1、多巴胺是一种神经递质，脑内多巴胺缺乏，就会出现震颤、僵直、运动迟缓等帕金森氏症症状。 现在日本京都大学等机构的研究人员发现，多巴胺不仅会影响身体活动性，对于记忆力也发挥着重要作用。相关研究OO在线刊登在了近期出版的《神经元》OO上。

2、在这项研究中，科学家利用猕猴进行实验，先让猕猴注视目标图形，让猕猴从一组图形中选出目标图形，如果选对就给猕猴喝苹果汁作为奖励。观察发现，接下 来如果给猕猴展示目标图形，由于会联想到苹果汁奖励，它脑内分泌多巴胺的神经细胞活动会增强，而在提示无关图形时，则没有明显变化。

3、此外，他们还发现，这类与记忆力有明显关联的神经细胞增强活动，只在大脑的特定部位出现，而其他部位分泌多巴胺的神经细胞，只在需要促进“行动OO”时活动才会增强医`学教育网搜集整理。

高中物理OO教具与实验创新

1、OO摘要：本文指出了OO教具是物理学专业学生必备的一项技能，同时谈到了OO教具的必要性和在制作过程中应该注意的问题，以及OO教具技能训练的途径。目前OO教具已经成为大学物理教学OO和实施素质教育的重要环节。

2、OO教具目前在中学物理教学中占据着重要的地位，在全面推进新课程OO的今天，那些轻视过程与方法、使学生丧失学习情感的教学行为，对学生发展极为不利。因此，OO教具如同“三笔字”，普通话，教学技能一样也被列为师范生技能当中，希望通过开设教具制作课程教学， 使学生领悟物理教具研制的基本原则， 掌握设计和制作教具的基本技能; 在该课程的学习中既能培养学生的创新精神， 又使他们实实在在地受到实践锻炼， 成为知识全面、实验素质良好、能设计、制作、能搞科学研究的中学物理教师， 毕业后能带领学生因陋就简地研制教具， 开展科技活动， 全面提高物理教学质量。

3、在OO教具的过程中，学生利用所学到的知识，收集相关材料，在大脑里进行创造性构思，让每一种想法通过动手制作转化为实物。这一过程不仅使所学知识得到了巩固和运用，更重要的是使学生的思维能力、动手能力、创造能力得到了培养。OO教具绝不是简单的仪器仿制，制作方案的制定、制作材料的选取、 制作工具和技术的使用都需要创造性思维的参与，要有创新精神。创新是重新组织已有的知识经验，提出新的方案。从发现问题、解决问题到创造性地设计出新的实验教具，学生的思维和动手能力得到了极大的发展，从中还可体验到创造的无穷乐趣。

4、现行的新课标更加注重对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的培养， 更加注重能力的.培养和创新意识的提高，在实验教材中把各种实验活动贯穿其中，规定的实验内容多、跨度大，提倡探究式学习，设计一些探究实验，并主张学生自主学习。开展OO教具活动，学生自发研制教具，自己设计实验，通过“做中学”去体现新的课程理念，深化实验教学的内涵，增加学生的实验动手能力。高等师范院校即将毕业的学生要把培养“创新型人才”作为自己未来从事教育事业的航标。因此，为了毕业后能够较快的适应当前新课改背景下的物理教学，就应该在大学里就对教具的制作做到心中有其数，手中出成果的程度。