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自然拼读法在小学英语教学中的应用

小学英语学科OO

小学英语绘本教学的研究背景

英语词汇学小OO

自然拼读法在小学英语教学中的应用

1、【摘要】自然拼读法与音标教学作为小学英语拼读教学中的两个最重要的方法，需要教师们熟练掌握。本文针对自然拼读法与音标教学各自的特点，探析自然拼读法与音标教学在小学英语教学中的运用策略。

2、(一)自然拼读法的概念 自然拼读法作为一种新型的单词拼读教学方式，就是按照单词的字母组合形式，以汉语拼音为拼读基础，教给学生拼读英语单词的教学方式。相较于国际音标拼读教学法，自然拼读法比较贴近中国小学生的学习习惯和传统的字词拼读方式，将自然拼读法融入小学英语教学中，可以大大减轻小学生的单词拼读压力。结合汉语拼音，小学生可以在最短的时间内找到某些英语单词的拼读规律，自然拼读法作为小学英语教学中最初级、最常用的单词拼读方法，一直都受到教师和学生的欢迎。

3、(二)自然拼读法的优点 第一，汉语拼音正向迁移的有效利用：汉语拼音是自然拼读法的基础，也是自然拼读法简单、易学、易记等特点的集中体现。在小学英语拼读教学中，充分发挥学生的想象力，通过汉语拼音的正向迁移，让英语单词学习与语文字词学习相关联。第二，为学习国际音标打下语感基础：英语单词拼读教学最终还是要回归到最传统，最正规的国际音标拼读教学中，所以在小学英语拼读教学中，适当的利用自然拼读法，可以让学生建立对英语单词的初步语感，为学习国际音标打下基础。第三，小学生对单词的记忆效率提高：在小学英语拼读教学中利用自然拼读法，学生就可以在很短的时间内通过熟悉的汉语拼音掌握单词的拼读技巧，通过拼读的方式，就可能会记住大量的字母组合形式，提高了单词的记忆效率。第四，有利于小学生综合素质的提升：自然拼读法通过让学生不断的联想记忆，培养了学生的记忆能力，拓展了学生的思维方式，从而提高了小学生的综合素质。

4、(一)音标教学法的概念 音标教学法与自然拼读法相对，是较为传统的单词拼读教学方式，与汉语拼音相对，音标是英语的“拼音”，所以是最能准确表达英语单词发音的教学方法。与自然拼读法相比，音标教学法注重英语单词发音教学的正统性，利用音标学习英语发音，往往才是最准确的。同时，音标教学法与自然拼读法的关系非常密切，两者在英语拼读教学中往往共生共存，相互作用，相互依赖。

小学英语学科OO

1、引言：随着社会的发展和进步，社会对英语人才的需求正在不断增多，小学生作为OOOO建设的OO人，必须要学会说英语、写英语、用英语。英语是一门语言学科，发音和拼写是英语教学的基础，所以为了更好的学习英语自然拼读法具有功不可没的作用，其能够将发音与拼写进行融合教学，培养学生看字读音，读音写字的能力。因此，在小学英语教学中，教师要科学分析自然拼读法的重要性，并对其具体的应用方法进行研究。

2、自然拼读法是由西方英语国家传入到我国的，其经过了很长时间的实践检验，在英语教学中的效果十分明显。发音和拼写是语言学习的基础，英语单词是由多个字母共同组成的，所以发音和字母拼写的融合才能构成英语单词，这样的教学方式也有利于单词的记忆和巩固。自然拼读教学法的积极作用不言而喻，但是在我国小学英语教学中的应用现状并不乐观，主要表现在以下几个方面。

3、第一，学校和教师的重视程度不够。学校在安排课程教学时间和内容时所占的比重较小。教师在实际教学中没有对其应用内涵进行科学研究，延用以往的教学方法，应用的实效性大大折扣。

4、第二，小学英语学习难度相对对较低，学生自身特点的OO等导致很多学校的英语教师专业素质较为低下，尤其是部分农村地区更存在非英语专业教师从事教学的现象，这就导致很多教师并不了解自然拼读法，应用效率和效果较低。

小学英语绘本教学的研究背景

1、随着教学资源的日益丰富,小学英语教学面临的资源选择原来越多.《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出：“语言学习需要大量的输入,丰富多样的课程资源对英语学习尤其重要.英语课程应根据教和学的需求,提供贴近学生,贴近生活,贴近时代的英语学习资源.”在各种学习资源中,英文绘本作为一种图文并茂的读物,具有直观性、生活性、故事性、情感性、重复性和节奏性等特点,而且贴近学生,贴近生活,贴近时代,越来越多的英语教师认识到绘本阅读对学生学习和发展的重要意义,英文绘本逐渐成为小学英语教学中的重要英语学习资源.

2、近年来,广为人们所讨论的自然拼读法（Phonics）越来越受到重视,它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音和拼字的方法,更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则和拼读技巧的教学方法,能够辅助学生在英语学习过程中将音和形结合起来,做到根据发音进行拼写或根据单词拼写判断单词的读法.

3、但是,任何语言的学习都离不开阅读这个重要环节.Phonics只是英语学习的一种发音方法,只是认识单词的基础技能,没有阅读做支点,这种技能仅仅停留在表面,尤其是三年级刚接触英语的孩子,在缺乏主题且仅仅通过呈现字母和单词来学习的方法中学习完几个字母的发音规则后,对自然拼读课渐渐丧失了兴趣,原本枯燥的规则学习更加乏味.因此我们尝试寻找合适的绘本,让孩子在语境中学习字母的发音规则.

4、在没有开设自然拼读课的学校,绘本阅读可以在OO教学中穿插,例如山东科学技术出版社教材四年级课本,每一单元第四课都有Listen and repeat这个OO教学环节,教师可以选择合适的绘本小故事,在绘本语境中帮助学生感受字母或者字母组合的发音规律,培养良好的英语语感.

英语词汇学小OO

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2、1 Introduction 1 Background of the study With the rise of China’s economy and the acceleration of the globalization process, the open cooperation between China and other countr

3、1 Introduction This chapter briefly introduces the research, which includes OOOOyzing the existing problems of current situation in teacher’s English reading teaching and students’ English learning in senior high school. So it shows the necessity of finding an efficien

4、1 Introduction Vocabulary is a part of the three core elements of English and foundation of English learning, also is the constructional OOterials for。