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教育信息资源OO2000字_教育信息资源毕业OO范文模板
导读：教育信息资源OO2000字_教育信息资源OO在写作的时候，很多人都觉得特别难，不知道自己要怎样才能写作出优秀的OO来，所以也会觉得迷茫和无措，本OO分类为信息教育OO，下面是小编为大家整理的几篇关于教育信息资源OO2000字_教育信息资源OO范文供大家参考。
教育信息资源OO2000字(一)：浅析教育OOOO与网上教育信息资源利用的重要性OO 摘要：当今社会，互联网技术高速发展，教育网站的建设和对于网上教育信息资源的利用堪称“重中之重”，对于整个教育未来的长足发展，都起着至关重要的作用。国内的教育OOOO不乏一批像“麦子学院”一样优秀的教育网站，在对于网上教育信息资源利用上发挥着关键启迪，是推动互联网+教育的不二法门。本文通过对“麦子学院”IT职业在线教育为例的深刻剖析，可以看出在未来的教育界发展上，教育网站的建设和对网上教育信息资源的利用是大势所趋。 关键词：教育网站教育信息资源麦子学院 20世纪90年代以来，世界各国都在加快教育现代化的步伐，教育信息化程度的高低已成为当今世界衡量一个国家综合国力的重要标志之一。随着我国国民经济的迅速发展，为了培养更多"面向现代化，面向世界，面向未来"的创新人才，提高国民的信息素养，培养信息化人才是OOOO化建设的根本。教育网站的积极建设迫在眉睫，对于网上教育信息资源的利用更是十分重要，这对于提高教育质量和促进教育发展都具有前瞻性的巨大作用。 “麦子学院”作为我国第一家在美国建立商务中心的IT在线教育机构，目前已与美国知名教育公司取得合作，未来将源源不断向国内输出大量高质量教育资源。“麦子学院”的前身是麦可网，2014年，麦可网完成千万级A轮融资，并更名为“麦子学院”，同时通过“麦子圈”IT职业实名社交圈——提供包括企业招聘对接、猎头、项目外包、经验分享和职业交友等一系列增值服务。“麦子学院”做在线职业教育示范学院，将教育和课程做到极致。除了提供高质量的课程学习之外，也提供包括就业推荐、职业交友、项目外包和创业服务等全面的增值服务，并且线上线下结合，移动设备和传统网络相结合，打造IT职业教育的一个完整生态链。“麦子学院”以高端IT技术型人才培养及服务为核心，探索及倡导技术交流创新模式。提供的不仅仅是技能培养，而是务实的职业导向。 当前，“麦子学院”的课程涵盖了JOOA企业实战、iOS8、AndroidL、WindowsPhone8、Android嵌入式、COCOS2d-X3.0、UI设计、Web开发、产品经理和移动互联网营销多个领域，讲师队伍由美国硅谷，OO的知名IT企业，以及百度，阿里巴巴的资深人士组成。由来自电商，职教，移动互联网多领域的精英组成团队，自行对课程进行研发、拍摄、剪辑以及制作，严格保证了720P级的分辨率，坚持课程的高品质。并在2014年8月与微软达成了"共同研发制作微软技术在线课程"的合作计划，已正式推出第一门合作课程：《TypeScript开发课程》，面向所有对微软技术感兴趣的用户。可以说，“麦子学院”建设是那些仍处于探索阶段的教育网站的发展旗帜和标杆，“麦子学院”紧跟互联网时代大潮，真真正正地将互联网+教育落到实处，处处体现着育OOOO与网上教育信息资源利用的重要性。 21世纪人类社会进入到了一个信息化的新时代，知识经济已经成为了当今社会的经济基础，全球的经济、OO和文化正在加速融合，教育在其中扮演的角色可想而知，尤其是目前我们所提倡的互联网+教育，更是对互联网功能特性和资源建立的又一次突破，不仅对于促进学生学习生活存在积极影响，对于整个网络教育系统来说，都是一个充满活力的要素。从我国1999年就提出的“现代网络教育工程”发展到今天，国内很多学校都开始实现高效的网络教育，一些教育网站的兴起也是充分的印证，像“麦子学院”此类IT职业教育网站，它们对在时代的进步行列，属于互联网时代的“教育弄潮儿”，能够利用信息技术给予教育更大的发展空间，使教育不再只是書本知识，而是更加形象立体的网络世界。 很多时候，我们在对教育网站的建设认识上，都存在着误区，认为教育网站对于教育的发展用处不大，而且是局限于OOOO，没有实际意义，其实这种说法完全错误，因为网络才是一个无限大的舞台和空间，利用好了网络资源就等于为教育打开了一扇更加闪亮的大门，为学生们打开了一扇通往神圣殿堂的窗户。尤其是在远程教育的实施上，网络贡献意义突出，首先是在教材实用性强上占尽先机，能够有助于学生吃透教材的内容，融会贯通；其次，是拥有了多种教育途径，除了自主学习，还有固定的搭配，那些平时没有吃透的知识，可以在这里“下锅重温”；最后，教育网站为教育信息资源的利用插上了会飞的翅膀，助力于更多学生去做一些研究、进行一些有价值的思考。 “麦子学院”创立于2012年的6月，“麦子学院”一直以多终端传送为依托，以高品质的课程为核心，以务实的职业导向为目标，以全球化的资源和视野为保障，在两年的时间里累积了高达24万的注册用户，在IT在线教育行业中独树一帜，获千万级A轮融资。综上所述，可以证明一个成功的教育网站在未来的发展潜能是无限大的，因为我们正处于一个互联网高速发展的时代，教育网站的建设具有十分重要的意义和影响。 教育OOOO与网上教育信息资源的利用是相辅相成，相得益彰的。没有一个优秀的获取渠道，就不可能使网上教育信息资源变得如此畅通无阻。信息和教育资源建设是教育信息化的核心，在教育信息化的过程中教育网站扮演着尤为重要的角色。目前，我们在网上看到的教育资源是琳琅满目的，在网络的OO大海中，要得到适合的教育资源实属不易，必须要提高教育网站的建设力度，加大对教育信息资源的甄别力度，同时努力去建立一些属于自己的资源库，将有用的教学信息资源充分利用起来。尤其是对教育网站的评价作用，更要细致而又专业，决不能浑水摸鱼。 我国的教育网站发展和建设实属不易，而且起步较晚，尤其是在对网上教育信息资源利用等方面，与发达国家存在着一定差距，需要我们提高教育网站的建设能力，加强对网络教育资源建设的应用，这是一个需要长期完善的工作。 教育信息资源毕业OO范文模板(二)：基于O2O线上教育信息资源平台的市场特征分析OO 摘要：教育在社会中起着相当重要作用。无论从国家层面的学校教育，还是为满足个人或家庭的知識能力提升教育，都离不开对相关教育信息资源的获取。然而，现实情况是，在当前快节奏的社会生活中，人们更希望能及时、便捷地获取有效信息，以达到办事更高的效率。因此，收集整合教育信息就体现其重要性。从网易公开课到腾讯课堂，互联网网校方兴未艾，也在各领域中占有较大份额。这也是O2O线上教育信息资源平台上最大的市场切入点。本文以贵州省凯里市为例，浅谈对教育信息资源整合的市场特征。 关键词：O2O线上平台；教育信息资源；市场特征 一、市场特征 在教育行业中，教育服务具有层次性和多元性的特点。 学历的层次性上，学历分为小学、初中、中专/高中、专科/本科、硕士研究生、博士研究生。学历有高低之分，所对应的教育需求质量也各不相同。学历低的要求也低一点，简单一点，学历高的相对复杂一些。比如在大学，教育市场中的需求不仅是某学校的相关信息，进入学校后各类等级考试、培训、OO、OO等信息，是低学历市场所没有的东西。 在凯里，可以为消费者提供从幼儿园到大学的学校信息，及每个学历阶段所需的相关服务。比如：儿童在适龄前需要上幼儿园，我们可以本地区各类幼儿园的真实情况，可供家长选择，而到了大学，我们不仅将公布大学学校的相关信息，还提供大学在读期间，需要考取的各类等级考试、培训、OO、OO信息等。 多元性主要体现为消费群体和消费要求的多元性。提供服务旨在解决消费群体获取教育领域知识“最后一公里”的问题，因此只要想获取教育领域的人群就可以成为我们的消费人群。这就包括学生、老师、家长以及其他人员。而不同的学历阶段、不同身份、同一阶段不同专业的人群对消费的要求又不同。比如，高中学生，想了解的是历年OO的相关情况，如OO分数线划分、各大学的招生信息及寒暑假补习班、特长培训班等；而大学生多是想了解各种考证、OO、培训等相关问题。作为学生，想了解的多是在本学历阶段内，各种考试的信息；家长更多的是想对教育机构的了解。虽然同是一样的学历，但不同的专业队消费又有不同的需求。 二、市场份额 从目前的情况来看，除了58同城发布相关教育信息，一些教育培训机构、学校在网络上、报纸上发布信息外，当地基本没有专门对教育市场进行分析整合的公司。即使这些地方发布教育信息，但是发布的只是教育机构表面上的信息，而师资、取得的成绩、学校配置等这些教育机构内部的信息则很少，但这些信息恰恰是家长和学生最需要的。 目前我们这项业务在市场上所占的比重较小。造成这个问题的原因是因为我们所开展的业务在市场上的影响还比较小。 虽然目前的境况不太乐观，但教育信息市场这块行业还处于开发待开发阶段，发展的空间比较大。而且教育市场信息分析这项业务，旨在解决消费群体获取教育领域知识“最后一公里”的问题，帮助广大有需要的人群，给他们提供便利，顺应了社会的发展。 三、目标市场 按学历分，我们不同学历阶段的学生提供他们在教育领域对服务的要求。对于中专、大专、大学的学生，我们可为学生提供各类等级考试及相应的培训班信息。如计算机、普通话、英语、导游、会计等等级考试的信息和相关的培训。这些证书不仅对于大学生有需要，对于大专和中专生来说，也很有必要。通过对本地一些高校学生的调查，得知现在中专和大专生，有相当一部分的学生需要考OOOOO、导游证、普通话等证书。但在中专、大专学校，没有专门为这方面开设的课程。学生们想考这些证书，只能自己自习或者在外面找培训班培训。大力发展和推出这项业务，为他们提供考试信息的同时，还可以提供相应的培训班信息，这将满足广大高校学子在学习成绩上的要求，同时能够站稳市场。 按身份分类，我们的客户可分为学生、家长、老师等。那么他们的需求又不一样。学生的需求多与成绩有关，与上述学历分析差别不大。作为家长，不仅仅是关心自己孩子的成绩，更多的是关心一个学校对孩子将来发展的影响。这大多体现在学校的硬件设施上，应为这些是学生吃穿住行的保证。那么我们就一味地提供学习上的知识，显然不符合家长的需求，就要在学校的硬件设施上做文章，才满足不同身份不同的服务需求。 四、市场目标消费人群 开展的业务目标消费人群包括了学生、老师、家长及其他有需求的人群。提供的信息涉及到大学、大专、高中、中专、初中、小学及幼儿园这些不同的学历阶段所对应的信息。在以上众多的人群中，我们拟打算在这当中，重点发展高学历人群所需要的服务。因为高学历的人群，在服务需求上有更多的要求。光是考等级证书，就有多类证书要考。需要提供的信息不仅仅是关于考证的信息，涉及的还有相应的培训班等。也正因为服务要求更多了，我们的机会就会更多。 但这并不意味着我们就放弃了其他人群的服务，我们在开展业务，重点突出对高学历人群的服务，同时也兼顾其他有需求的人群，为所有人群提供信息服务。 因此，基于拟成立的金山教育信息资源公司，将打造成合法性、专业性、丰富性的教育信息服务平台，通过整合凯里市场线上和线下的所有教育培训机构，通过我们的平台进行信息推送，让在凯里地区的所有用户都能在这个平台上，找到最权威、最方便、最准确、最全面的教育信息资源。同时，不仅仅在线上加大平台建设，在线下，围绕凯里市的地域范围，我们将线上的推广结合线下的实地体验，使用户真正了解所需要的教育资源，并能现场观摩。 作者简介：杨金山，男，凯里学院人文学院；潘琴，女，苗族，凯里学院人文学院，硕士，讲师，研究方向：文学、大学生思想OO教育与管理工作。后台-系统设置-扩展变量-手机广告位-内容正文底部 -
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人参与 2022-07-23 09:42:49 分类 : 教育论文 点这评论 作者：团论文网 来源：https://www.tuanlunwen.com/
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