导读：在进行初一班主任教育OO写作的时候，总是会有很多人觉得烦恼不已的，不知道应该写什么样的内容才算得上优秀，其实写作OO也不是什么难事，多阅读一些OO范文也是大有裨益的，本文分类为班主任教育OO，下面是小编为大家整理的几篇初一班主任教育OO范文供大家参考。

初一班主任如何加强对学生的管理

　　班级是学校对学生进行教育管理的基本单位。学校对学生教育管理工作的一条重要途径是通过班主任工作进行的，班主任是班级工作的组织者和教育者。我校学生学习基础薄弱，行为习惯差，班主任一天到晚为班级管理忙得不可开交。让初一学生尽快投入到初中学习中，合理有效的班级管理很重要。班主任如何加强对初一学生的管理，我有以下几点思考：

　　一、教师要以身作则
　　兴趣是最好的老师，一个对学生不冷不热，对班主任工作毫无兴趣的教师是无法胜任班级工作管理的。班主任要把对教育事业的爱转化为对学生的爱，深入了解学生，想学生之所想，急学生之所及，热心为OOOO。这样，学生才不会惧怕你，才更加有利于班级工作的开展。初中一年级的学生，模仿能力很强，作为班主任，一定要以身作则，为人师表。要求学生不能佩戴首饰、染发……作为班主任一定要严格要求自己，以身作则，这样才可能在学生面前树立威信。
　　二、对学生知己知彼，百战不殆
　　我校初一学生面对新学校、新教师、新同学，每个学生都对未来充满希望，都有新的目标。班主任要利用这一优势，结合学生实际开展教育，让他们对自己树立自信心。让学生明白少壮不努力，老大徒伤悲的道理。在新的起跑线上，有了新的目标，他们便会自信向前走。
　　三、建立班干部队伍是管理好学生的重要手段
　　建立并健全班级组织机构有利于对学生的管理。初一学生刚从小学升上来，还保留着小学的思维模式。让他们充分认识到班干部的重要性，并使其积极竞选班干部。当班干部落实以后，要让每个学生行动起来，以班集体为家，一起监督。
　　四、培养学生的学习热情和竞争意识
　　学生的主要目标是学习，学习才是学生最重要的事情。初一学生渴求新知识，对学习有了新的认知，这就要让他们感受竞争，培养竞争意识，明白竞争是未来立足、生存、发展之根本。教师要抓住良机，在班级中开展班干部的竞聘，充分利用班会课启发他们懂得学习时光的宝贵，把当前学习与未来生活联系起来，把竞争意识注入学生心灵深处，激活他们的求知欲。还要利用班里的学习模范来激励他们。
　　总之，结合初一学生的特点，学校和班主任要及时地、认真地加强入学教育，使学生切实感受到新人、新事、新面貌，进而顺利踏入初中新生活。
　　（作者单位 四川省雅安市汉源县富庄初级中学）

班主任如何对初一学生进行心理OO

　　初中阶段是学生的生理和心理急剧变化的关键时期，少男少女们由依附服从变成OO反叛、由温顺平和变成倔强好胜、由喜欢幼稚变成渴望成长、由忽视性别变成重视性别、由排斥异性变成亲近异性、由追随美德变成耻笑美德、由坦率老实变成狡诈自私、由习惯平淡无奇变成喜爱绚丽多彩......初一学生更是难以接受和适应千变万化的自己，因此，做好初一学生的心理OO是班主任义不容辞的责任和义务，在多年的班主任工作中，我主要从以下几方面对学生进行OO。

　　走近学生，成为他们的朋友。从小学到初中，对于每一个孩子来说都是一个重要的飞跃。小学的时候在爸爸妈妈怀抱里撒娇长大的孩子们将进入OO处理生活琐事的寄宿制初中生，很多孩子会很不习惯。因此，从第一天孩子们到学校报到的那天开始，我就开始熟悉每一个学生的情况。他们的家庭环境，成长历程，学习状态，性格特征......除了和每一个孩子的家长进行一次长谈了解孩子的情况而外，我常常打电话给孩子们小学的老师了解他们在学校的表现和情况。做到心中有数，然后再找孩子们谈心，具体揣测每一个学生的表现，和他们谈目标，谈梦想，成为他们最真诚的朋友。班里有个叫做明湖的孩子，他从小就和外公外婆生活在一起，一年只能见一次在海南打工的爸爸妈妈。因此，和父母的关系非常生疏，父母给他的印象只是生活费。在班里也表现得非常内向，尤其是提到关于父母的话题的时候，这个孩子一脸茫然。和同学们的关系也相当不好，半年来从来不喜欢走入群体，总是独来独往，脾气也非常暴躁，似乎谁也成不了他的朋友。今年过年，我趁明湖的父母在家亲自到家里和他们谈了一次。并约好每周三下午6点让明湖到我这里给他们打电话，汇报学习生活情况。经过这几周的电话联系，我发现明湖上课的时候认真多了，课下也和宿舍的同学一起吃饭了，课堂上抽他起来回答问题也大胆多了。前几天班里王辉肚子疼，明湖还主动带着他到医院看病了。看到孩子的成长，我深知作为班主任，走入学生的生活，做他们的知心朋友是何等重要。
　　召开主题班会，解决常见问题。少男、少女们从踏上初中之们开始就在寻找、扮演各自心仪的性别角色和社会角色，并从丰富杂乱的影视、书刊、传闻中贪婪地吸收他（她）们压抑已久而又兴奋快意的敏感信息，从而排斥唠叨烦恼的父母。初一孩子的心理是他们个人意识开始出现，群体意识日益增强，青春OO渐渐萌发，童心玩念依旧旺盛，厌学情绪渐渐滋生，自我管理逐渐变难等特点。于是我用两个月的时间，每周开展一次专题讲座，针对他们容易出现的心理和生理特点，让孩子们了解自己在这个年龄阶段出现的特殊的情感和行为，每次主题班会都会留一些时间让学生们谈烦恼，不敢当着大家说的可以提前给我写纸条，我根据纸条上的问题对他们进行一一的疏导。孩子们提出来的诸如如何和宿舍同学相处，如何适应初中生活，如何提高学习成绩等问题都是他们大多是的问题，在我的讲解和疏导下，大多是的孩子尽快适应初中生活进入学习状态，效果还真不错。
　　针对特殊问题，进行个别疏导。为了保护孩子们的自尊心，我经常对他们进行个别OO。比如有一个孩子给我的纸条上写着：老师：你好！ 有个问题一直困扰着我。自从上了初中以来，总觉得自己的衣着很陈旧，别人都不和自己玩。于是就回家向父母要钱买衣服，但是靠父母从土地里挖出来的那点可怜的钱是根本追不上同学们的。我非常苦恼，甚至恨自己为什么不投胎在那些有钱的家庭呢？看到父母无奈的眼神，我也为自己的想法感到不安。读了这个孩子的心声，我很快找他来谈心，首先对他的烦恼表示理解，继而让他明白人是有社会性的，社会性就是群性，所以人会从众。人教版思品教材课文提出了两个常见的心理现象，一个是好奇心，一个是从众心理。从众心理则可能误导青少年。“从众”是一种比较普遍的社会心理和行为现象。通俗地解释就是“人云亦云”、“随大流”；大家都这么认为，我也就这么认为；大家都这么做，我也就跟着这么做。从众心理其实在青春期是很自然的一种心理现象，苦恼同学的苦恼就是一种盲目的从众心理。如果没有从众心理，每天也不可能有那么多耀眼的星星诞生。有的人对“从众”持否定态度，其实从众心理具有两重性：消极的一面是盲目崇拜造成抑制个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得无主见和墨守陈规，给自己和家人造成很重的经济和思想负担。但也有积极的一面，即有助于学习他人的智慧经验，扩大视野。如学习成功人士艰难的成长历程，从中吸收自己的成长养料。 在现实生活中，千万不要盲从。别人的生活再好，也许并不适合你。我们无论做什么事情，都要认识自己，知道自己的优势和劣势非常重要，也就是说，适合自己的才是最好的！追星也要切合实际，那些耀眼的明星对我们来说遥不可及，我们可以用欣赏的眼光来看待他们。我们必须要明白的是，他们美丽的光环后面也有许多艰苦的磨难。我们要学习的是他们在成长历程中的坚强和不懈。父母挣钱不容易，不要埋怨自己的家庭不幸福，不富裕的家庭并不代表培养不出优秀的孩子。在蓄积才能的过程中，衣服旧一点没有关系，重要的是自己的能力在不断的增加；生活简朴一点没有关系，重要的是让自己不断的成熟……当你走出苦恼，你会发现勤劳善良的父母给了你无穷的养料让自己快乐成长，好好珍惜现在所拥有的一切。后来，这个孩子给我一个小纸条，上面写着：谢谢你，老师！看着孩子开心的样子，我无比幸福。
　　作为初一的班主任，我们肩上担负着家长的期待和孩子们的健康成长，所以，我们有义务有责任让自己的工作做得细致、耐心，有滋有味。只有这样，我们才不会辜负教师这个光荣的称号。