导读：素质教育课题OO应该如何撰写？想必大家应该都知道，不论是什么类型的OO，写作都是会有一些规范的，但是往往很多初次写作OO的作者总是会对这些了解知之甚少，因此就会借鉴他人的写作方式，本文分类为素质教育OO，下面是小编为大家整理的几篇素质教育课题OO范文供大家参考。

推进素质教育最紧迫的课题OO

　　高中招生考试制度OO已作为推进素质教育最紧迫的课题之一，提上我省各级教育行政部门的重要议事日程。省教委日前在龙游县召开专题研讨会，旨在总结前段试点地区经验的基础上，进一步统一思想认识，加大OO力度，扩大试点范围，以推进素质教育的全面实施。

　　高中入学考试和录取办法对初中教育是最具导向作用的“指挥棒”，对初中的教育教学OO具有重要影响。从全省面上的情况看，现行的高中招生考试制度存在着一些弊端，不利于初中素质教育的全面实施。

　　弊端之一：单一的文化课书面考试，影响了初中学生动手能力的培养和劳动教育，思想OO课教学普遍存在片面强记资料、观点，忽视培养学生分析问题解决问题能力的倾向。

　　弊端之二：“一刀切”按考试总分划线的录取办法，不利于初中因材施教，培养“合格加特长”的“四有”公民，阻断了特长生的升学之路。影响所及，初中的校长、教师被分数和升学率的“锁链”束缚住了手脚，自觉不自觉地陷入了“应试教育”的怪圈。“宁使没有特长，务求门门全优”，已成为不少校长、教师乃至学生家长实际遵循的“教学准则”和“教子之方”。不少学校的校长、教师不敢鼓励学生在专长爱好方面昌尖，而是违心地按“一个模子”去铸造平均发展的“标准件”。

　　弊端之三：建立在这一招生考试制度基础上的以升学率为唯一标准的质量评价机制，加剧了初中校际间的升学竞争，导致初中阶段分快慢班、招择校生、节 假日补课、复习资料泛滥等违规现象屡禁不止，学生课业负提普遍较重，德育、劳动劳技教育和艺术教育长期摆不上学校工作的应有位置。

　　由此可见，现行高中考试制度已成为一根无形的“指挥棒”，把初中教育引向“应试教育”的轨道，致使“两全”方针落不到实处，素质教育迈不开大步，义务教育的宗旨被人为地异化。如再不OO，则整个初中教育难以摆脱“教无宁日、学无宁日”的被动处境。

　　值得高兴的是，我省早在“八五”期间就开始进行高中招生考试制度OO的试点，迄今已在两个方面积累了一定的经验。一是实行高中段升学指标分配与初中办学水平综合评价结果挂钩。这一OO在省教育综合OO试验区之一的北仑区已试行了五年之久。实践证明，这样做有利于淡化初中校际间的升学竞争，缓解社会对义务教育造成的升学压力；有利于调动乡镇OO的办学积极性，进一步增加教育投入，改善办学条件；有利于初中全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。

　　二是进行音、体、美、劳等方面的特长测试。这一OO先在省编义务教育教材的首批试教区试点，一年后扩大到龙游、龙湾、萧山、庆元等四个县（市、区）。

　　三年来的实践告诉我们，素质特长测试受到广大初中教师、学生和家长的欢迎，有效地推动了初中按教学计划开课和因材施教，促进了学生生动活泼地发展。

　　全面推进素质教育的紧迫任务，要求我们必须进一步解放思想，转变观念，增强中考OO的紧迫感，并果断地付诸行动，切忌坐而论道，只说不做，或议而不决，决而不行。

　　要转变陈旧的考试观和质量观，明确考试是手段不是目的。高中入学考试只是选拨新生的一种手段，考试成绩和升学率不应成为检测初中教育质量的唯一标准，更不能成为初中教育教学所追求的目标。在现阶段还没有普及高中段教育的情况下，高中招生通过考试入学，不失为一种现实可行的选拨手段。我们提倡素质教育，旨在纠正以考试为中心，以升学为目的，围绕应考开展教育教学活动的倾向，而决不是要取消一切考试，更不主张在现阶段就取消高中入学考试。

　　要认真学习、积极推广试点地区的OO经验。不但要借鉴他们的具体做法，更要学习他们勇于探索、敢为人先的创新请神；学习他们为下一代着想、对民族未来负责的高度责任心和历史使命感；学习他们不尚空谈、注重实干的工作作风。

　　要充分友挥中考对素质教育的导向作用。OO高中入学考试和录取办法，不仅要有利于高中面学校选择新生，更要有利于初中教育落实“两全”方针，面向每一所学校，面向每一个学生，面同学生的每一个方面，促进学生身心健康发展。

　　这是中考OO的根本方向，也是最终检验OO成败的根本标准，我们务必牢牢把握。

　　要坚持从实际出发，由点及面，先易后难，逐步推进。高中招生考试OO涉及面广，政策性强，切不可掉以轻心，草率行事。各级教育行政部门决策要大胆，步骤要稳妥，操作要规范。在实施过程中必须切实加强领导，精心组织，使之沿着有利素质教育的轨道有序推进。

　　“千门万瞳瞳日，总把新桃换旧行”。从省中考OO研讨会上传出令人振奋的消息：与会的21个县（市、区）教委负责人一致表示，今年要在OO高中招生考试制度方面迈出坚实的一步。我们有理由相信，今后随着素质教育的区域性推进，我省高中招生考试制度OO的思路会更宽一些，办OO更多一些，力度会更强一些，步子也会更快一些。

课题开题报告课题研究的目标

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课题研究的目标就是通过研究，要达到什么目标?要解决哪些具体问题?研究的目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。下面是“学科教学与素质教育”研究实验方案所写的课题研究目标:

1、通过实验研究，总结出中小学各学科实施素质教育的特点和规律;2、提出在中小学学科教学中实施素质教育的意见;3、制定中小学各学科教学中实施素质教育的目标和评价方案;4、初步形成素质教育机制下的中小学学科教学基本理论;5、全面提高实验学校学生的素质，促进实验学校教育质量的大面积提高;6、促进实验学校教师素质的提高，造就高水平的科研队伍。

确定课题研究目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。