导读：关于军事职业教育毕业OO应该如何撰写？相信不管是哪个专业的毕业生应该都是需要撰写毕业OO的吧，但是对于第一次写作的毕业生来说，却总是不清楚自己写什么样的内容比较好，本OO分类为[教育]毕业OO，下面是小编为大家整理的几篇关于军事职业教育毕业OOOO范文供大家参考。

　　关于军事职业教育OO2600字(一)：军事职业教育背景下的新型军事人才培养路径选择

　　作者：张贝贝

　　摘要：军事职业教育是三位一体新型军事人才培养体系的重要组成部分，是培养和造就新型军事人才的重要途径；是积极应对环境变化，持续提高新型军事人才素质的必要渠道。

　　关键词：军事职业教育；新型军事人才；路径选择

　　在全军院校长集训的开班会上，习OO提出要“全面实施人才强军战略，全面深化军事院校OO创新，把培养人才摆在更加突出的位置，培养德才兼备的高素质、专业化新型军事人才。”而军事职业教育作为“三位一体”新型军事人才培养体系之一，对培养和造就能够担当强军重任的新型军事人才更是发挥着推动作用。

　　一、军事职业教育是培养新型军事人才的战略需要

　　随着社会的发展和科技的不断进步，新型军事人才培养已成为世界军事人才发展的主潮流与主思想。当今世界主要军事大国为了争夺未来战争的制高点，都纷纷把培养高素质创新型军事人才的任务放在国家OO建设的战略地位上，积极培养适应信息化战争需要的军事人才，组建先进的数字化OO，来助推、巩固自己的大国地位。

　　习OO在全军院校长集训会议上强调：“要全面实施人才强军战略，要立德树人，为战育人，培养德才兼备的高素质、专业化新型军事人才。”而培养新型军事人才，就要重视和加强现代军事职业教育，因为它是积极推动人才培养和建设取得新的突破和新的发展、顺应我军力量体系结构的调整和OO的趋势，是适应时代发展的阶段性特征的举措，是OOOO作出的重大战略决策，是践行“三位一体”新型军事人才培养体系的重要抓手。所以我们必须重视军事职业教育。

　　军事职业教育作为具有军事特色的OO性继续教育平台，是通过引导官兵树立终身学习的理念，帮助广大官兵提高履职尽责能力，通过认知能力和创新意识的进一步提高，提升官兵的综合素质，增强官兵的使命感和责任感，积极培养适应未来作战需要的高素质人才。

　　所以，为实现我军现代化建设跨越式发展，我们必须要以军事职业教育为抓手，培养既有高尚的思想境界又兼具现代科学文化知识的现代军事技能军事人才，为推进OOOO军事变革做出应有的贡献。

　　二、军事职业教育是培养新型军事人才的重要组成

　　为争夺未来战争的制高点，世界各国都纷纷把培养高素质创新军事人才的任务放在国家OO建设的战略地位上，积极培养适应信息化战争需要的军事人才。而新型军事人才是一个内涵较为丰富的概念，它在强调军事人才特性的同时，特别突出“新型”的特质，即：为军事人才提供不断学习、不断更新知识技能的渠道和方式，来提高其认知能力和创新意识，使之掌握最新的军事知识和技能，只有这样才能成为名副其实的新型军事人才。

　　1.目标任务明确。要培养新型军事人才，首先必须要认识新型军事人才培养的发展规律，掌握新型军事人才培养的要求，由内因决定外因，才能针对性地提出应对之策，做到物尽其用，才能最大程度地发挥效用，以达到事半功倍的效果。

　　2.教育对象特定。为打赢现代化战争，在培养新型军事人才过程中，军事职业教育将其培养对象分为初级、中级、高级等多个层次，包括士兵和士官、军官等不同类型的军事人员，能够对从事各种岗位的部队官兵开展专门的和专业技能培训。从而有效弥补院校教育和部队训练实践存在的不足，对扩大新型军事人才的培养规模和数量有重要意义。

　　3.教育内容丰富。针对受众群体的不同，军事职业教育从紧跟使命任务出发，制定教育目标和培训标准，将教育教学内容分为岗位任职必需掌握的知识、技能和综合职业素养教育三部分，通过学习新理论、新装备、新技术、新知识来巩固加强自身能力素质，从而满足军事职业岗位的任职需要，最终使促进全体官兵素质的提升。

　　4.教学手段多样。军事职业教育的教育方式非常灵活，主要以官兵的自主学习和远程教育为主，从学习方式来讲，通过积极发挥远程教育网络的优势，提升军事职业教育的实效性，进而科学合理地安排学员学习的内容、时间和学习方式。

　　三、军事职业教育是培养新型军事人才的有效手段

　　OOO强调“强军之道，要在得人。”OO要树立起对接战位的人才培养标准，准确把握人才培养需求，精准明确人才培养目标。而对新型军事人才的培养，是依据一定的目的，采取适当方式，对潜在和现有军事人才资源进行培训、塑造、提高和发展的活动过程。对潜在军事人才的培养，主要是采取适当方式进行培训、塑造和改造的问题；对现有军事人才的培养主要是提高和发展的问题，也就是继续培养和深层次培养的问题，从而有效提升当代OO军人职业素养、涵养OOOO职业精神的在岗继续教育实践活动。

　　开展军事职业教育，目的是提高OO人员的岗位任职能力，是为提升部队战斗力服务的。学习力就是战斗力，关系到遂行多样化任务的成败。当今，军事领域的变革非常快，战争形态、作战样式、指挥方式、OO装备都发生了翻天覆地的变化。要想打赢未来这场信息化战争，人才是关键、学习是根本。

　　开展军事职业教育，绝不能脱离实际、贪大求全、要把军事职业教育有序、有效、可持续地融入部队的中心工作、练兵备战之中，要坚持把人才培养需求与部队岗位变化和OO装备更新等相适应，坚持紧跟部队发展育人才的原则，要让院校培养的人才是部队亟须的，是为打胜仗服务的。基层部队要加强创新理论学习，加大战例研究力度，将理论与实践相融合，把云计算、大数据和虚拟现实等高精尖技术应用到部队训练实践，把练为战贯穿于整个部队训练始终，实现训练场与战场之间无缝对接。

　　开展军事职业教育，必须把提升战斗力作为出发点和落脚点，切实做到打仗需要什么就提供什么，打赢最缺什么就补什么，决不能在战斗力之外空转虚耗。

　　开展军事职业教育，要科学统筹战备、训练、工作和生活，在努力做到培养新型军事人才的基础上，促使官兵能力素质提高、紧跟使命任务需要，确保培养出的军事人才经得起战场磨练和实战检验，在未来的战场上处于优势、立于上风。

　　随着军事高科技的不断发展，新型军事人才的培养必将面对更多的新情况、新问题，这也在客观上说明新型军事人才必须接受军事职业教育，只有通过不断学习、终身学习，持续提高自身素质和应对环境的能力，才能在现代化军事领域获得更好发展。

　　军事职业教育毕业OO范文模板(二)：军事职业教育在新型军事人才培养中的作用

　　作者：郑远斌

　　[摘要]军事职业教育是三位一体新型军事人才培养体系的重要组成；是培养与造就新型军事人才的重要途径；是积极应对环境变化，持续提高新型军事人才素质的必要渠道。

　　[关键词]军事职业教育人才培养必要渠道

　　2013年11月，OOOOO在OOO三中全会上明确提出：要深化OO院校OO，健全OO院校教育、部队训练实践、军事职业教育三位一体的新型军事人才培养体系。这是我党在军事人才培养体系的有关论述中，首次把军事职业教育摆到与院校教育和部队训练实践同等重要的地位，成为三位一体的新型军事人才培养体系的重要组成部分。

　　一、军事职业教育是完善新型军事人才培养体系的重要组成

　　新型军事人才是一个内涵不断丰富的概念，在强调军事人才基本特性的同时，着重突出新型的特质，也就是说应该为军事人才提供不断学习、不断更新知识技能的渠道和方式，使之掌握最新的军事知识和技能，只有这样才能成为名副其实的新型军事人才。新型军事人才的培养，是指提供必要的外部环境，为军事人才能力素质的强化和提高不断由量的积累到质的飞跃提供必要条件。

　　（一）完善新型军事人才培养体系应注意的问题

　　健全和完善新型军事人才培养体系，首先必须要认识新型军事人才培养的特点规律，掌握新型军事人才培养的要求，才能针对性地提出应对之策，切实提高培养效能。

　　一是遵守人才培养规律，为新型军事人才的成长成才提供必要条件。OOO主义唯物论认为，认识事物的发生和发展要看其所需要和所具备的条件。所谓条件，就是影响事物发生、存在或发展的因素。[1]P1291条件可以分为内在条件和外在条件，内在条件是军事人才通过遗传因素、早期的基础教育、学历教育等基本的智力水平、道德素养、知识结构等；外在条件是相对于内在条件以外的其它环境因素，如军事人才的家庭环境、社会环境等。

　　根据相关学者研究，人才培养具有诸多规律，如：培养条件律、成长动力律、成长前途律、交替培养律、持续培养律，等等。[2]新型军事人才培养作为人才培养的一部分，必须遵守人才培养的普遍规律，一个最基本的规律就是培养条件律。OO作为新型军事人才培养和使用的主体，必须遵守人才培养的这一基本规律，为新型军事人才的成长成才提供必要条件和良好环境。

　　新型军事人才培养需要一定的条件，新型军事人才培养体系正是为专门培养新型军事人才而构建的人才培养体系，是新型军事人才成长的重要环境因素。新型军事人才培养体系所具备鲜明的目的性与人才培养的普遍规律性并不矛盾，培养新型军事人才必须首先遵守人才培养成才的基本规律，其次才能根据新型军事人才培养的具体目标在培养手段、培养途径、培养内容等方面进行针对性设置，使之又具备一定的区别于一般性之外的特殊性。

　　二是实现超前育才是完善新型军事人才培养体系的应有之义。超前育才，就是将人才培养的着眼点放在培养适应未来发展需要的人才上的一种教育思想。早在1983年，OOO就强调：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”世界军事斗争的历史证明：在军事人才的培养上谁遵循了这条规律，谁就能够掌握战争的主动权，否则，就要受到历史的惩罚。

　　已有的研究表明，人类知识更新的速度，已经从18世纪以前的每80年至90年翻一番，19世纪60年代的每50年翻一番，加快至当前的每3到5年翻一番，未来甚至会更快。面对知识、信息飞速更新的时代，如果我们在人才培养上缺乏超前育才的思想，那么毫不客气地说，军事人才一经培养成才就已经过时了。这一现实提醒我们，在完善新型军事人才培养体系时，必须牢固树立超前育才的思想，注重为新型军事人才提供各种知识更新、积累的条件，使新型军事人才能够始终紧跟信息发展的最新趋势，掌握前沿军事科技和军事理论，成为军事OO的领头羊。

　　（二）军事职业教育是健全新型军事人才培养体系的重要补充

　　军事职业教育是根据军事职业岗位任职需要，提升OO受教育者以岗位任职所必需的知识、技能和综合职业素养的教育。从性质上看，有OO性、在职性、实用性、创造性等特点；从对象上看，包括刚入伍的新兵、士官、刚完成基础学历教育的实习军官和在职军官，重点是各级各类在职军官的教育。军事职业教育属于职业教育范畴，与基础学历教育有很大不同，具有如下特点：一是教育目标明确，专业针对性强；二是教育任务广，类型层次多；三是教学内容起点高、更新快，信息化程度高；四是教学组织方式灵活，学制多样；五是学员年龄不一，具备一定的自主学习能力。军事职业教育的上述特点，为新型军事人才的培养成才提供了必要的条件和良好的平台。

　　军事职业教育在专业设置和课程设置上，具有普通学历教育不具备的灵活性，是以军事岗位任职能力需要或能力要素为核心来设置的。就专业设置而言，OO有多少岗位分类就可以设置多少专业；就课程设置而言，通过对军事岗位的分析，确定相应的岗位任职能力或素质体系，再确定与之相应的课程体系。因此，军事职业教育与新型军事人才培养可以实现无缝衔接，是健全新型军事人才培养体系的重要途径。

　　二、军事职业教育是培养与造就新型军事人才的重要途径

　　随着我军军事斗争准备和现代化建设的深入推进，对新型军事人才的需求越来越迫切，培养与造就大批高素质新型军事人才，是改变我军打赢现代化战争能力不够、各级干部指挥现代化战争能力不够这一现状的必由之路。

　　（一）军事职业教育是扩大新型军事人才培养规模的必然要求

　　OOO同志提出：“要实现党在新形势下的强军目标，没有大批高素质的建军治军骨干是不可能的……加强高素质干部队伍建设，大规模培养高素质新型军事人才，是实现强军目标的战略性要求。”[3]P118可见，大规模培养新型军事人才是我军人才队伍建设必须要解决的重大问题。

　　我军常用的人才培养渠道是院校教育和部队训练实践，还有近年来广泛推行的任职教育培训。院校教育主要承担干部学员和部分士官学员的基础学历教育，具有培养周期长、培养效果好、素质提升大等优点，但是培养规模具有局限性。部队训练实践是新型军事人才培养的必经之路，以提升军事人才的军事技能为主，具有很强的实践性、实战性，但因侧重于军事技能训练，在提升军事理论水平、掌握最新军事科技等方面存在不足。任职教育培训属于军事职业教育，是主要针对军官开展的职业教育培训，同样还需要在培养对象、规模等方面进一步提升。

　　军事职业教育具有培养对象多样性的特点，可以涵盖士兵、士官、军官等不同类型的军事人才；军事职业教育具有培养层次丰富的特点，可以分为初级、中级、高级军事职业教育；军事职业教育还具有培养针对性强的特点，可以针对从事各种岗位的军事人才进行专门培训。由于军事职业教育具有上述特点，它在新型军事人才培养中可以有效弥补院校教育和部队训练实践在培养军事人才时存在的不足，特别是可以有效扩大新型军事人才的培养规模，满足部队的人才需求。

　　（二）军事职业教育是提高新型军事人才培养质量的有效渠道

　　OOO指示OO要大规模培养高素质新型军事人才，大规模是在人才培养数量上提出的要求，高素质则是在人才培养质量上提出的要求，提高军事人才培养质量也是我军人才培养工作的重点所在。

　　新型军事人才培养是依据一定的目的，采取适当方式，对潜在和现有军事人才资源进行培训、塑造、提高和发展的活动过程。对潜在军事人才的培养，主要是采取适当方式进行培训、塑造和改造的问题；对现有军事人才的培养主要是提高和发展的问题，也就是继续培养和深层次培养的问题，以提高军事人才的能力水平，发挥更大的军事效能。

　　新型军事人才培养是一个长期的过程。当前，我军现代化建设对新型军事人才需求数量大、质量高，与新型军事人才培养周期长、素质提升慢的矛盾十分突出。为解决这一矛盾，必须大力发展军事职业教育，充分利用军事职业教育的规模性、灵活性、多样性、针对性，一方面扩大新型军事人才的培养规模，另一方面要对现有军事人才进行再培养、再提高，不断提高新型军事人才的军事理论水平和OO装备操作、运用技能，充分开发新型军事人才的潜能，尽快形成一个OO上坚定，军事理论水平高，现代军事技能娴熟的可以驾驭信息化战争的高素质新型军事人才群体。

　　三、军事职业教育是积极应对环境变化，持续提高新型军事人才素质的必要渠道

　　OOO指出：强军兴国，关键靠人才，基础在教育。新型军事人才日益成为军事领域竞争的核心。军事斗争准备的竞争从本质上说就是军事人才的竞争，从某种意义上说，也是军事教育的竞争。当前，信息的生成、增长、传播和转化速度加快，大大加速了已有知识的老化，也加快了人才更新、淘汰的速度。国外有研究表明，在农业经济时代，一个人只要在7-14岁接受教育，就可以应付其后数十年工作生涯的需要；在工业经济时代，人们求学的时间延伸到5-22岁；而在知识经济时代，学习将成为一个人的终身需要。[4]美国著名的未来学家托夫勒认为：在高技术战争中，人的因素更加重要，缺乏教育的军人犹如在第三次浪潮经济中缺乏技能的工人，都是不合格的。

　　纵观军事发展史，各个时代科学技术发展的最新成果，总是快速运用于军事领域，推进军事技术的发展。当前，世界新军事OO仍在加速推进，军事电子信息技术快速发展，太空和网络攻防技术成为军事竞争新的制高点，纳米技术、临近空间技术、高超声技术不断取得突破，新概念OO向实战化方向发展，OO装备远程精确化、智能化、隐身化、无人化趋势更加明显，战争形态正加速向信息化战争演变。[3]P50军事高科技的不断发展，将会推进OO编制体制和战斗力生成模式的不断更新，加之军事人才岗位变动频繁，各类新型军事人才必将面对更多的新情况、新问题，这在客观上要求新型军事人才必须接受军事职业教育，不断学习、终身学习，持续提高个人素质和应对环境变化的能力，提高在军事领域运用各种高科技手段的能力，提高指挥现代化战争和打赢现代化战争的能力。