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关于秘书教育OO3000字_秘书教育毕业OO范文模板
导读：关于秘书教育OO3000字_秘书教育毕业OO应该如何写作？对于当下的每一个毕业生来说，基本上都是需要撰写OO的，而且通过这样的方式来考核四年的学习成果，本OO分类为教育毕业OO，下面是小编为大家整理的几篇关于秘书教育OO3000字_秘书教育毕业OO范文供大家参考。
关于秘书教育OO3000字(一)：秘书教育学与大学生综合素质提升的关系OO 摘要：高校教育中大学生不仅需要学习专业性的知识，还需要提升自我综合素质从而满足国家和社会所需。本文就秘书教育学和大学生综合素质培养进行简要梳理和分析，旨在为提升在校大学生的综合素质提供一种思考与践行的路径与方法。 关键词：秘书教育学；大学生；综合素质；培养路径 在市场经济条件下，秘书工作与各企事业单位的利益密不可分。此类工作为OOO提供最为前言的建议、资料，同时作为纽带而已连接着广大OO群众的意愿和诉求。这种承上启下、协调左右的责任不仅与秘书岗位息息相关，还与其他文字工作者密不可分。因此，我们有必要从高校教育阶段提升大学生的这种综合素质。 一、大学生综合素质的基本内涵 大学生的综合素质包括思想道德素质、文化素质、身体素质、心理素质等多个维度。大学生需要树立正确的人生观、价值观与世界观。该项素质是自身修养与综合素质的基础和前提，否则无论是在校期间还是步入社会都会举步维艰；此外，“读万卷书不如行OO路”，大学生应结合理论基础知识做好实践性的活动；现代社会一直倡导“一专多能”，这是对综合素质的最佳诠释。大学生应做好知识储备工作，以此在丰富个人的文化素质，调整个人的知识结构，进而将自己打造成交叉学科的领军人；综合素质还包括良好的心理素质，大学生需客观对待各种挫折，确定自己的心理预期值，并在豁达、积极的践行中培养自己自强不息、坚韧不拔的毅力，从而更好的迎接学习、生活、工作中的各种挑战。 二、对高校大学生综合素质的总体思考 从社会对人才的需求与近些年来的高校扩招来看，传统的严进宽出逐渐演变为宽进宽出。部分地方性院校的生源质量差强人意，这无形中加大了高校开展素质教育的难度。从客观条件来看，高校大学生综合素质教育问题集中于如下几方面： 2.1OO素质亟待提高 受网络大潮及拜金主义、享受主义等负面因素影响，很大一部分大学生OO思想不纯洁，未能树立正确的人生观、价值观和世界观。不仅缺乏与主流社会一直的理想信念，更是对这种信念缺乏必要的追求理念。在校期内容易将享受、金钱放到第一位，由此开始追逐腐化的生活，甚至出现私人网络OO等OO行为。 2.2专业学习水平参差不齐 受内外因素影响，很多学生对于专业性学习缺乏足够的重视。同时，与专业度有很强交叉性的综合性学科也涉足甚少。个人专业度水准较低，且在组织协调、写作等方面也不屑尝试和努力。针对与社会相关的经济、法律甚至计算机信息基础性知识的掌握也聊胜于无。绝大部分学生已演变为“手机控”、“低头族”、“段子手”。这些与社会发展缺乏一致性，当他们步入社会才发现自己是整个乐章中的“杂音”。 2.3缺乏必要的危机感与竞争意识 随着我国市场化经济的深入发展，各行业不仅面对国内竞争，还要考虑到国外同业者的参与和竞争。当今大学生的家庭经济条件与十几年前相比已有了天壤之别，在安逸环境中生存的他们缺乏危机感，更缺乏竞争意识。在社会产业结构深层次调整，国内外各种矛盾、危机仍在蛰伏的背景下，大学生若无任何心理准备则容易被“腐蚀”，步入社会后也会因较差的心理素质出现自卑、逆反等心理。现实中也容易逐渐处于被支配、被领导的从属位置，进而缺乏积极性、主动性和创造性。因竞争意识消失殆尽，容易产生严重的依附心理。 三、秘书学与大学生综合素质的关系 秘书学与中文或汉语言文学专业有着一定的内在关联性，但又在能力培养上与上述两个学科泾渭分明。秘书学需要有一定的文字功底，同时还需要我们具备高度的概括能力，透彻的领悟能力、敏锐的观察能力和娴熟的表达能力，此外，在社交、联想、判断等各方面都需要具备相应的能力和素养。从专业本质来看，秘书学专业需在道德、知识水准及其他各方面均需具备较高的素养。这些秘书学的基本要求又与大学生综合素质培养具有一定的契合性。 亘古至今，与秘书学相关的岗位因时代与社会背景的不同，因行业与文化环境的差异都有各不相同的差异性要求。但从普遍意义来看，基本素质均涵盖了职业操守、知识结构、智能水平、心理素质等相关维度。在校大学生应以专业教育为主线，增加与秘书学相关素质培养，并增加体育锻炼便于日后的学习和工作。 秘书学专业要求从业者爱岗敬业、实事求是、在坚持原则的基础上适当进行变通，在平易近人的为人处世中彰显自己朴实勤劳的人格特征。在不同环境中善于学习积累各领域知识，借助人文知识与自然科学知识展现出深厚的专业知识，如：文书档案管理、写作务实、信息沟通等等。 四、借助秘书课程教育提升大学生综合素质的路径分析 4.1与时俱进，开设有针对性的秘书专业课程 当今社会一直处于加速发展的态势，各个岗位都对人才提出“复合化”的要求。秘書学专业虽具有社会属性，但在信息化时代有着很广泛的应用领域。为适应时代变化特征，很多专业都可开设秘书学课程，由此拓展出图文处理、办公自动化、决策支持等相关课程。 我国高校课程在很长一段时间内处于“闭门造车”的状态，课程与社会发展之间具有“不溶性”。部分专业看似涉猎广泛，但课程未能和专业建设深度融合。因此，开设秘书学课程应以秘书学为主干课程，同时针对教学目标和教学计划设置相关课程，通过调整文秘专业教学内容，总结各种教学、考试教训，使之与市场经济的发展相吻合。 4.2合理调整，构建秘书学干系课程 目前，各院校均围绕创立精品课程开展多样化的教学OO。考虑到大学生综合素质的培养，各院校可设置秘书学课程，并由此设置系统的干系学科。 （上接第201页） （1）以应用型人才为导向，设置核心课程。以应用型人才为培养目标，构建与教学目标相一致的教学大纲，由此设置秘书学等更为实用的课程。 （2）丰富教学手段，有效提升教学质量和教学效率。结合各种课件和数字媒体教学手段，提升秘书学课程的生动性和直观性，不断增强综合性事务处理的教学占比内容，逐渐从职业效果和职业氛围提升学生的学习兴趣。 （3）以训带学，注重技能的培养。秘书学科恒本身就是实践性的学科，教师在安排授课时可拿出不少于1/3的课时用于实践。学生们在实践中不仅提升了专业技能还能在职业素养上有一定的补缺作用。 4.3加大教学科研力度，促进专业建设健康发展 教学社会活动与科研活动的深度融合是教师→教育家的转换过程。在教学实践活动中，教师应尽可能多的看展与教学相关的研究，如：在秘书学课教学方面应结合职业教育与应用型人才培养要求有序开展。在诸如教学手段、模式、方法以及学生评价等方面开展与时俱进的OO。相关秘书专业知识应以学生综合素质提升，针对性、实用性为根本目标。在教学中将理论与实践有机的统一为一体。实训过程中应紧密围绕教学与实际操作案例开展。学生们在获得综合组织提升的同时，还可通过资格考试获得相应证书。 4.4结合第二课堂，提高学生的人文素质水平 （1）文秘专业课程不是简单的文字堆砌。实际教学中还需逐渐提升学生的口语交际能力，因此开展“演讲”、“辩论”势在必行。结合社会对相关人才的需求特征，逐渐让学生掌握文秘知识与口语交际的重要性，通过有趣的演讲和针砭时弊的辩论提升学生的语言表达力、综合办事能力和自信心。 （2）开展“形象工程”。大学生均有爱美之心，注重个人形象。针对人群特征，可开展“职业形象”方面的讲座课程。通过系统的学习，让学生们掌握相关礼仪知识，并接触并深入了解职业形象规范与个人职业发展之间的关系。借助秘书相关课程让学生逐渐积累相关经验，提升个人综合素质水准。 结束语 综上所述，秘书专业是一门囊括多种社会科学与自然科学知识的系统化专业。由于当代大学生的综合素质与高速发展的社会间存在一定的脱节现象，在大学中开展秘书专业学习不仅能赋予高等教育更为丰富的教育内容，还能在职业化、高素质人才培养中起到应有的作用。 秘书教育毕业OO范文模板(二)：新媒体环境下秘书学教育发展分析OO 摘要：我国经济的飞速发展，教育也在不断进行OO，在新媒体环境下，社会对于秘书学人才的需求也在向现代化、综合化的方向发展。据研究发现，高校大都将秘书学专业定位成普通的学科教育，并不是将其定位为综合性职业学科来对学生展开教育。本文首先讲述了新媒体环境下秘书学教育的需求，其次描述了新媒体环境下秘书学教育的现状和新媒体环境下秘书学教育的发展的对策，包括：教学内容要符合社会对秘书学专业人才的需要、优化教学方法、课程内容有特色特点、加强对于学生实践能力的培养、进行模拟教学。 关键词：新媒体环境；秘书学教育 秘书学专业是培养企事业单位和其他社会组织中全面辅助领导完成工作的高层次秘书人才，该专业在OOOO之后迅猛发展，随着时代潮流的变化，该专业已经逐步走向专业化。据不完全统计，全国大约有1000万不同行业的秘书人才，在各个行业中都起到重要的作用。 同时秘书学专业与其他辅助性职能的专业相比，秘书学工作具有中介性、直接性、全面性、服务性、被动性、潜隐性和机密性的六种特征。秘书在领导与员工之间起着“纽带”和“桥梁”的作用，负责连接领导和员工之间的工作。另一方面，秘书的工作职能也决定了秘书工作性质是非OO性的辅助工作。秘书工作還需要在OO性被动性的工作中，做到不越权、不越职，且在被动型的工作中充分发挥创造力和自主工作性。且还需要秘书学专业的人具有一定的保密意识，对自己所属公司的重要事务进行保密。 1.新媒体环境下秘书学教育的需求 随着经济的发展，新媒体环境的到来，秘书岗位也逐步走向现代化和多元化，由于社会的不断进步，对于秘书专业的人才也有了更高的要求。当下社会，各个企事业单位对于秘书专业的仁爱除了具备基本的职业技能之外，还有与时俱进，具备表格制作、宣传营销等多项技能，能够运用新媒体进行获取信息并进行整理和传送。同时还要熟练使用计算机，掌握各类新媒体平台的应用[1]。 总之，在新媒体环境下，秘书专业的人才要能尽快适应时代发展所带来工作环境和工作职能的变化。然而，部分职业院校的文秘专业已经不能够适应当前社会对秘书人才的要求，传统的教学模式和内容显然已经落后时代的发展，所以，职业院校的秘书专业就要进行适当的OO创新，否则，就会在教育发展的长河中被淹没。因而，在新媒体环境下，职业院校需要充分了解社会对于秘书专业人才的需求，OO完善学校的教育方法和内容，为社会培养高素质高质量的专业性人才。 2.新媒体环境下秘书学教育的现状 长时间以来，部分职业院校的秘书学教育专业培养的人才与市场需求差距太大，学校忽略了学生的实际操作能力，过于重视学生的理论知识的掌握。学生对秘书学专业的认知了解不够，且对专业的定位不是很准确，使学生在报考专业时并没有对秘书学专业进行明确的了解。学校课程的内容也没有及时的跟随教育OO的步伐，所以职业院校的秘书学专业人才与社会所需此类专业人才差距就较大[2]。 当今大部分职业院校的秘书学专业的各科教科书大都是概括型的资料，这些教科书缺乏内容的细致性，知识较为片面且缺乏先进性。由于现在科技的飞速发展，互联网时代的到来，新媒体环境下的教学内容就需要不断的OO创新，紧随时代发展的脚步。职业院校对于秘书学专业教学内容过于单一，且理论知识的枯燥使学生降低对于学习的兴趣，导致学生学习较为被动，使学生在步入社会之后很难融入企事业单位用人的需求。 由于职业院校对于秘书学教育内容的忽略，导致了此专业的教学方法较为传统，学校过于重视学生理论知识的掌握，忽略了学生对于实际操作能力的掌握。教师在教学过程中，一直处于中心地位，学生学习较为被动，导致学生缺乏学习自主性，抑制了学生对于学习的兴趣。相对来说，秘书学专业的人才在步入社会之后，更加注重的是对于实践操作的综合能力，并非枯燥的理论知识。而当前的职业院校课堂教学较为传统，很难将实践与理论相融合，所以，学生在校过程中，很少有机会进行实际操作的锻炼，缺乏实践的经验。但是，随着社会的进步，用人单位对于秘书学专业人才的要求也随之提升，尤其注重学生的综合能力，并非学生对于理论知识的掌握。由此，现在职业院校的秘书学教育已经落后于社会的需求[3]。 3.新媒体环境下秘书学教育的发展的对策 3.1教学内容要符合社会对秘书学专业人才的需要 在分析了新媒体环境下秘书学教育的现状之后，学校就需要重新定义对于培养秘书学专业人才培养的目标，根据社会对于人才需要的要求，制定符合要求的教学方法。据科学的数据调查，文秘专业相对来说是较为热门的就业岗位。因为文秘专业是一门综合性的专业，知识涉猎范围较广，所以，从事文秘工作的人口也就很多。对于秘书专业人才的教育，需要紧跟社会需求的脚步，适时创新教育模式，为社会培养出高素质高质量的专业人才。 3.2优化教学方法 随着新媒体时代的到来，显然传统的教学形式已经不适合社会对于人才的需求。所以，为了进一步提高学生的实践能力，加强对于学生实践技能的培养，教师需要在教学过程中充分发挥引导者的作用，丰富课堂的教学内容，创新教学方法，使培养出来的学生专业能力更强且更能适应社会的需求。例如：在教学的过程中，可以采取情景教学的方法，让学生通过实际的情景中锻炼实际操作的能力，通过实践锻炼更好的理解理论知识与掌握实践能力。 3.3课程内容有特色特点 随着我国经济的发展，各种企业相继成立，对于秘书人才的需求也随之增加，因此，秘书专业受到了社会的关注。秘书学相对于来说是一门综合性的学科，知识涉及范围较广，不仅需要学习秘书学的概念，还要学习礼仪、OO，同时还要求对于互联网各种软件的熟练应用。所以，学校在设置秘书学专业的课程内容时应该作些OO创新，根据社会需求，使秘书学专业的课程具备独特的专业课程内容特点，吸引学生对于专业学习的热情和积极性，使学生更好的理解掌握知识，并能将所学知识熟练的运用到实践当中去，让学生能更好的适应到现实工作岗位中，满足社会对于秘书专业人才的需要[4]。 3.4加强对于学生实践能力的培养 根据社会对于专业人才的需求，教师在教学的过程中，应该时刻注重社会对于人才要求的变化，根据实际情况改变教学内容。在注重理论知识的同时，也要注意对学生实践技能的培养。在进行实践技能的教导过程中，教师可以根据学生的特点和爱好，进而有目的的去引导学生进行学习。在实践过程中，可以利用微信、邮箱等互联网软件进行收集整理出需要的信息，并对其进行分析研究。同时，教师也可以创办各类型的比赛，让学生在比赛的过程中，能够熟练的运用所学知识，加深对于知识的记忆和理解，从而提高学生的实践能力。 3.5进行模拟教学 通过模拟教学的教学方式，注重对于学生的专业技能和个人素养的培养，使学生在学习的过程中，也能够将所学的知识在现实中灵活运用。教师在教学过程中可以加入模拟教学的方法，通过模仿公司的商务活动，为学生呈现完整的实际情景。在模拟的过程中还需要注意活动的真实性，按照企业的真实运转模式来进行模拟教学，从而提高学生的处理突发事情的能力，提升学生的专业技能和个人素养[5]。 结束语： 在新媒体环境下，秘书学的教育也要在时代发展潮流中不断进行OO创新，跟随教育OO的脚步，使秘书学专业人才更符合社会对于综合性人才的需求。时刻关注社会对于秘书学专业人才的实际需求，合理有效的改变秘书学教育专业的教学内容，创新教学模式，丰富教学课堂，提高学生理论与实践的能力。注重学生专业技能的实际操作性，将所学知识更好的运用到实践工作中，使学生在进入社会之后更好的融入到现实岗位中，从而培养出高质量的专业人才。后台-系统设置-扩展变量-手机广告位-内容正文底部 -
关于秘书教育OO3000字_秘书教育毕业OO范文模板
人参与 2022-08-09 22:43:36 分类 : 教育论文 点这评论 作者：团论文网 来源：https://www.tuanlunwen.com/
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