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导读:传承经典文化教育OO在写作的时候,很多人都觉得特别难,不知道自己要怎样才能写作出优秀的OO来,所以也会觉得迷茫和无措,本OO分类为经典教育OO,下面是小编为大家整理的几篇关于传承经典文化教育OO范文供大家参考。
我们今天社会的繁荣发展,可谓是欣欣向荣,电脑、手机的运用更是常态。人们在学习、工作、生活中运用文字,一般情况都使用电脑打字,运用手写的文字很少。只有教师和学生用手写多,学生在作业中经常出现OOO,或用拼音代替,更有甚者直接留空白给老师填,很多家长和科任教师都认为学生各科成绩好就行,语文作业乃至其它科的作业有些OOO不足为奇。日后工作几乎都用电脑打字,没有引起足够的重视,这个现象引起了我们初中语文教师的担忧。
汉字是中华文化和信息的载体,记录了上下五千年悠久的历史和灿烂的文化,自觉书写规范汉字,学习和传承中华文化经典是我们每一个人的职责。传承中华文化经典,对中国人来说,首先从正确的书写运用文字开始,其次也是学习其他课程和日后发展的基础,最后也是我们日常生活沟通必备的素质。OOO早在2008年3月修订的OO语文考试大纲中规定:“语文OO每写一个OOO扣一分。”这就发出了一个强烈的信号:国家试图以OO这一“指挥棒”来规范汉字使用。这也从侧面反映了当下要想传承中华文化经典,就必须先从正确书写汉字开始。还有由OO电视台和国家语言文字工作委员会联合主办的《中国汉字听写大会》从2013年8月2日在OO电视台播放,也是试图用传媒对全社会进行宣传教育,体现了国家对语言文字工作的重视。
传承中华文化经典,就应在日常学习、工作、生活中正确书写汉字,写得一手正确美观的汉字,不仅可以令人耳目一新,引起精神上的愉悦,而且引发人们积极进取的精神。社会上一些OOO现象,我们可以通过家长与孩子做亲子活动,让父母与孩子平时收集OOO的例子,拍下来,并书写出正确的汉字,到期末由学生打印出来评比,看谁家找到的OOO多,又纠正的好,然后在家长会、家长OO群上公开表扬,传播正能量,起到家、校、社会一起联合,共同为纯洁母语环境而努力。
书写正确、规范的汉字,是中华文化经典中的一道古老又美丽的风景,其中有不少经典之作,如王羲之的行书《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”,是中华文化经典中的无价之宝。在科技高速发展的今天,人们动手写字的机会越来越少,“提笔忘字”的尴尬屡屡发生,有些字只有一个模糊的印象,下笔就会跳出OOO。例如:“再接再厉”错写成“再接再励”,将“入场券”错写成“入场卷”的大有人在。作为炎黄子孙,将传承了数千年的汉字,书写正确、规范,并且正确运用,是我们传承中华文化经典的使命与责任,更是我们为人父母、为人之师的责任。对汉字我们应珍视、应敬重。写正确规范的汉字是中国人终生学习与发展的一种必备技能,汉字作为传承中华文化的载体,是认识中华文化的过程,电脑打字不能代替手写,日常学习、生活、工作都离不开写字,例如签名、写单据、填表格、简历等,还是要多写字,写对字,写好字,这样才能学到更多的知识,才能传承中华文化经典。
作为一名一线语文教师,我采用多种手段提高学生书写正确、美观汉字的方法,除了以上说的家长与孩子共同找OOO并纠正的亲子比赛活动外,在班级中设立宣传栏,把书写规范、美观的作文张贴展示。每学期还进行古典名句硬笔、软笔书法比赛。另外收集学生作业中的OOO,设计成动漫通关游戏,看谁能找到OOO,又能找到正确的汉字回填,才能通关。学生在玩中学习,兴趣很高,记得又牢。每年的“经典诵读”活动,我让全班同学设计书写多种字体的有个性的手抄报,家长可以参与设计,但必须是学生自己手写的手抄报,在学校文化长廊展出,并邀请家长、学生OO点赞OO,看谁的手抄报书写得最美,设计得最有个性,得到最多点赞的就获奖,连家长都热情高涨地参与设计、OO。另外我还借助家长和社会上书法协会的力量,让他们把书法作品放在班上展览,并让书法协会的家长,当面写字赠送给我们班级,学生看到当面写出这么漂亮的字,受到很大震撼,一个个边看边惊叫着:“哇塞!好漂亮的字啊!”,“啊!真好看”,我趁热打铁地问:“想学吗?”同学们都说“想!”,我说:“好!我们就请他们教我们写字”,家长?案袅街芫屠瓷弦唤谑榉?课,经过一段时间的训练,学生写字漂亮多了,OOO几乎没有了。这样大大激发了学生热爱祖国语言文字的热情,并在不知不觉中传承了中华文化。还有各学习小组每学期在班级进行一次“汉字听写OO拼”,选出优秀选手参加校级比赛,最后再复赛选出最优秀的选手参加市级比赛。营造一种良好的写字氛围,培养学生写好规范汉字的良好习惯,并培养学生写好字、写美观汉字的行为习惯,发挥写字教学的育人功能,从而提高学生的整体素质。
同学们在一项项有趣味、有成就感、有自豪感的活动中,传承了中华文化,养成爱汉字、爱母语、爱祖国的伟大情怀,这是我们作为老师追求的目标,学生是祖国明天的希望,让书写正确、美观的汉字成为学生一种基本的语文素养,通过书写正确、美观的汉字,弘扬中华文化经典,才能使中华文化绵延不绝、历史弥新。
作者单位:广西南宁市第三十七中学。
面对西方文化盛行的大环境下,我国传统文化受到了很大的冲击。当代的少年儿童大多数对于西方动漫人物耳熟能详,对于我国的传统文化却是知之甚少。因此,在小学语文教育应该发挥有效的作用,帮助少年儿童了解我国传统文化。不仅仅是简单的了解,更多的应该是对文化进行深层次的感悟、体会以及传承文化精神的过程。
一、文化传承面临的困难以及加强小学语文教育的传统文化传承、教育的紧迫性
小学生作为我国传统文化发扬壮大的重要群,更应该加强对少年儿童文化传承教育,从小培养民族文化繁荣发扬意识。可是,当代的少年儿童大多数对于奥特曼等西方动漫人物耳熟能详,对于我国的传统文化却是知之甚少。特别是在近年来同其他国家一同举办的儿童集体活动当中可以看出,我国的少年儿童集中出现以下问题:缺乏礼貌、OO能力较差、比较以自我为中心等。而传统文化当中的那些吃苦耐劳、谦让朴素等优秀品质基本不见踪迹。这给当代的少年儿童教育敲响了警钟,同时也是对当前我国传统文化传承危机的重要体现。面对这样的形式,需要我国小学语文教育发挥重要的引导作用,重视、关注在传统文化教育以及传承方面的教学。只有这样才能为我国的民族精神培养、优秀文化以及思想的传承作出贡献。
二、优秀文化品质的培养和加强小学语文教育中传统文化传承的必要性
无论在学习能力、学习速度上,少年儿童相比较于其他阶段的人群都具备较强的优势。因此,孩童时期的优秀传统文化思想以及品质教育对后期的优秀品质的形成是有很大的促进作用的。科学实验表示:孩童时期的教育对孩子未来一生的影响都是十分重要的,其形成的文化烙印具有不可逆转性。并且在今后的人生道路上也会形成一定的自发意识,为传统文化的传承、发扬做出自己的贡献和努力。和科学技术相比较,传统文化的传播缺少了功利性、紧迫性,更多的是对于人的精神以及价值世界的培养。也正是因为这样,面对当代重功力轻素质、重理工轻人文的教育环境下,势必会遭遇较强的冲击和OO。
当今教育环境对于学生的教育更多的是追求成绩,学生不仅仅是要面对考试的压力,还要面对升学压力。面对这样的激烈的教育环境,那些没有功利性文化培养以及精神培养的教育终究会受到冲击、逐渐边缘化。比如说语文,就逐渐成为了被忽略的对象,从原本的主要培养科目渐渐变成辅助科目。目前,各个教学阶段对于语文的教学重视程度大大降低,在其他科目学习压力较大的情况下,语文课外阅读的机会更是寥寥无几。因此,相比较于其他阶段升学压力小、课业轻的小学教育更应该牢牢把握机会,尽可能地去帮助孩子挖掘传统文化的魅力,学习优秀文化精神、品质。
三、加强小学语文教育中传统文化教育以及文化传承的有效途径
其一,语文科目当中多设立诵读环节,在经典朗诵当中帮助孩子感悟传统文化的精髓。文化经典对于优秀文化的传承具有重要的作用。由于其特有的权威性、引导性,使其成为了文化发扬的主体。众多优秀民族思想、语言、风俗以及精神都是来源于文化经典当中。因此,加强小学语文科目当中的文化经典朗诵建设,是提升语文学习成效的重要手段。一直以来,我国文化对于音韵十分重视,诵读过程中的抑扬顿挫,不仅可以帮助孩子理解,还可以加强对文化经典的记忆,了解文化经典的魅力。
其二,在同异对照当中把握传统文化的特质。精炼、厚重是我国传统文化的主要特点,即使是短短的数十字的篇幅,所表达出来的情感、哲理是十分丰富的。但是,由于小学生心智还不够成熟、人生经历较少,对于传统文化的理解能力相对比较低,存在着一定的困难。面对这样的情况,教学者应该对不同年龄段的学生进行心智、知识结构上的分析,有针对性的帮助孩子理解传统文化精髓。
四、结论
在文化传承压力巨大的今天,优秀文化精神、思想以及品质的传播、发扬需要每个人的努力。小学语文教育更应该发挥优势,积极适应新的文化环境、要求,努力肩负起文化教育、传承的重任。
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