导读：要想撰写一篇出色的乡镇教育管理OO，相信大家应该都知道并不是那么简单的，必定也会提前做好很多的准备工作，比如说大量的参考文献资料，这样才能在写作的时候有方向，本文分类为教育管理OO，下面是小编为大家整理的几篇乡镇教育管理OO范文供大家参考。

管理视域下农村乡镇OO教育

　　我国的农村乡镇OO教育仍然存在管理方面的问题，如缺乏深刻的认识、管理机构薄弱、学校管理水平偏低等都影响了农村乡镇OO教育的发展。解决问题的出路包括提高认识、理顺管理关系、合理设置管理机构，同时，应多方面提高管理水平。

　　一、当前农村乡镇OO教育管理面临的困境1缺乏深刻的认识

从当前的教育管理实践看，农村乡镇OO教育得不到应有的重视。教育管理部门把更多的精力放在维持OO教育的现有规模上。OOO门缺乏对学校现状的有效了解，实际工作中浮于表面，更为看重数字，对于学校存在的问题、面临的困难和教学质量的好坏，只是依靠下级学校的报告，导致与实际存在严重的脱离。

[1]跟不上时代的要求，十几年一贯制，缺乏主动的改变，对于管理的政策不做效果调研，导致管理不能深入到所有学校，引起OO教育学校的抵触情绪。

　　2管理机构薄弱

农村乡镇OO教育机构科室和人员配置远不能满足实际需要，机构设置不合理，管理人员的数量和业务素质都满足不了需求。对于OO教育的学校缺乏长远的规划，导致学校各行其是。对于OO教育学校缺乏有效的监督，检查工作也存在着应付现象，很难发现存在的问题根源。有的工作人员缺乏专业的培训，把握不住工作的要点，付出大量的精力，却收效甚微。

[2]乡镇级的管理机构缺乏OO自主性，很难根据本地区的实际做出有针对性的调整。我国地域广阔，经济发展水平不一，不同地区的OO教育均有着自身的特点。如果不加以适应性的改变，会导致管理方法无法落实、政策不到位。[3]

　　3学校管理水平偏低

　　客观上，相对于普通学校，农民地区的OO教育管理难度大，问题多，生源起点低，非常考验学校的管理水平。需要学校的管理者具有耐心和信心，具有高超的教学管理水平，能够了解农村地区的实际现状，制定出合理可行的教学目标。然而，现在的教育管理工作者并没有经过专业的培训，而是凭着热情来到学校，在遇到困难后逐渐安于现状。

　　现实中的种种困难导致部分主管校长和任课教师出现畏难情绪，加上得不到强有力的上级支持，导致工作责任心不强，日常工作存在着敷衍了事的情况。在日常教学工作中，学校和教师倾向于照本宣科，缺乏为农民服务的主动意识，教育观念守旧，没有意识到农村地区OO教育的特殊性和意义，课下与农民交流少，不了解农民的教育需求，并没有从农民的实际需要出发，导致教与学的偏差，没有将OO教育的目的落到实处。[4]在课本的选择、课程的安排、课后的OO方面都差强人意。对于农民学生提出的改进意见，或者置若罔闻，或者简单答复。

教学管理人员由于工作得不到肯定，普遍缺乏进取心，容易出现懈怠的情绪。管理方法简单，灵活性不足，无法与农村学生形成良好的互动。教学管理中无法调动农民的兴趣，导致学校生源逐渐减少，影响力削弱。没有明确的教育目标，只是按照上级的要求，将知识单方面地传授给农民，没有获得应有的教育成效。

没有调动教师的积极性，相对于普通高等教育和职业教育，农村乡镇OO教育的教师社会地位低，待遇不高，即使做出了出色的成绩，也无法得到应有的奖励，严重挫伤了教师的上进心，导致对职业前途迷茫。

　　二、解决农村乡镇OO教育管理水平的出路1提高对于OO教育重要意义的认识

提高农村乡镇OO教育的管理水平首先应从充分认识到OO教育对于农村地区的重要意义入手。作为主管农村地区OO教育的领导，应首先认识到提高农村地区OO教育管理水平可以提高我国整体教育水平。农村OO教育的根本宗旨是提高农村地区的文化知识水平，为农民提供所需要的职业技能知识。

以此为出发点，设计、开展和完善农村地区OO教育管理的途径。通过学习、技能培训、意义宣传，让教育管理部门和OO教育机构的教师员工都充分认识到农村乡镇OO教育的重要性及身上肩负的历史责任，更新原有的管理理念，树立为农村地区教育服务的意识，把握社会和市场经济发展对于农民日益成长的要求，用实际行动保障农村OO教育的稳定发展。

制订管理方法前，对当地OO教育的实际做充分的调研，听取一线管理人员、任课教师和农民学生的意见。

市、县、镇、乡都应制订明确的农村地区OO教育发展计划，各级教育主管部门要将农村OO教育管理列入到工作的日程当中，明确办学的发展目标，制定工作计划。对于已经取得的工作成绩表示充分的肯定，同时明确承认农村乡镇OO教育颁发的学历，提高农村OO教育和学校的地位。

让全社会都认识到，农村乡镇的OO教育也是我国高等教育的重要组成部分。建立农村乡镇OO教育的质量管理体系，对OO教育的教学评估量化，规范教学实践，实施教学质量问责制，保证OO教育的教学效果。保障OO教育经费的充足，解决OO教育工作者的后顾之忧。完善教学经费的管理，杜绝肆意的浪费，最大化地发挥投入到农村OO教育资金的作用。

　　2理顺管理关系

理顺OOO门与OO教育学校之间的管理关系，实现政令畅通，沟通及时，使所有部门和人员都能全力地投入到农村OO教育的工作当中。分析工作中存在的问题，查缺补漏。适当下放权力，从制度上明确教育管理部门和OO学校的职责范围。