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人教社回应日语教材插画争议

人教社回应日语教材插画争议

1、摘要：动画专业素描教学是培养动画人才的遣型能力，提高其专业素质和审美素养，在传统素描的基础上积入动画意识，以着重诱发想象力与创遣力的素描训练来培养学生，使动画素描教学具有前瞻性、创造性，使之更符合当代教学理念，更具鲜明的时代特点。

2、动画作为一种艺术形式出现，已有近百年的历史。在一些发达国家，动画已经成为一个十分庞大的产业、在国民经济中占有举足轻重的地位。中国动画也有悠久的历史和辉煌的时期，但是没有成为对经济有影响的产业。OOOO以来，国外的动画艺术和动画产业对我国动画界产生了巨大的影响，于是我国的动画公司纷纷成立，很多高校开办了动画专业，我国的动画产业开始孕育。

3、作为动画专业的基础训练之一的素描教学，在结合专业特点方面进行了探索和尝试，目前还不够完善，还不能适应动画产业与社会发展的需要。作为动画专业基础课的素描教学和素描作品，应该具有不同于其他专业的特点，从而使动画专业素描更加具有自己的特色。

4、素描是一种从感觉和经验中得来的传统的绘画表现方式，是一切造型的基础，是表现造型最基本的思维方式和OO的艺术。广义的素描，泛指一切单色的绘画。狭义的素描，专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程，是一项需要长期训练才能形成的特殊技能，学习素描是解决造型问题的最佳途径，这在艺术造型的实践中得到了证明。在艺术规律方面，传统素描与动画专业素描有共同之处，但在功能和目的方面却有明显的差别，以至于在各种专业的教学实践中出现不同的素描教学方式和素描样式。传统素描教学主要是为绘画专业打基础，以培养画家为目的，强调的是对物象的质感、量感、空间、光源等全因素的描绘，追求画面的完整性、绘画性;而动画专业素描则是抓住物象最典型的特征，依据动画的需要，追求强烈的视觉效果，运用科学的原理与手段，把造型的一些基本因素包括点、线、面、体，运用节奏、韵律等加以理性的发挥。通过素描的动画性造型训练，最后达到运用变形、夸张、拟人等艺术手段将动画角色设计为可视的形象，赋予动画角色以生命力和感染力。在教学中，学生通过素描的训练，能强化他们对形的感知，把握和塑造，使学生具有一定的创造能力，增强其专业素质和审美素养，拓展表现技法和视野。