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大学生恋爱与心理健康OO

关于大学生恋爱的OO2000字

大学生心理恋爱观

本科生毕业OO

大学生恋爱与心理健康OO

1、【摘 要】爱情现象在当今大学生的日子中日趋增多，根本已成他们日子里五光十色的一部分。本文从如今的爱情现状入手，分析爱情现象增多的原因，并从中探求建立健康恋观的方法。

2、爱情现象在当今大学生的日子中日趋增多，根本已成他们日子里五光十色的一部分。爱情，关于爱情双方来说是一个彼此作用的进程，是男女双方彼此倾慕和依恋，两颗心沟通和沟通的成果。在找寻爱情的进程中，人们不仅要品味甜美和高兴，也或许履历苦涩和哀痛。

3、大学生大多处于17～23岁之间，两性关系正处于开展阶段，青春期的大学生在萌生性意识后，开端测验爱情择偶。在这个阶段，他们的心思和生理都趋于老练，对异性的倾慕越来越激烈，两性间的交往也逐渐多了起来，他们的性意识迅速开展，并形成了自己开端的爱情观，他们开端从集体中分离出来，用各种方式接近、吸引自己心仪的异性，不肯再参与集体活动，开端进入恋人之间甜美的两人世界。

4、普遍的大学生在经过高中严峻的学习、日子和压力后，都希望进入大学能好好轻松一下。中学时代，学生的恋情大多会遭到家长和教师的批评与谴责，而且学习压力较大，他们只能把对异性的倾慕压抑在心思;进入大学后，因为学习不太严峻，日子环境针对爱情问题的办理相对宽松，既不苛求也不干涉，父母也鞭长莫及，加之他们身理和心思发育老练，那种对异性的渴求就爆发出来。

关于大学生恋爱的OO2000字

1、 大学生活是人生值得回忆的一段美好生活。大学生基本上都是17——25岁之间的青年，他们都是经过了高中的“炼狱”。才走进美好的大学殿堂，许多的大学生都会如释重负，他们都会在大学的生活中有所改变，当然，这包括谈恋爱。其实大学生谈恋爱并不是无益的。，我认为大学生谈恋爱可以增加一个人的责任感，正确的恋爱可以使一个人由不成熟到成熟，从而增强对社会的责任感。既然爱一个人，就要为对方付出，要对对方负责任，要使对方快乐，只要对方幸福，自己也就是幸福的。也许你有爱偷懒的毛病，而他（她）不喜欢，那你就有可能为了对方而改变；也许你有爱沾小便宜的毛病，而对方不喜欢这样，那就有可能为了对方而改变。

2、 其次，恋爱可以使一个人更有理想和抱负。理想赋予爱情深刻的社会内涵，是爱情的内在依据，爱情是两个人感情的交融，是爱对方和爱自己的统一，一方对人品的期望回影响另一方对人品的期望；一方对行为的认同会影响另一方行为的标准；一方的言谈会影响另一方心声的表露。这种人格上的相互映衬，志趣上的相互认同，就形成了双方对生活的共同理想，从而使恋爱中的男女精神振奋，彼此受到鼓励，激发人的智慧，升华人的品格。

3、 恋爱作为一种人际交往形式，也必然受到道德的约束。正确的恋爱观可以使大学生更加尊重人格的平等。爱对方就要给对方OO和快乐，要尊重对方，对方是否接受自己的爱，是否拒绝自己的爱，是否会给自己爱，都是对方的OO。其实大学校园中动人的爱情故事也不乏有之。据报载，某大学的一对恋爱中的男女，男氦不幸患上了白血病，而女孩知道后并没有拂袖而去，她更加的关心爱护男友，并且不顾社会的议论，独自一人在大街上向OO讨钱来给男友治病。可以说他们的爱情是积极的，美好的，更是感动人的。

4、 大学生谈恋爱难道都是益处吗？其实不然。大学生正有青春期向OO过渡的一个时期，其心里和生理并不是完全的成熟，容易产生一时的冲动。有些同学在与异性的交往中不能准确的区分友谊与爱情，容易造成误会，从而给双方都带来烦恼。大学生活虽是美好的，我们可以适当的轻松一下，但我们还是应该以学习为主的。一心不能二用，既然你恋爱了，就很有可能影响到自己的学习。有些同学竟错误的把爱情放在人生的最高地位，奉行爱情至上主义，沉湎于感情的OO之中，从而影响学习，进而影响到自己的前途。某A大的一名女身生因为感情问题而跳湖自尽了，这是一个悲剧，这就说明当代的大学生的心里素质还是不高。还有些大学生恋爱是一种时尚，他们认为在大学里不谈恋爱就跟不上时代的步伐，其结果是不管喜欢不喜欢，不管性格是否和的来，就乱追一气，乱爱一气。他们是“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”把爱情当成儿戏，这样会伤害对方，也会伤及自己。

大学生心理恋爱观

1、恋爱观是异性之间生理、心理和周围环境因素相互作用下互相倾慕和培植爱情过程的思想观念，大学生恋爱是大学生心理、生理上相对成熟的表现。随着西方思想的传入、社会外界的影响、家庭因素的影响，使得当代大学生表现出了“新型”的恋爱观念。

2、爱情，是人类开发心灵潜能的学校。明白自己想要什么的人是小学生，懂得对方想要什么的人，是中学生，能使双方无遗憾的是大学生，再使双方都有成就的人，是研究生，不同层次的人，表明了人的心灵差异。”当代大学生，正处在思维、行为成长的阶段，能使双方无遗憾吗？多数大学生的恋爱是苦涩的、失败的。当代大学生的恋爱观表现出极不稳定的态度，由于社会阅历、生活经验的缺乏，加之思想上的人生观、价值观的不完善。当代大学生的恋爱观现状特点表现出简单化、片面化、理想化、浪漫化。

3、大学生正处在思想和意识形态趋于成熟的阶段，OO诗云：“哪个少年不钟情，哪个少女不怀春。”正直青春后期的青少年们，在性思慕期和OO慕期的趋使下，对异性产生了好感。但在性心理上，却体现出不成熟的表征。

4、恋爱观的排他性。恋爱观的排他性表现在对恋人的控制和占有上，两个人在相处的日子里，在思想上、意识上排斥一切与对象相1触的事物，尤其是接触恋人的异性，不允许自己的恋人与异性单独的接触和交往。拥有这样恋爱观的大学生希望通过排他性来捍卫自己的爱情，维持自己的爱情，恋爱观排他性充分表现出心理的不成熟和对自己的不自信。

本科生毕业OO

1、很多高校开展创业教育只是因为长期处在就业压力之下，好不容易看到一条能够缓解就业压力的途径，进而寄过高希望于创业教育能够在短期内解决就业难的问题，他们未能看到创业教育的对于高等教育培养高素质创新人才，建设创新型国家的长远意义。很多学校对创业教育的本质理解还不透彻，将创业教育当成少数人的“精英教育”。我们要将高校创业教育和社会上的一些培训机构的创业教育准确区分开来。社会上的创业教育培训机构主要是进行的是OOO的塑造，他的最终目的是通过一系列的教育教学实践活动在短期内将受教育者培育成一名出色的OOO，最终基本都要有成功的创业案例产生。而高校创业教育工作重在教育，是一个广泛普及的教育活动，他注重创业意识的养成以及创业能力的形成，重点在教育，重点在创业意识的形成上。高校创业工作是在意识以及能力形成之后才要求能够有一定创业成功案例产生，这项教育工作是一个系统的、全面的、立体的素质教育过程。部分高校未能深层理解创业教育的意义，盲目跟风，相互攀比教育实践成果，在没有基础的情况下搞“OOO”。目前国内不少高校的创业教育成绩显著，很多成功院校将创业教育工作作为自己的教育品牌推向社会。比如：浙江义乌商学院、无锡商学院等一系列的特色高校。他们在全国的创业教育大军中起步比较早，积累了一定的实践经验，有了不少的可喜成绩，他们在教育推广过程中将本校的创业教育作为亮点来宣传。很多具有敏锐嗅觉的高校亟需创业教育这种教育模式能够在短期内给自己带来光芒，进而一窝蜂的大搞创业教育活动，有的甚至是到成功院校去直接“OO”“硬件”。

2、目前，尤其是高职院校的创业教育工作还比较滞后，通常只是在就业指导课中穿插部分创业案例，或者是通过开展极少数次的创业讲座来代替创业教育，基本上都是局限在理论说教和案例欣赏上，覆盖面窄，形式单一，缺乏多样性、系统性和层次性，实效性较低，很难有科学的、系统的、深入的创业教育过程展现。传统的价值认知观不利于高职院校大学生形成创新的个性，传统的思想意识束缚大学生创新思维的开拓。他们认为自己接受的是职业教育，以后工作就是到车间做一名操作工人，自己的人生和创业做OOO还很遥远，进而从意识上拒绝接受创业教育活动。同时，很多家长也对创业教育有“偏见”，认为自己的孩子毕业以后应该找一份高薪稳定的工作，而“自主创业”则被家长认为是“不务正业”、“瞎胡闹”、“冒险尝试”等，很多家长不但不支持子女创业，反而多方面阻挠自己的孩子创业。

3、高校创业教育工作的重点是全体学生的创业意识的培养，关键是创业精神的养成。高等院校开展创业教育，他的根本目的并不仅仅是用来解决就业难题，他的最本质的意义在于能够通过此项教育活动来充分发掘学生的潜能、开发学生体内的创新与创业素质、丰富学生的创业知识、健全创业心理、提高创业能力，使学生能够将创业精神作为一个“印记”，深深的烙在心底，让他们在以后的学生生活中都能具备创新的素质以及创业的精神。我们不能局限地将创业教育当成解决就业问题的法宝，也不能将创业教育狭隘的理解为培养OOO的手段。我们要科学的看待创业教育的深刻含义，要牢固树立以创业教育为抓手，全面推进自身素质发展的核心教育观，通过创业教育激发学生的创业OO，点燃他们创业的梦想。

4、，我们可以采取问卷调查、座谈、随机采访的形式做科学的调研，进而充分了解我们的学生，了解他们的思想以及他们身边人的思想。民办高职院校的学生整体来讲，对创业教育的认识还不够，只是有少部分的学生由于家庭环境以及家庭教育的原因，对创业教育有一些浅层次的理解。进而在民办高职院校，我们可以采取一方面精抓少数创业典型，一方面普抓全员创业意识教育的方式来有机开展创业教育活动。其次，我们要结合学校的专业设置、学校的资金投入能力以及师资投入的实际状况，开展适合自己学校的创业教育。民办高职院校可以将创业教育和专业教育相结合，扶持学生开展以专业为背景的创业活动。同时，我们可以利用学院在财务和后勤上的特殊便利性为学生的创业教育工作提供支持。紫琅职业技术学院就充分发挥后勤的自主调控能力，牺牲学校利益，将食堂以低价租给学生，鼓励学生参与到创业过程当中来。