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大学生体育与健康OO

大一新生OO范文

大学生体育与健康OO

1、摘要：随着我国经济的不断发展，市场对人才的需求也不断增加，企业在对人员的选择上更加注重对综合素质的考核，不仅考虑人员的专业知识水平还考虑人员的个人素质，包括道德素质和身体素质等，而我国当代大学生的整体身体素质不高，虽然大学体育教育是为了提高学生的身体素质，但是我国的大学体育教育中存在着很多问题。本文就大学体育教学中存在的问题以及大学体育教育应该采取的办法做了简单论述。

2、大学体育课在大学教育学科中应该是一门比较重要的学科，因为它肩负着对大学生体育锻炼意识的培养，以及强化大学生的身体素质的重要责任，而且体育课应该是一门比较放松的课程，一直以来都受到了让学生的喜欢，但是在大学教学中，非体育专业院校将体育课作为公共学科，每周只有一节或者两节，学生在体育课中经常出现缺课现象以及把体育课当做是OO活动课，而教师对学生的管理又比较松散。

3、在我国高校体育教学中大多数学校依然采取的是传统的体育教学模式，由老师主导教学课堂，学生被动的接受体育知识，在这种教师占据了教学的主要地位的教学模式中，体育教师机械的教和学生盲目的学成为体育课堂的学习现状，学生学到的更多的是如何掌握体育知识技能，这种教学方式虽然也为国家培养了不少的优秀的体育人才，但是在一定程度上也制约了学生的综合素质方面的全面发展，若一直将学生放在次重要的地位，在教学时注重学生的学习过程却忽略对学生进行精神意识的积极引导，抑制了学生的个性发展，在一定程度上造成了学生的整体素质不能满足整个市场发展对人才的要求。所以体育教师要转变教学方式的传统观念，在体育教学中要树立以学生为主体的体育教育观念，体育教师在教学中要充分发挥学生的能动性，利用各种教学手段来激发学生学习体育课程的兴趣，提高学生学习的积极性，体育课堂应该是轻松快乐的，只有学生积极的参与到教学活动中来才能达到体育教育的意义。

4、体育教师要改变以往的以理论知识为主的体育教学方式，将理论知识教学与生活中的体育锻炼相结合，因为大学体育课程的开设是对学生进行素质教育的一门重要的课程，体育课程的开设不只是为了强化当代大学生的体质，在某些方面大学体育教学对学生还有着素质教育的任务。体育教师在教授理论课程时要避免进行照本宣科的进行教学，可以通过实际发生的案例进行讲解，利用实际例子帮助学生对基础的理论知识的进一步理解，例如，在运动时出现肌肉拉伤的情况下，学生怎样正确的采取应对办法，包括冷敷、OO方法的正确使用，以及预防慢性肌腱炎与滑囊炎需要采取的措施，在处理肌肉拉伤时可以遵循RICE这个规律，R指的是休息防止拉伤程度加深，I指的是冷敷缓解肿痛现象，C指的是加压包扎压紧受伤部位减少肿胀，E指的是抬高患肢使淤血从受伤部位流出。在进行理论知识的教学时需要结合实际操作让学生亲身体验并掌握运动技能，理论教学对于学习体育的学生来讲，相对有些枯燥，体育教师要善于转变教学理念，根据学生的兴趣的可以选择半封闭半OO式的教学方法进行理论联系实际教学。

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1、摘要：对于网球运动，发球、底线接球都是至关重要的技术。发球就是一个机会，一个你不用满场跑动不用接好对方的球就能得分的重要机会，而底线接球几乎贯穿了整个网球运动，只有接好每个底线球，才能为自己创造更多赢球的机会。到现在已经学了半年的网球，有过迷惘，也有过收获，同时也有自己对网球课的一些看法与体会。

2、 发球前的规定：发球员在发球前应先站在端线后、中点和边线的假定延长线之间的区域里，用手将球向空中任何方向抛起，在球接触地面以前，用球拍击球（仅能用一只手的运动员，可用球拍将球抛起）。球拍与球接触时，就算完成球的发送。