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舞蹈情感表达OO提纲

舞蹈演员基本素养

浅谈蒙古族舞蹈的风格特点800字

舞蹈情感表达OO提纲

1、创造和谐的师生关系和学习氛围能够加强师生之间的沟通和交流，改善紧张的师生关系。舞蹈技能训练对舞者的体力消耗较大，容易让学生产生辛苦、乏味的感受，使学生对舞蹈失去兴趣。因此，教师要创造和谐的师生关系和学习氛围，这样才能实现师生之间的良好互动，有助于提高舞蹈训练的成效。轻松、和谐的教学氛围，不但能提高学生舞蹈训练的效果，也有利于学生情感技能的培养，可以起到事半功倍地效果。对学生舞蹈情感的积极培养，也能够激发他们无限的创造潜能和创新OO。在舞蹈教学活动中，积极创造和谐的师生关系和学习氛围，能够帮助挖掘学生艺术创造的潜能，使教学活动变得生动有趣，学生在和谐的学习氛围中能够拥有强烈的认同感，更加勇于表现自我，并获得直观、有形、可感的深刻体会。良好的师生活动改善了传统枯燥乏味的课堂教学环境，使学生更主动、愉快地提高舞蹈艺术的审美能力，激发学生的情感和审美经验，有利于新情感的产生;还能丰富学生已获得的艺术表现能力，形成正确的舞蹈艺术审美观，从而创造更为完美的舞蹈艺术形象。在实际教学过程中，教师要合理调控课堂，通过科学有效地教学手段，以学生发展为中心，营造一种轻松愉快的教学氛围，使学生可以全身心地投入到舞蹈教学过程中，维系着和教师之间良好的关系，从而提高学习效率，掌握舞蹈技术动作。

2、音乐对于舞蹈是不可或缺的存在，好的音乐能对舞蹈训练的效果起到极大的推动作用。再好的舞蹈，离开了音乐的衬托，亦将失去生命和意义。音乐可以说是舞蹈表现情感的依托。不同的舞蹈，其所表现的人物情感不同，对于所选择的音乐也要有区别，不能千篇一律。因此，教师要选择适合的舞蹈背景音乐，营造良好的音乐氛围，利用音乐的效果辅助自己的舞蹈教学。音乐与舞蹈是相辅相成、相得益彰的，只有在音乐的烘托下，舞蹈表现才多姿多彩。在实际教学中，教师要挖掘音乐的效果，使学生体会到不同舞蹈所传达的不同情感，提高学生的音乐感知能力，从而有效地提高学生的舞蹈鉴赏和理解水平，将舞蹈教学水平推向更高的层次。

3、丰富的想象力是舞蹈教学中的重要内容，也是舞蹈情感表达的源泉。一个人具备了丰富的想象力，才能赋予自身的情感生动性，才能体现在表现的舞蹈形式中。教师在舞蹈教学活动中，要针对不同的舞蹈作品设定不同的舞蹈情境，通过丰富生动的情境来激发学生的想象力，开拓思维，从而提高学生的舞蹈表演水平和创新能力。想象力是学生前进的不竭动力，丰富的想象力可以帮助学生拓展思维，碰撞出激烈的火花，很多灵感的出现，都是依赖于丰富的想象力。因此，教师在舞蹈教学中，要鼓励学生大胆想象，不断推陈出新，产生新的想法，并付诸行动，增强自身的情感体验。在舞蹈想象力的激发中，教师要让学生全面、系统、深入地了解作品的创作背景和创作思想。［3］例如:在表演维族舞蹈《掀起你的盖头来》时，笔者先让学生感受OO尔族热烈奔放、粗犷欢快的音乐，以音乐带动肢体动作，并且还要在情绪与动作中体现出OO尔族人的热情与奔放，让学生展开充分的联想和想象，进而通过舞蹈创造性地展示出OO尔族的民族特色。教师在舞蹈教学过程中，要积极引导学生对音乐作品进行无限的想象与创造，能够更好地表达出舞蹈本身的情感和精神。丰富的想象力和创造力是舞蹈艺术创作的有力保障，也是舞蹈情感表达的`有效途径，只有将音乐、表情、想象力与创造力完美地与舞蹈技巧相结合，才能准确地表达舞蹈情感，达到舞蹈表现的最高境界。［4］

4、对于初学舞蹈的人来说，他们缺乏舞蹈功底，只能从基础练习开始，从掌握简单的动作开始练习，而模仿是学习舞蹈的最快途径。通过模仿，学生能够很快掌握技术动作的结构和组成，从而体会舞蹈的艺术表现方式和所流露的情绪，使他们在受到舞蹈艺术形象熏陶的同时，激发舞蹈的想象力和创新意识。学生对舞蹈动作的模仿应该贯穿于整个舞蹈学习的过程之中，模仿优秀的舞蹈动作，不但可以使学生的肢体得到更好的发展和提高，同时，也有利于学生掌握音乐和舞蹈知识，充分表达自己对艺术形象的情感和认知。［5］模仿并不是一个简单的照搬过程，而是要有针对性地模仿，对于一些好的舞蹈动作，通过模仿，将其内化为自身的东西，结合自己的想象，深化这一技术动作，从而达到最终掌握的目的。

舞蹈演员基本素养

1、在高中舞蹈教学过程中培养学生的综合素养很重要。由于舞蹈的独特魅力，高中生极其热爱这项活动，学生练习舞蹈可以提升气质，强健身心，调节情绪。更为重要的是，高中生在学习舞蹈的过程中，了解到不同舞蹈种类有着不同的文化，练习舞蹈时同学的相互配合增强了学生的集体意识。培育高中生的合作精神、健康的心理素质，启发学生的创作OO，增强学生对美的理解能力，对高中生的自主意识和开发能力有着极大的意义。

2、高中舞蹈课程具有深刻的教育意义，这体现在它的教学目标、教学内容和教学过程上，与此同时提高了高中生的素质修养，了解与感受事物的真、善、美，提升学生的审美标准。都说学舞蹈的人有气质，站有站相，坐有坐姿，这是由于在舞蹈的教学过程中，学生通过对各种舞蹈动作、姿态的训练使其肩平背直，身体各部分动作协调，让青少年养成良好习惯，举手投足间无处不优雅，优雅的体态与纤细的外形是舞蹈给学生带来最直观的影响。舞蹈将音乐具体化、形象化，不仅可以培养学生的合作精神，提高集体意识，同时在展现舞蹈的过程中学生的自信心，自豪感也与日俱增。舞蹈教学的过程中，学生的身体得到了健康的成长，同时学生也可以大胆地抒发自己的艺术情怀。说起舞蹈的独特，我国的民族舞首当其冲。由于我国是多民族国家，每个民族都有不同的习俗文化，民族舞展现本民族的特色之美，学生们学习起来兴趣浓厚。人们用肢体语言展现美，从而将这种优雅的舞姿之美传达给观众。人们把对美好生活的向往，对梦想的追逐寄托在舞蹈之中，青少年在舞蹈学中可以陶冶情操打开眼界，伴随着优美的音乐，学生的舞姿张弛有度，在这种轻松愉悦的环境下，有助于青少年身心的健康成长，同时还能培养青少年如何审美、如何评价美的能力。

3、俗话说，外行看热闹，内行看门道。舞蹈教学不是简单的动作和面部表情的表演，而是经过舞蹈技巧的训练、情感抒发与音乐艺术融为一体，产生共鸣。青少年不但舞蹈基本功得到巩固，对舞蹈艺术也有OO思考。高中生必须对舞蹈作品深刻剖析，分析理解作品内容细节，才能提升学生舞蹈艺术展现力。由于学生的生活经验有限，对舞蹈作品精神内涵的理解还是有局限性、片面性的，因此，教师要耐心讲解，让学生全身心感受，以本校学生排练过的《掀起你的盖头来》为例，这部舞蹈音乐改编自维族民谣，排练前先请舞蹈团的维族舞者讲述他们的生活习俗，并通过多媒体给学生播放图片、OO等。这时，我们也要根据高中生现有能力的实际情况将改编的舞蹈做些调整：作品没有儿女情长，主要突出表现维族OO生活习俗的特点细节；其次女生反串男生角色，故事情节生动有趣，学生极快地掌握舞蹈内容要领，非常成功地塑造了舞蹈故事中人物形象，完成了这部舞蹈作品。与此同时，笔者将舞蹈实践与舞蹈理论相结合，在兴趣课中给学生灌输舞蹈历史、舞蹈技巧等，通过多媒体放映优秀的舞蹈家的舞蹈作品，拓宽学生的视野，让学生对不同的舞蹈风格，创作思维有所涉猎，让他们意识到作品中的舞台装饰、灯光效果、服装的搭配、音乐的协调表演等方面的综合影响力，从而加深学生对舞蹈的全面学习和理解，对舞蹈作品内容剖析。一部舞蹈作品是否有张力、有感染力完全取决于舞蹈的表现力，它是舞蹈的主杆，没有张力的舞蹈像枯树一样不能开枝散叶。好的舞者和舞蹈，观众会被作品中的内涵与情感淋漓尽致的表达所感染，使观众、舞者与编舞者在精神上产生共鸣。要促进舞事业的发展，可见舞蹈的张力与感染力很重要。

4、人们常说，孩子天生就是艺术家。这与青少年的天性是密不可分的，他们天生有着发掘未知事物的好奇心，对一切新鲜事物都感兴趣，这段时期青少年的'创作能力不言而喻。舞蹈艺术将音乐情感、惟妙惟肖的动作、节奏高低起伏变化OO起来一并爆发。由于现代经济的不断发展同时惠及教育，给高中生提供了优越的学习条件，通过课堂上老师的细心讲解，使学生了解到舞蹈知识，并具有良好地表演能力。譬如，笔者在《九十九只小白鸽》编排的过程中，音乐节奏具体，内容鲜明，用多媒体将故事情节放映给学生；让学生纷纷发言谈观后感受；紧接着，播放了剧中的音乐歌曲，把故事中的每个情节排练成简单的动作连贯起来，用以启发学生的灵感。深切讲解故事的情节、情绪的高低起伏，将学生带入故事情境之中，让其感同身受；学生们情绪激动展开了激烈地讨论，每个学生都踊跃地将自己的感受用舞蹈动作展现出来。在这过程中不仅学生的想象力、创作力得到了发挥，而且还极大地增强了学生的表达能力，学生们生动地扮演着自己的角色，小组之间互帮互评。所以，在这样积极活跃的课堂上，学生发挥着他们的聪明才智，不断完善大脑中的舞蹈知识的建构，学生对舞蹈的创造潜力不断被激发，从而提高教学成果，增强学生表现力。高中舞蹈教育与素质教育是紧密相连、相辅相成，对学生的素质教育要针对每位学生的实际状况，从实际出发，实事求是，舞蹈课程的选择要与高中生现阶段相符合，这样的舞蹈教育会充分发挥出它独有的育人功能，以此启发青少年OO创作的才智。

浅谈蒙古族舞蹈的风格特点800字

1、由于长期生活在草原的地理环境和气候条件下，自古以来崇拜天地山川和雄鹰图腾，因而形成了蒙古族舞蹈浑厚、含蓄、舒展、豪迈的特点。蒙古族舞蹈久负盛名，有了高兴事就要跳舞。蒙古族舞蹈最鲜明的特点，就是节奏明快，舞步轻捷，在一挥手、一扬鞭、一跳跃之间洋溢着蒙古人的纯朴、热情、勇敢...

2、蒙古族舞蹈对于肢体的力量是非常讲究的，蒙古族舞蹈热情奔放，在肢体的动作上面气质坚入磐石，稳健有力。他们的舞蹈节奏上非常的欢快，非常的粗矿彪悍，但是在彪悍中有带一点点的质朴。在蒙古舞蹈的风格中，体现在动态上的最鲜明、最有表现力的特征部位是肩、臂和腕。蒙族舞中有柔肩、耸肩、...

3、主要是你的文章可能会对本学科的发展有什么意义或是影响，或是对其他人的研究有什么指导作用。如果你是本科生的话，甚至可以写“对本学科的未来发展提出借鉴性的建议，或是提供思路”

4、注重在 民族和舞蹈两个方面了，民族嘛，自己搜内容，特别是作为传统的面临的现代的各种冲击，急需保护研究，特别是以前研究很少。舞蹈么，重在与其他的舞蹈的异同，重在区别，当然可以是北方部分少数民族舞蹈的代表。艺术特征，说一下鹰舞和蛇舞的内容，这是草原特色。还有不知你的内容中是否...