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初中历史OO范文600字

中国环境问题现状及其对策

历史学(师范类)

初中历史OO范文600字

1、摘要：人文教育是初中历史教育的重要内容，历史教育是高中实施人文教育的主渠道。笔者结合历史教学现状，提出行之有效的人文教育实施策略，为广大同仁提高理论借鉴和实践经验，以帮助历史教学指明方向，力求找回历...

2、【摘 要】 人文价值即彰显人的作用，强调人对改造社会、在历史文明进程中发挥的主体作用。我国有着五千年历史文明，在其历史文化的积淀下，中国优秀历史文化的传承对新时期初中历史课堂教学实践具有重要的实践意义...

3、OO摘要:关于探究性学习，有广义上的理解，又有狭义上的理解，本课题所指的探究性学习主要是指学生在教师指导下，从自身生活和社会生活中选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识，解...

4、多种历史课堂的有效教学方法 初中历史课堂教学中，教师要善于运用多种有效教学方法，根据不同的教学内容，掌握学生不同的实际学习情况、心理发展状况、接受知识程度，选择不同的教学方法，以达到理想的教学效...

中国环境问题现状及其对策

1、内容摘要：本文针对目前中学历史教学中存在的某些现象，对历史学科的现状作了简要分析：教学理念滞后；教学方法单一；学习OO不足；学习效率低下。为此，本文提出了解决问题的几点思考：转变教学理念；完善教学手段；改进教学方法；注重教学反馈；重视学法指导。期望历史学科发挥应有的功能和作用，为学生终身发展奠基。

2、历史学科是认识和阐释人类社会发展进程及其规律的一门学科，具有提高人文素养，形成正确的世界观、人生观和价值观，提高国民素质的教育功能，是人文社会科学中的一门基础学科。历史教学在普通中学教育中占有重要地位。有人说衡量一个人的综合素质，只要看看他的数学和历史学得怎样便可窥见一斑。此话虽有失偏颇，但却从一侧面说明了历史学科在学校教育工作中重要性的道理。

3、近年来，OO制度不断OO，从3+2文理分科到3+χ小综合、3+χ文理大综合、3+1+1模式再到目前的3+学业水平测试+素质教育测评。OO充分体现了OO的人文性、OO性、公平性、合理性以及多元性等特点。OO也不可避免地对我们的中学历史教学产生冲击和影响。那么在OO制度不断OO的背景下，我们的中学历史学科教学现状究竟怎样？如何才能更好地适应新形势发展的需要？真实地了解目前中学历史学科教学现状，认真分析审视历史学科在教与学方面存在的问题，找出解决问题的出路，切实提高历史学科的教学质量，充分发挥历史学科特有的教育功能便显得很有实际意义。

4、虽然新一轮的课程OO和课程标准已经启动，但是由于受各种因素的影响，目前我们的历史教学在很大程度上还是一种应试教学，紧紧围绕中考、OO“指挥棒”转。教师为考而教，学生为考而学。至于学生的人文素养，思想教育，人格特质，人生观、价值观以及世界观等方面不得不被人为淡化。学生主要记诵一些基本的历史知识，以应付各级OOOO。这与新课标极不协调。从长远看，这样的学生是很难适应未来社会发展的需要。历史学科特有的教育功能是否得到充分的发挥在很大程度上主要取决于教师的教育教学理念。教材不断修订，OO不断OO，社会不断发展，需要的是教育教学理念的不断更新。教师教学理念的滞后必将制约教师自身的发展和教育教学目标的实现。

历史学(师范类)

1、初中《历史学科知识与教学能力》考试大纲中，明确规定了考试的目标，即历史学科的知识与能力、历史教学设计能力、历史教学实施能力、历史教学评价能力，并详细说明了考试内容模块及要求。

2、历史学科的知识与能力。掌握历史学科的基本理论和基础知识，了解认识历史的基本方法，并能够在初中历史教学中有效地运用这些理论、知识及方法；掌握历史学科教学的理论和方法，了解初中历史课程的性质和基本理念，能够运用初中历史课程标准指导教学。

3、历史教学设计能力。能够准确地确定和表述教学目标，正确选定教学的重点和难点，合理选择和运用多种教学资源；对教学内容和教学过程进行合理的设计，选择恰当的教学策略、教学方法和手段，调动学生积极参与学习过程。

4、历史教学实施能力。掌握初中历史教学实施的组织形式及基本步骤，恰当地运用教学策略和教学方法；能够准确地表述教学内容，有效地引导和组织学生的学习活动，并有针对性地对学生进行学法指导；能够运用现代教育技术进行历史教学。