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幼儿园语言领域XX范文

幼儿园语言区XX

幼儿园语言领域XX范文

1、使他们认知、情感、行为等方面得到发展。从中我们可以了解到幼儿园语言教育活动对幼儿倾听、表述、欣赏、阅读能力的培养，最终使幼儿运用语言的能力得到提高，我认为具有以下三方面的特点：

2、幼儿的语言是在个体与环境相互作用中，尤其是在与人们的语言交流中获得发展的。家庭中，XX与XX之间的语言交流，XX与儿童的语言交流，都为儿童提供了重要的语言模仿和语言学习的环境。游戏中同伴之间的语言交流，为孩子提供了语言交流实践的环境。还有各种影视节目的出现，更是丰富了儿童的语言环境，但是要促使儿童的语言得到很好的发展，就要通过组织正规的教育活动，对其进行有计划、有系统的语言教育，可以这样说，幼儿园的语言教育活动是一种特殊的语言学习过程。

3、幼儿的语言发展，是通过在日常的语言习得和有组织的语言教育活动中获得的语言经验实现的。生长在不同环境的幼儿，由于其文化背景不同，他们在与周围人们进行语言交往时所模仿和使用的语言形式和语言内容不同，所获得的语用技能有差异，因此他们所获得的关于语言方面的经验也不同。这些不同的语言经验也就导致了幼儿语言发展的差异。在正规的语言教育活动中

4、教师将生活在不同环境中的幼儿集中在一起，按照一定的教育目标，有目的地为幼儿提供一定的条件和情景，使他们在与这些条件和情景的`交互作用中，获得丰富的语言经验，并借助这些经验掌握语言的形式和内容，增长理解语言和表述语言的能力。

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1、内容摘要：《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。”“引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能。”

2、幼儿园的孩子最喜欢的就是区域游戏了，在区域角里幼儿可以XX结合、XX的畅想。因次我们班级设立多处区域角，希望通过区域角及区域角材料的投放可以让我们的孩子得到多方面的锻炼。

3、在美术作品区域角中，孩子们大声的在议论着：“她是妈妈，他是爸爸，他们带着宝宝去郊游了，在郊游时”听着孩子们话语，我来到了孩子的身边，发现孩子们在围着一副画讨论着说着。当时每个孩子都在抢着说。于是我利用每天吃饭前的时间让孩子轮流为大家讲解自己的美术图画书，通过语言的描述，让孩子的语言完整性在这里得到锻炼和提升。

4、大量的心理学研究和学习教育实践证明，幼儿期是语言发展的关键期，幼儿的XX、词汇、语法以及言语交际和言语调节能力等均处于“整蓄待发”的阶段，只需提供适宜的环境和教育条件，幼儿语言及阅读能力就能得到迅速的提高。因此在各个区域角中老师都会让孩子的语言得到锻炼：