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教师专业发展参考文献有哪些

参考文献有

[1]朱益明.论中小学优秀教师必须具备的四种能力[J].师资培训研究，2001（1）

[2]丁兰芬.马斯洛需要层次理论在高校教师管理中的应用[J].继续教育研究，2003（2）

[3]朱幕菊.走进新课程---与课程实施者对话[M].北京：北京师范大学出版社，2004

[4]叶澜等著.教师角色与教师发展新探[M].北京：教育科学出版社，2001

[5]XXX.推动教师教育创新构建教师教育新体系[M].北京：语文教育出版社，2004

[6]赵昌木.教师成长的个人因素探析[J].临沂师范学院学报，2004（4）

幼师写XX看哪些书

幼师在写XX时可以参考以下几类书籍：1.幼教学术著作：这些书籍包括幼儿教育的理论、方法、实践等方面的内容，可以提供专业的研究素材和理论支持。2.幼儿发展心理学：了解幼儿的认知、情感、社会发展等方面的内容，有助于XX中对幼儿行为和发展的分析和解释。3.幼教教材：在选取教材时，可以关注和研究有关幼教课程、教学设计、教学方法等方面的书籍，从中获取相关的案例、实验和教学策略。总结，幼师在写XX时可以参考幼教学术著作、幼儿发展心理学以及幼教教材等书籍，这些书籍会提供理论支持和实践经验，帮助幼师深入研究和撰写XX。

参考文献幼儿园教育指导纲要格式

格式遵循以下要求：明确结论+原因+参考文献格式应该按照以下要求来进行标注：首先要标注作品的作者，其次是作品的标题，然后是被引用的出版物名字、期号、页码，最后是出版时间。比如，幼儿园教育指导纲要的参考文献格式可以按照以下方式排列：中华XX共和国XXX.幼儿园教育指导纲要[M].北京:XX教育出版社,2001:1-50.这样的格式可以式十分清晰的呈现出参考文献的相关信息，也方便读者进行查阅和参考。

关于学前教育的XXXX,怎么写

写学前教育的XXXX，要明确以下几部分：

1.XX题目：要求准确、简练、醒目、新颖。

2.目录：目录是XX中主要段落的简表。

3.提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。

4.关键词或主题词

5.XX正文：

（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在XX的开头。

〈2）XX正文

a.提出-论点；

b.分析问题-论据和论证；

c.解决问题-论证与步骤；

d.结论。

6.参考文献

学前教育XXXX题目，大纲

1、XX题目：要求准确、简练、醒目、新颖。

2、目录：目录是XX中主要段落的简表。（短篇XX不必列目录）

3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。

4、关键词或主题词：关键词是从XX的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述XX的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引XX内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇XX一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。

主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对XX进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。

5、XX正文：

（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在XX的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义,并指出XX写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。

〈2）XX正文：正文是XX的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：

a.提出-论点；

b.分析问题-论据和论证；

c.解决问题-论证与步骤；

d.结论。

6、一篇XX的参考文献是将XX在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于XX的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。

中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：

（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。

（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

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