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工程力学结课OO

与力学有关的物理小OO

光测力学

高中物理力学公式大全

岩土工程师

工程力学结课OO

1、工程力学一般包括理论力学的静力学和材料力学的有关内容，是研究物体机械运动的一般规律和有关构件的强度、刚度、稳定性理论的科学，是一门理论性和实际性都较强的专业基础课。材料力学主要研究构件在外力作用下的强度、刚度和稳定性问题，在保证既安全又经济的条件下，为构件设计和材料使用提供理论依据。工程力学在材料中的应用十分广泛。大到机械中的各种机器，建筑中的各个结构，小到生活中的塑料食品包装，很小的日用品。各种物件都要符合它的强度、刚度、稳定性要求才能够安全、正常工作，所以工程力学在材料中的应用就显得尤为重要。

2、工程力学在材料中的应用十分广泛，生活中机械常用的连接件，如铆钉、键、销钉、螺栓等的变形属于剪切变形，在设计时应主要考虑其剪切应力。汽车的传动轴、转向轴、水轮机的主轴等发生的变形属于扭转变形。火车轴、起重机大梁的变形均属于弯曲变形。有些杆件在设计时必须同时考虑几个方面的变形，如车床主轴工作时同时发生扭转、弯曲及压缩三种基本变形；钻床立柱同时发生拉伸与弯曲两种变形。

3、利用材料力学中卸载与在加载规律得出冷作硬化现象，工程中常利用其原理以提高材料的承载能力，例如建筑用的钢筋与起重的链条，但冷作硬化使材料变硬、变脆，是加工发生困难，且易产生裂纹，这时应采用退火处理，部分或全部地材料的冷作硬化效应。

与力学有关的物理小OO

1、多媒体课件在建筑力学受力分析中的应用1]叶汉荣.《建筑力学》教学方法谈[J].职教OO,2002,(10).[2]尹玲.《工程力学》平面力系分析[J].重庆职业技术学院学报,2003,(03).[3]...

2、力学知识在日常生产、生活和现代科技中应用非常广泛,主要有（1）体育运动方面：如跳高、跳水、体操、铅球、标枪等；（2）天体物理方面：如天体的运行、一些星体的发现、人类的太空活动等；（3）交通安全方面：汽车制动、安全距离、限速等.1．重力的应用我们生活在地球上,重力无处不在.如工人OO在砌墙时,常常利用重锤线来检验墙身是否竖直,这是充分利用重力的方向是竖直向下这一原理；羽毛球的下端做得重一些,这是利用降低重心使球在下落过程中保护羽毛；汽车驾驶员在下坡时关闭发动机还能继续滑行,这是利用重力的作用而节省能源；在农业生产中的抛秧技术也是利用重力的方向竖直向下.假如没有重力,世界不可想象,水不能倒进嘴里,人们起跳后无法落回地面,飞舞的尘土会永远漂浮在空中,整个自然界将是一片混浊.在讲授重力时,要让学生展开热烈的讨论,充分挖掘学生的想象力,知道重力与我们的生产生活实际密切相关.2．摩擦力的应用摩擦力是一个重要的力,它在社会生产生活实际中应用非常广泛.如人们行走时,在光滑的地面上行走十分困难,这是因为接触面摩擦太小的缘故；汽车上坡打滑时,在路面上撒些粗石子或垫上稻草,汽车就能顺利前进,这是靠增大粗糙程度而增大摩擦力；鞋底做成各种花纹也是增大接触面的粗糙程度而增大摩擦；滑冰运动员穿的滑冰鞋安装滚珠是变滑动摩擦为滚动摩擦,从而减少摩擦而增大滑行速度；各类机器中加润滑油是为了减小齿轮间的摩擦,保证机器的良好运行.可见,人类的生产生活实际都与摩擦力有关,有益的摩擦要充分利用,有害的摩擦要尽量减少.3．弹力的应用利用弹力可进行一系列社会生产生活活动,力有大小、方向、作用点.如高大的建筑需要打牢基础,桥梁设计需要精确计算各部分的受力大小；拔河需要用粗大一些绳子,防止拉力过大导致断裂；高压线的中心要加一根较粗的钢丝,才能支撑较大的架设跨度；运动员在瞬间产生的爆发力等等.可见,物理力学知识生产和生活实际中是很有用的,从宇宙天体到微观的分子、原子处处存在着各种各样的力,教师只要将课本知识与生产生活实际有机地结合起来,就能极大地激发学生的学习兴趣,从而培养他们树立崇尚科学、研究科学、应用科学精神.

3、自行车在我国是很普及的代步和运载工具。在它的“身上”运用了许多力学知识，1．测量中的应用在测量跑道的长度时，可运用自行车。如普通车轮的直径为0.71米或0.66米。那么转过一圈长度为直径乘圆周率π，即约23米或07米，，让车沿着跑道滚动，记下滚过的圈数n，则跑道长为n×23米或n×07米。2．力和运动的应用(1)减小与增大摩擦。车的前轴、中轴及后轴均采用滚动以减小摩擦。为更进一步减小摩擦，人们常在这些部位加润滑剂。多处刻有凹凸不平的花纹以增大摩擦。如车的外胎，车把手塑料套，蹬板套、闸把套等。变滚动摩擦为滑动摩擦以增大摩擦。如在刹车时，车轮不再滚动，而在地面上滑动，摩擦大大增加了，故车可迅速停驶。而在刹车的同时，手用力握紧车闸把，增大刹车皮对钢圈的压力以达到制止车轮滚动的目的。(2)弹簧的减震作用。车的座垫下安有许多根弹簧，利用它的缓冲作用以减小震动。3．压强知识的应用(1)自行车车胎上刻有载重量。如车载过重，则车胎受到压强太大而被压破。(2)座垫呈马鞍型，它能够增大座垫与人体的接触面积以减小臀部所受压强，使人骑车不易感到疲劳。4．简单机械知识的应用自行车制动系统中的车闸把与连杆是一个省力杠杆，可增大对刹车皮的拉力。自行车为了省力或省距离，还使用了轮轴：脚蹬板与链轮牙盘；后轮与飞轮及龙头与转轴等。5．功、机械能的知识运用(1)根据功的原理：省力必定费距离。因此人们在上坡时，常骑“S形”路线就是这个道理。(2)动能和重力势能的相互转化。如骑车上坡前，人们往往要加紧蹬几下，就容易上去些，这里是动能转化为势能。而骑车下坡，不用蹬，车速也越来越快，此为势能转化为动能。6．惯性定律的运用快速行驶的自行车，如果突然把前轮刹住，后轮为什么会跳起来。这是因为前轮受到阻力而突然停止运动，但车上的人和后轮没有受到阻力，根据惯性定律，人和后轮要保持继续向前的运动状态，所以后轮会跳起来。切记下坡或高速行驶时，不能单独用自行车的前闸刹车，否则会出现翻车事故！

4、军训，是新学期的第一课;军训，教我们怎样做人，怎样吃苦耐劳，怎样迎接挑战，怎样把握OO与纪律的尺度;军训，是我们增长才干的机遇，也是对我们的挑战。这要求我们用心融入其中去学习，去锻炼，去磨砺，其目的是:增强国防意识与集体主义观念，深刻领悟“立德、力学、力行、立新”的真正含义;培养团结互助的作风，增强集体凝聚力与战斗力;军训，还能提高生活自理能力，培养思想上的自立和OO，还能帮助我们养成严格自律的良好习惯。这就需要我们在军训过程中，我们不但要领略军人们无私奉献的伟大精神以及不怕困难的崇高品质，也要发扬我们“同心协力，艰苦奋斗”的光荣传统。我们要坚持铁一般的纪律，严于律己，服从命令，坚决完成各项训练任务;希望大家用顽强的意志，用敢于吃苦、勇于拼搏，发扬“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的精神，彻底完成军训使命。山没有悬崖峭壁就不再险峻，海没有惊涛骇浪就不再壮阔，河没有跌宕起伏就不再壮美，人生没有挫折磨难就不再坚强。樱花如果没有百花争艳我先开的气魄，就不会成为美丽春天里的一枝独秀;荷花如果没有出淤泥而不染的意志，就不会成为炎炎夏日里的一位君子;梅花如果没有傲立霜雪的勇气，就不会成为残酷冬日里的一道靓丽风景;人如果没有坚持到底的毅力，就不会成为紧OO训中的一颗亮星。给我们训练的教官是一个二十多岁的年轻人，他身材不高，在他那稚气未脱的脸上写满了严肃和认真。他还很爱笑，而且笑的时候原本就不大的眼睛变得更小了。但是，教官在军训的时候对我们的要求还是很高的。只要大家不努力，他就会批评我们;只要大家动作不规范，他就会一而再，再而三地示范给我们看。这可是我第一次与军人接触。军训一开始，同学们个个神采飞扬，对军训充满了好奇。可是到了第二天、第三天、第四天，问题来了。有的同学开始发牢O，抱怨声便连声四起，一些同学向教官提出意见、有的甚至想逃避训练。这些都体现了我们平时的生活太顺畅，几乎是衣来伸手，饭来张口，缺少了那份同龄人应有的能力。这正是我们必须提高的自身素质。军人也许真的是那么一丝不苟。抱着在军训中混的我，六天后，才认识到严谨的时间意识和坚O不拔的意志。哪怕是一个最简单的动作，在训练场上，我们无数次地重复着，用自己的心去真真切切的体会军人的英伟。军姿的纹丝不动，跨步的整齐有力，使我们真正体会到军人的一丝不苟。高中的第一堂课-军训，就在今天，OO结束了。回想起这些日子，我感慨良多。“宝剑锋从磨砺出...

光测力学

1、量子纠缠作为量子力学的特殊概念,伴随着量子力学发展至今,已经在理论和应用两方面引起了人们的巨大重视。随着量子信息科学和实验手段的不断进步,人们对量子纠缠的研究也日趋深入。而作为热门交叉学科的量子信息科学则吸引了众多领域的科学家参与其中的研究工作,在观念上和实验上均取得了丰硕的科研成果。光力学作为量子光学的重要研究领域已经引起了越来越多研究人员的浓厚兴趣。光力学具有重要的理论价值,它对于人们研究经典物理系统同量子物理系统之间的界限具有重要意义。此外,光力学系统还是研究量子退相干和用于探测引力波的良好物理系统,人们在这些方面也已经取得了可喜的进展。本文在光力学系统中加入二能级原子,形成性质独特的三体系统。该系统既保留有光力学系统的特性,又增添了量子化光场与原子相互作用的内容。于是,腔量子电动力学的重要研究成果就可以被合理地利用起来。在该三体系统中本文利用时间平均近似方法得到了系统的等效哈密顿量,该哈密顿量体现出了鲜明的物理图像并具有良好的数学性质。最终本文得到了该三体系统的一个GHZ态。

高中物理力学公式大全

1、【摘要】力学概念是高中物理中重要的组成部分，同时也是学习其他学科的前提和基础，对于学生的思维能力、逻辑能力以及分析能力具有较高要求，若可借助日常生活中的常见现象来学习力学的相关知识，可大幅度提升学生的学习能力。本文主要讨论了如何从生活现象中学习高中力学的相关概念。

2、相比于其他学科，高中物理的综合性和复杂性较高，部分知识抽象难懂，增加了学生学习的难度。通过该学科的学习，主要是为了能够使自己将课本上学到的知识灵活的应用于日常生活，力学是其中的重点内容，借助生活中的常见现象，可帮助学生理解这一概念内容，提升学习效率。

3、高中物理力学知识与日常生活息息相关，很多生活现象均揭示了物理原理。力学概念较为抽象，故增加了学生的学习难度。学生在学习该部分知识的过程中，可充分结合生活，并借助日常生活中常见的现象，从而让抽象的知识直观化、形象化和生活化，以此提升学习效率。例如，在学习过程中可将部分力学知识与生活故事进行结合，如万有引力便可与生活现象建立联系；再例如，在搬运物体时，若依靠人工，则通常会花费较大力气，但若是用推送车铁锹等工具，便可大幅度节约人工，简单快捷。这些蕴含物理知识原理的生活现象尤为常见[1]。尽管高中物理学科知识具有鲜明且深刻的逻辑性和抽象性，但若对其内容进行深层次研究，发现其与生活实际又有着密切的关系。为此，学生在今后学习的过程中，应尽可能的将所学知识与生活现象进行联系，充分发挥学生对于该学科理论、实验以及观察等环节的结合能力，并可自如的应用所学知识解释生活现象，加深学生对于该学科的认识与理解，并提升实践能力。

4、1将力学知识与生活现象进行联系。高中物理学习，应提升学习兴趣，只有这样才能为学习效率的提高提供保障。在具体学习过程中，由于物理知识晦涩抽象，极易导致学生的厌学问题，若想有效缓解该现象，就是可充分借助生活现象提升学生学习兴趣。如在学习力学概念时，便可将其与生活现象进行联系，通过该方式降低学习难度，提升学生的注意力。例如，在学习摩擦相关概念时，教师便可引导学生思考生活中实际存在的摩擦现象，如惯性、车轮刹车、走路摩擦等等。在分析汽车的摩擦力时，教师可让学生说一说自己看到的生活现象，综合对比分析不同质量的汽车刹车，质量大的汽车在快速行驶时，刹车后往往需要滑行较长一段路程，这一现象便可借助摩擦力的知识进行解释。通过该方式便可加深学生对于相关理念的理解和认识，并逐渐懂得质量对于物体惯性具有着至关重要的影响。通过上述教学模式的实施，可大幅度提升学生的学习兴趣，并可引导其有组织有、计划的观察日常生活中的摩擦现象，以此为基础进行理论分析，不断提升学生的动脑和观察能力，并学会自主的将力学知识与生活现象进行联系，起到事半功倍的学习效果。

岩土工程师

1、土木工程是工程学科中的基础专业，其内容涵盖建筑、桥梁、地下空间等方向，是我国基础设施建设最重要的行业。如何顺应国际高等教育的发展趋势与工科高等教育的发展需求，在未来10年内成功实施土木工程行业的“卓越工程师”计划，培养大批高质量土木工程技术人才，已成为目前土木工程教育亟待解决的问题［1］。结构力学是土木工程的专业基础课程。其理论由实际工程抽象、简化、概括、总结，并用于指导实践［2］。其课程任务是掌握平面杆系结构的计算原理和计算方法，为学习后续专业课程以及进行结构设计与科学研究打好坚实的基础。本文将从土木工程专业结构力学课程教学特点，结合教学过程中学生的学习情况谈几点想法。

2、1)概念抽象、理论性强。理论力学、材料力学与结构力学，是土木工程的专业基础课。其中理论力学与材料力学又是结构力学的先修课程。由于结构力学课程较抽象，其理论体系庞大，知识点多，学习难度大。2)教学内容多，课时紧张。“结构力学”的教学内容可分为结构力学基础和结构力学专题(如图1所示)，总学时约为60～80［3］(部分高校仅为45课时)。教学内容偏多，课时偏少。因此，教师通常加快教学进度，致使部分知识点无法展开，学生课后很难及时消化。这可能是目前各高校在结构力学教学过程中普遍存在的问题。3)理论复杂，计算繁琐。结构力学涉及到很多复杂的理论。例如，在结构力学基础部分中，涉及到的虚功原理、力法、位移法、力矩分配法;在结构力学专题部分中，涉及到的极限荷载、弹性稳定、动力学均属于理论复杂的部分。理论复杂则难以理解和把握，课堂例题和课后作业的讲解与计算就显得繁琐，不利于学生对各知识点的掌握。4)地位重要，起基础作用。结构力学的'学习情况将影响专业课的开展。以土木工程专业为例，专业课主要有混凝土结构基本原理、混凝土结构设计、钢结构、砌体结构、结构抗震设计、桥梁结构以及基础工程等主干课程，及相关的课程设计和毕业设计。如果学生结构力学基础薄弱，后续课程都受到影响。而且，对学生而言，能否建立正确的结构力学概念，对毕业以后从事结构设计，结构施工、教学培训等工作而言，都有举足轻重的影响。可见结构力学的课程学习最终会影响到学生的专业素质。

3、1)建立力学概念，邀请OO讲座，夯实力学基础。建立正确、清晰的力学概念，是学好结构力学的首要前提。在理论力学和材料力学的学习过程中，就应该注重学生力学概念的建立，打好力学基础。如果可以做到这一点，学生在学习结构力学的时候，就会有信心学习更复杂的概念和理论。

4、2)强调课程地位，建立讨论小组，分析典型案例。在授课过程中，要强调结构力学对后续专业课、课程设计，毕业设计的影响。结构力学的课程学习不仅会影响到在校学习，最终会影响工作后的专业发展，增强学生的学习意识。为学好这门课，要求全体师生共同努力，成立课后讨论小组。通过小组讨论交流，激发学生的兴趣，促进其对课程的学习。