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价值观的范文

关于价值观的OO

毕业OO提纲是什么

中国传统主流价值观

当代大学生的价值观OO

价值观的范文

1、摘要：人本管理是现代企业管理的新模式，其核心价值观是尊重人、关心人、实现人的价值。这一核心驱动力无不贯彻于人本管理的思想体系以及具体方法之中，因而在激烈的市场竞争时代，企业的生存发展之道就...2012-01-12 17:38:21

2、摘要：人本管理是现代企业管理的新模式，其核心价值观是尊重人、关心人、实现人的价值。这一核心驱动力无不贯彻于人本管理的思想体系以及具体方法之中，因而在激烈的市场竞争时代，企业的生存发展之道就...2008-10-29 15:27:43

3、党的十六届六中全会明确地把建设“富强OO文明和谐的OOOO现代化国家”作为OOOOOOOO的奋斗目标。在我国,以“富强、OO、文明、和谐”与“人的OO全面发展”为基本内容的OOOO核心价值...2008-08-01 18:42:15

4、［摘要］树立和践行OOOO核心价值观是新时代大学生成为OOOO建设者和OO人的应有之义。本文以课程思政为切入点，廓清现有大学生在践行OOOO核心价值观中存在的主要问题，梳理课程思政和社会主...2021-10-11 17:20:45

关于价值观的OO

1、富强、OO、文明、和谐体现了OOOO核心价值观在发展目标上的规定，是立足国家层面提出的价值目标和要求；OO、平等、公正、法治体现了OOOO核心价值观在价值导向上的规定，是立足社会层面提出价值目标和要求；爱国、敬业、诚信、友善体现了OOOO核心价值观在道德准则上的规定，是立足公民个人层面提出的价值目标和要求。这三个层次的价值理念相互联系、相互贯通，实现了国家、集体、个人在价值目标上的融汇统一，兼顾了国家、社会、个人三者的价值愿望和价值追求。

毕业OO提纲是什么

1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤OO。不要在人前"打扫个人卫生"。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。

2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。

3、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的"请"、"谢谢"、"对不起"，第二人称中的"您"字等。初次见面为"久仰";很久不见为"久违";请人批评为"指教...

中国传统主流价值观

1、道德至上，以伦理为中心 中国传统价值观的最高原则是伦理中心主义的原则。伦理道德规范是社会生活和个人生活的一切领域里的最高标准。只有是善的才可能是真的和美的。价值是以道德价值的形式存在的,

2、重道轻术 道 即是超然于外在形体又存乎于外在形体的非物质的内在抽象的本质、规律、原则、道理、理性、人文、精神、理念以及本体等; 器 即是形体外在具体表现出来的事实、现象、器物、工具、科技、行为、实践、物质以及功用等中国传统伦理文化主要探求的是人的心性及其主体伦理精神、行为规范, 素有 道成而上, 艺成而下 的传统。这具体表现在重 道 轻 器( 艺) , 重文轻技。重视精神, 轻视物质: 即重视本体, 轻视功用。

3、重义轻利先秦儒家强调 内圣外王,注重存养修身与经世致用。以孔子为代表的先秦儒 家的 理想蓝图是以家庭为本位的, 他们又将齐家的根本、实现仁和社会的理想落实在孝道之上, 认为孝德是一切仁德的基础和保障, 一个人在家中的孝行可以延伸拓展施于社会中 形成由家至国,家国相连, 血脉相亲的目的, 形成中国人特有的凝聚力极强的家国观念, 即义利观念, 先秦儒家强调义利合一, 先义后利。[ 2 ]

4、家国一体 家族的扩大就是国家, 君主就是这个扩大之家的家长在这种制度下, 等级、 尊卑十分森严, 人与人之间有很强的隶属依附关系。维系这种关系的最有效的手段, 就是延伸和强化伦理道德规范, 以此来进一步确立和巩固等级尊卑关系。

当代大学生的价值观OO

1、高等师范院校作为培养基础教育师资的摇篮，理应担负起引领教师专业化的发展，培养适合基础教育OO需求的师范人才的巨大重任。要OO以往高等师范教育着重理论传授而忽视实践教学的培养模式，重新构建一套科学高效的实践教学体系，使培养师范生的过OO正做到“理论联系实际”，通过有序有效的实践教学，使学生掌握过硬的教师职业技能，从而更好地服务基础教育。对于高师院校来说，实践教学的主要任务还是着重于提高师范生的教师职业技能。

2、高等院校的校园文化是高等教育机制的重要环节，是直接影响大学生成长的环境因素。校园文化作为一种客观存在，它无时无刻不在影响着大学校园的每个人。因此，健康的、积极向上的校园文化是高等院校一道亮丽的风景线，是实现培养目标的必备氛围。高等师范院校肩负着为教育事业培养师资的重任，其所培养出来的教师具有什么样的思想观念和文化精神，什么的文化修养和行为举止，将直接影响到民族的整体素质。高师院校的校园文化要以突出师范特色为原则。

3、第一，要注重对广大同学的师德和职业理想教育。教师必须具备开拓进取的奉献精神，要在平平凡凡、默默无闻的岗位上，以为未来社会培养人才为己任，坚持科学OO的教育思想，遵循社会发展客观要求和学生成长内在规律，提高学生的素质，促进学生健康、全面、和谐地发展。要加强价值取向的引导，充分发挥学生就业指导部门的作用，加强与用人单位的沟通，让学生在入校后迅速、充分地了解社会的需要，了解做一名合格教师所应该具备的基本素质。要大力宣传和表彰奖励具备高水平从师技能和优秀职业品格的师生。培养一代具有较高素质，爱教、乐教、安心从教的OO教师。要进行“学高为师、身正为范”的教育，确保为社会输送合格的OO教师。

4、第二，做好管理育人和服务育人工作。平时多对学生嘘寒问暖，对家庭贫困学生悉心关怀，将亲情育人服务理念融入学生管理工作的点滴之中，用实际行动来感化学生，让亲情教育犹如春风化雨，滋润在每一个学生的心田。“想学生之所想，忧学生之所忧”，以慈母般的亲情关爱每一个学生，不仅是对学生的情感教育和规范管理，更是对他们日后教师生涯中的重要角色影响。同时也要严肃校规校纪，狠抓考风考纪，建设崇德尚学、厚德载物的校园文化。加强管理，在各种教育教学活动中严格要求学生，帮助其形成严肃认真、一丝不苟的学习品质。学校采用各种形式的教育、管理、服务方法，营造良好的校园文化氛围，潜移默化地影响学生努力学习专业知识，使学生的专业思想更加牢固，职业取向更加明确，学习的积极性不断提高。