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关于品德修养的议OO

品德议OO800字作文

以道德为主题的议OO2000字

思想品德OO

关于小学生品德的OO

关于品德修养的议OO

1、在我们这个美好的社会大家庭中，有许多人不讲礼貌，没有最起码的做人道德。这些人，已经丢失了人生中最值钱、最宝贵的东西之一——品德。在此，我想就这一点说一说，帮助那些人找回丢失的品德。

2、自古以来，中国就素有“礼仪之邦”的美称。那时候的中国人，懂礼貌，讲诚信，因此得名。可现在呢?虽然有大多数人仍然拥有基本的品德，但是有些人就不同了。小至乱扔垃圾，随地吐痰;大至杀人抢劫，伤天害理。这些人无恶不做，不仅丢失了品德，也扰乱了社会治安。在此，我想问一问这些人，你们对得起“礼仪之邦”这个高尚的称号么?你们那些最起码的品德去哪了?

3、雷锋叔叔的精神是值得我们任何一个人学习的，他虽然离开我们了，但他那种无私奉献的高尚品德是值得我们永远铭记在心。也许有人会说，雷锋已经过时了，他的品德不值得我们学习了。不，他没有过时，他的品德也没有过时。你看，现在日常生活中，不也有“活雷锋”出现么：公车上，“雷锋”给需要座位的人让座;街道上，“雷锋”给老人和小孩让路，草坪旁，“雷锋”正……难道这一个个“活雷锋”，就不值得我们去追寻吗?

4、记得寒假里,我跟奶奶出去玩。上了一辆公交车，由于是节假日，车上特别多人，已经没有座位了。奶奶刚刚走到公交车中间，坐在座位上的大部分乘客都站起身来让座。最终，奶奶坐在了一个年轻的大哥哥的座位。看到这一情景，我不禁从心底里感激、敬佩这些具有高尚品德的人。也许这次让座只是他们高尚品德大海中一朵小小的浪花，可他们这善意的举动，却帮助了一个又一个人。除了让座，还有很多很多，例如：买票时，大家都有秩序的排队;上下车时，大家都有秩序的谦让;交通灯前，大家都耐心地等待绿灯……

品德议OO800字作文

1、品行是人生来温良的天性，也是家庭和学校教育的结晶，但更多的是取之于自身。品行体现在行为举止，自我修养，言谈之间，甚至一些细小的举手投足。而家庭是一个人品行好坏的根源，所以，一个人是否品行端正，就要从他在家里的表现来看。

2、假如他对家长彬彬有礼，说话温和，做事谦逊可靠，那他在生活中也必定是个品行良好的人；但他若对父母恶语相向，心胸狭隘，不孝敬父母，那就可以肯定他一定不是一个真正有好品行的人。

3、品行优秀的人会谨记自己曾说过的话，做到守时守诺。就拿出门约朋友散步来说，我最讨厌那种明明说好时间，却并不守时的人。所以，我每次与好友商量时间时，都会思考自己今天的安排是否有闲余的懒散时光。若有，那就说好时间，约地方相见；若无，那便只好婉言拒绝。毕竟，答应了就做到，但前提是“量力而行，尽力而为”。因此，千万不要轻易允诺别人，更不要勉强做事。一次未完成，那你在别人心目的好感值、信任度都会一落千丈，最后落下个言而无信的名声。

4、品行优秀的人会养成优雅风度、尊重他人的习惯，举一个浅显易懂的例子。一个人面对老师满脸堆笑，文明礼貌，面对同学则爱理不理，脾气暴躁，这就是两面三刀、品行残缺的表现。当然，生活中也有品德良好，能力出圈的人，就比如当红明星——郭麒麟，很多人曾对他实施语言作文吧https://wWw.ZUoWenCoM/攻击，说他得奖有黑幕，演技太差等，但他并未生气，反而听取意见，沉寂一年，将曾经是粗糙的石块打磨成现在上好的美玉。他的努力、教养、举止逐渐呈现在大众眼前，被人称赞。因为初中的学历，他被人嘲笑，恶意讽刺，郭麒麟依旧淡然微笑，用实际行动摆脱了“星二代”“有靠山”的标签，他真正成为一个德艺兼备、道德品行良好的人。通过自己的努力，他受到越来越多网友的喜爱和追捧，不只是出色的才华，更重要的是刻在骨子里的教养与品行。因此，我们要注意自己的举止言行，在为人处世尽量做到谨言慎行。在举止投足间有了优雅的行为，便可以慢慢培养习惯，当然好习惯的养成绝非一朝一夕，是需要长时间来形成的。当你有了一个好的习惯，也可以去趋使你的性格的养成。性格很重要，它是从前两者慢慢积累出来的，尤其它会影响我们的一生的命运。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就不去做。从这可以看出我们的品行，我们都要做一个勇敢正直的人，身上善良的品质是必不可少的。我们需要做到的就是出淤泥而不染，保持自身的正洁。

以道德为主题的议OO2000字

1、我国历来以“礼仪之邦”着称于世，被许多国家奉为“天朝大国”就是因为我国OO的品德高尚和中华文化的博大精深。随着社会的发展，人才意识的相应提高，教育体制的不断完善，道德在人们心中的地位越来越高，份量越来越重。我们应该怎样做一个有理想，有道德，有文化，有纪律的人??这个问题值得我们深思。

2、以热爱祖国为荣，以服务OO为荣。老一辈无产阶级OO家，敬爱的周总理“为OO服务”是他的座右铭。周总理手里有权，他用这权为千万大众服务，他掌握的金钱何止千万，但是他把所有的钱都用在国家建设上，用在OO身上，而自己却一尘不染，原因就在于周总理把道德放在心中把OO放在心中，把“势”。“利”看作鸿毛我们每一个人都应该学习周总理这种高上的品质，把为OO服务的责任放在肩上。为后世子孙做出榜样。我想：“人要想在社会上立足，道德是最重要的”。就像电视机中的侠客说的，人在OO上靠的不是本领的高低，而是在人们心中的威望有多大”我对这句话十分赞同。你看各路的英雄好汉，推举首领，都要选举德高望重的人。这是为什么呢?我想：“在那个时候人们就已经知道只有一个道德高尚的人才能给他们带来幸福了吧!

3、同学们听说过“OOO”吗?如果有，你是不是和我一样看不起他们，恨他们呢?“OOO”中的OO，他是国家的OOO之一，是一人之下万人之上的副*。为什么要发动文化大OO呢?这完全是为了权利，金钱。地位。为了一己之私，弃国家，OO于不顾。他们干尽了祸国殃民的勾当，妄想夺取OOOO，但结果怎样呢?永遭OO唾骂，成为千古罪人。他们有道德吗?不，他们不仅没有道德，还危害祖国，背离OO。见利忘义。违法乱纪。他们是阻碍历史的。

4、在学校还有一小部分学生，有一些不道德德行为。如跟老师大吵大闹，在课堂上和老师顶撞，辱骂老师……真是令人叹为观止。现在我把意大利诗人但丁的这句话??“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去补”送给你们，希望你们有所领悟。

思想品德OO

1、捷克大教育学家夸美纽斯说：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。”这句话暗含着教师语言的重要性。一堂好课，就像一首动听的歌，学生犹如被磁石吸引，脸上盛满了快乐与满足，这充分显现了教师语言的魅力。品德课堂的教学语言直接影响到教学的效果。那么什么样的教学语言才能切实提高品德课堂教学的实效呢？

2、教师的教学语言在很大程度上决定着学生学习的效果。尤其在低年级的品德教学过程中，形象的语言，能将“死”知识变为学生易于理解的“活”知识。生动形象的语言能吸引学生，激发学生的学习兴趣，让学生有“如临其境、如见其人、如闻其声”之感。

3、如在教学山东版二年级品德与生活《春天的脚步》一课中，老师在上课伊始，边出示图片边用形象的语言描述：冬爷爷驾着白色的马车远去了，美丽的春姑娘迈着轻盈的步伐走来了。瞧，她一口气儿吹软了柳枝儿，吹绿了大地，吹醒了花儿；引得蜂儿、蝶儿、小虫儿全来聚会了……通过形象语言的描述唤醒了学生对春天的记忆，让学生一下融入了春天，仿佛自己也沐浴在美好的OO里。学生对春天的事物有了更好的认识，也陶冶了学生的情操。生动、形象的儿童化语言能够激起他们强烈的感情，从而深入他们的心灵，收到很好的教育效果。

4、有位诗人曾说：“教师的语言，如热情在燃烧，似OO在澎湃，更是真情在流淌。”教学语言要富有OO，以自身激昂的情绪感染学生，使自己的教学语言燃起学生的思维热情，起到“催化剂”作用。”“感人心者,莫先乎情”?教学中一旦产生了真正的感情，师生之间便会搭起一座信任的桥梁,师生之间便会产生默契感,真正实现心与心的碰撞与交融?教师一定要努力把活生生的灵感和思想贯彻到自己的话语中去，使“情动于中而言溢于表”，从而打动学生的心。

关于小学生品德的OO

1、[摘要] 教学目标是一切教学活动的出发点和归宿点。有效的教学始于准确的知道达到的目标是什么。由此可见，把握教学目标是实现有效教学的前提与关键。在小学品德教学中，只有牢牢树立目标意识，站在课标的高度、全册教材乃至整个小学段教材的高度俯瞰教学内容，认真审视教材，采取比较异同点、抓住着力点、寻求突破点等策略来制定教学目标，才能使有效教学成为可能。

2、教学目标是一切教学活动的出发点和归宿点。布鲁姆指出：有效的学习始于准确的知道达到的目标是什么。由此可见，把握教学目标是实现有效教学的前提与关键，它是教学的灵魂，支配着教学的全过程，并规定着教与学的方向。因此，在小学品德教学中，教师应树立目标意识，站在课标的高度、全册教材甚至整个小学段教材的高度俯瞰教学内容，在充分分析课标、教材的基础上确定教学目标，并确保课堂教学的各项活动都围绕教学目标进行。

3、然而，随着品德新课程教学的不断深入，教师对教学目标的把握成为最突出的实际问题，直接影响了品德课的教学效率。因为品德课程是一门综合课程，教材中仅以导语、提示语及大量图片和少量说明性文字相组合的形式出现，使得不少品德课教师一时难以适应，尤其是对教材理解深度不够，目标制定不到位等问题尤为突出。

4、小学品德课程的设计思路是：一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。同一内容在不同年段重复出现，但要求有所区别，逐步提高,不同的年段有所侧重，又有所兼顾。这就要求我们认真研读教材、分析教材，找出教材中所蕴涵的相同点和不同点，梳理出全册教材中每个单元、每课教材的主次目标，这是正确把握品德教学目标，实施有效教学的基础。“线式”比较法