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幼儿园民间游戏开题报告

幼儿园课程问题有哪些

课题论证报告范文

小班民间体育游戏教案

幼儿园民间游戏开题报告

1、摘要：民间游戏是游戏与文化的结合，对于促进幼儿身体协调能力发展、社会OO往能力发展、语言沟通能力发展都具有重要意义和独OO值，而随着城市化和现代技术的不断发展，民间游戏逐渐从人们的生活中消失。采用观察法，问卷调查法对大庆市W园民间游戏活动现状进行调查研究，从民间游戏活动的场地、时间、教师指导方式等方面入手，发现存在教师指导能力不足、环境创设缺少民间文化元素、游戏中幼儿主体性缺失、游戏时间分配不合理、游戏活动与家园合作脱节等问题，针对这些问题提出提升教师指导能力、创设游戏活动环境、发挥幼儿在游戏中的主体地位、注重民间游戏与其他教学活动有机融合、发挥家园合作优势等改进幼儿园民间游戏活动的有效对策。

幼儿园课程问题有哪些

1、摘要:作为四大文明古国之一，中国有着源远流长的历史，其中所承载的灿烂的文化，无疑是现存世界上独一无二的宝藏。形式多样、富有趣味性的民间游戏就是各地民俗文化的集中体现，其背后所蕴含的则是当地独特的文化传统以及当地人们长久以来的行为、思维习惯。幼儿是民间游戏的重要主体，参与民间游戏不仅对幼儿的身心发展都存在着极大的好处，也能够培养幼儿爱祖国、爱民族的情感。对民间游戏的继承、保护和研究之于我国文化的发展和完整性有着十分重要的意义。

2、本研究对核心概念进行界定，阐明民间游戏的定义，并查找大量相关的书籍资料了解民间游戏的历史发展概况，并对其进行分类。以徐州市经济开发区第一幼儿园为个案，本着客观真实的态度，研究者对民间游戏在该幼儿园课程中的开展现状进行实地调查并进行概括。包括以下几点：第一，该幼儿园课程开展的资料保存的较为完整，课程安排较为合理，幼儿园园长对于民间游戏课程开展高度重视，为民间游戏融入课程提供了保障；其次，幼儿园为大班、中班、小班民间游戏课程的安排上在频率和种类上各有不同；第三，幼儿园民间游戏材料准备充足，但利用率不高，使用过程中存在一些问题。

3、通过对现状的分析，本研究针对幼儿园在课程中开展民间游戏的过程中存在的问题提出以下建议：，在课程的编排过程中应提高教师的参与度，增加活动的可操作性；其次，合理管理和配置游戏材料与资源，充分利用自然资源和物质资源，提高幼儿的积极性；最后，做好家园沟通，形成教育合力，以幼儿的全面发展为目的，科学继承民间游戏，开展相关课程。

课题论证报告范文

1、《幼儿园教育指导纲要》指出，“玩是孩子的天性，要发现、保护和引导幼儿固有的天性。”“幼儿园以游戏为基本活动”。但在实际的幼儿园教育中，还存在重智育、轻游戏的倾向。家长也更关心孩子的智力发展，往往认为游戏就是“玩”，对孩子的成长没有多少用处。儿童游戏越来越少，孩子越来越孤独。而另一方面，民间游戏面临失传。那些以前给我们带来无限快乐的民间游戏踢毽子、跳房、投沙包------已不再为孩子们所熟悉。其实，民间游戏简单易学、趣味性强、材料方便、不受场地人数OO，具有很强的可操作性和潜在发展空间，正适合我们县城的幼儿园，我们何不把民间游戏介绍给孩子们，让他们也体验传统游戏的快乐呢？为此，我们幼儿园选取了董旭花教授的“学前儿童游戏的多元价值开发”子课题——“民间游戏的现代好处挖掘”，期望在课题引领下认真了解、解读民间游戏，让它在幼儿幼儿园教育中发挥巨大作用，让孩子们体会民间游戏的乐趣，促进孩子们健康快乐成长。同时也期望，在课题引领下，教师的专业素质得到进一步提高。

2、行动研究法：我们经过思考决定实施以幼儿为主体，以活动案例为载体的教研活动模式，注重行动研究------反思------提出问题------解决方案-----再次活动（行为跟进），紧密结合实践中的难点尽心研究。如刚开始做课题时，小班幼儿不适合搜集来的民间游戏，因为一些比赛性质的游戏对体力和智力的要求比较高。我们经过反复研究，改造民间游戏，重点发展适合小朋友的非竞赛性质的游戏，老师们提出来能够试试语言类游戏（比如《拍手歌》）和表演游戏（比如《挑小狗》），结果孩子们很快就爱上了这些活动。

3、评优展示法：从全园评选出几个最优秀的民间游戏活动案例，请老师们一齐观看活动，并当场进行评析，合理吸收和借鉴，应用于实践。这样进步十分快。如，我们在xx年x月观看了杨杰的《百变神圈》，老师们都从中学到不少东西，大家发现，民间游戏配上民族乐曲，感觉很美！xx年x月我们又观看了蒋岩岩的《齐天大圣》，我们又发现，用传统故事中的人物激发幼儿游戏的兴趣，体育游戏、表演游戏交融渗透，游戏的趣味性大大增强。就这样，大家经常交流，互提推荐，一点点提高。

4、他幼儿园的成功经验合理吸收，取得对课题开发有启发好处的经验，概括出支持课题研究的先进方法并加以利用，对我们研究水平的提高很有益处。上级课题组给了我们很多交流学习的机会，利津一幼的“资料收集”和烟台蓝天幼儿园的OO写作都给了我们极其宝贵的启发。

小班民间体育游戏教案

1、民间游戏《木头人》简单易学适合小班幼儿学习，可以锻炼幼儿的思维敏捷性，通过玩此游戏，初步培养幼儿的控制力和想象力。希望在玩的过程中带给孩子们无穷无尽的智慧、快乐和满足。

2、小朋友，我们学了一首儿歌《木头人》，背给老师们听一听。“山山山，爬高山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙。”木头人是什么样的？请举手说。小朋友说的很好，木头人是不会说话、不会笑，也不会动的。

3、木头人很好玩，我们一起做个木头人的游戏好不好？小朋友手拉手，围着圆圈一边说儿歌，一边走，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友赶快学木头人站好，哪个木头人表现得好，老师讲给他一朵小红花，如果 谁先动，谁先说话，谁先笑，就让他表演一个节目。玩游戏三遍。

4、还有一种好玩的玩法，老师当老虎，小朋友当木头人跟在老虎后面一边走一边说儿歌，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友马上停住，任意造型摆一个好看的动作，但是不能动也不能笑，谁先动或笑就输了，被大老虎抓住就让他表演一个节目或罚他停止一次游戏。幼儿游戏三至四次。教师指导幼儿控制自己的身体静止不动，提醒不跪或坐在地上。