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对蝴蝶效应的认识和理解

初中议XX范文十篇

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对蝴蝶效应的认识和理解

1、同名电影《蝴蝶效应》。男主角埃文有着暂时失忆的病症，在偶然的机会下，他发现自己竟然可以通过日记来回到过去某一个时刻，他记忆中的黑暗记忆不断被唤醒，他试图改写历史，让自己和所爱的人能摆脱不堪的往事从而幸福生活下去。然而每一次的改变都带来糟糕的结果，人生总是偏离他所希望的轨道。

2、蝴蝶效应以学术的角度描述是事物发展的结果，对初始条件具有极为敏感的依赖性，初始条件的极小偏差，将会引起结果的极大差异。回想到本片，因为XX事件，救狗事件，恋童癖事件，因为小小的一个事件，产生了别样的人生。其给人的震撼更加强烈，对蝴蝶效应的诠释更加明晰。

3、有人说，这是一部看的时候很累，过后却回味悠长的电影。在我看来，电影一开始就抛给我们许多个谜团，随着剧情的发展，我们从一开始的云雾不清，慢慢揭开了电影神秘的面纱，展现出整体的故事架构。带给我先是迷惑，到不安，再到深思的精神感悟。

4、今天你所处的境况，是你之前的行为所决定的，而你今天的所作所为，将决定你明天将要过的生活。这句话给我的影响很深，而感触也很大。人生，其实过的就是今天。昨天已经成为历史，无论如何，都将无法改变，即使如电影中的主人公去改变了过去，也会因蝴蝶效应而产生根本无法料及的、可能更加令人措手不及的结局。而明天你的人生、你的生活、你的一切一切，都是你今天的选择所决定。

初中议XX范文十篇

1、一只蝴蝶欲像雄鹰般飞过沧海，没有坚实的翅膀，没有翱翔苍穹的意气；只有华丽的外衣，盘旋花朵的虚伪。现实像那无边的沧海，而我们则是那欲飞过沧海的蝴蝶，有人会问：“为什么我们不是雄鹰？”很简单，因为我们不曾历练，只是一群围绕在花朵旁的蝴蝶。

2、如今，这样的“蝴蝶”不在少数，我们从小就被灌输了“两耳不闻窗外事，考上大学才光荣”的思想，只要学习，剩下的，无论是家务还是琐碎的小事，一律家长包办，这样的我们如何才能成为雄鹰？现在的家长犹如三国时的诸葛亮，而我们则是他忠心辅佐的刘禅，无论事情大小，“诸葛亮”都亲力亲为，而“刘禅”只需一句：“全凭相父处置”。何等的悲哀啊！没有自己的主张，没有自己的见解，是永远不会成长的。温室的花朵，终没有梅花的芬芳，雪莲的圣洁。当我们去穿越沧海时才会发现，自己甚至住经不起清风吹起的半点漪沦。我们需要的是犹如雄鹰般坚实的.翅膀，而这翅膀，必须经过自己的实践才能获得，这不是任何书本可以教会你的。

3、“每只雄鹰的尽头都是苍穹”，那搏击长空的意气，使他勇敢，坚强。掠过荆棘的山谷，飞过痛苦的沼泽，越过>孤独的高山，踏过危险的森林??展开你拼搏的翅膀，自己去发现这世界上的酸，甜，苦，辣，自己去寻找时间的美妙。找到了自己的目标与路线，奋力去实现。不要怕有人嘲笑你，你只需一句：燕雀焉知鸿鹄之志！不怕困难，勇敢翱翔。无论前方多么危险，都不曾退缩，因为只有自己亲身经历过才会明白。亲身体验过才会成长。“真正的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血??”

4、飞越苍穹需要>勇气和毅力，检讨自己，你有坚实的翅膀么？虽然拼搏精神是雄鹰的特权，而我们只是“沧海之一粟”，但终有一天我们也会像雄鹰一样，踏上自己的成功之路，只要我们肯实践，肯努力。

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1、如果不是学生杀人，无法解释剧中到处都有的细节，例如蝴蝶，发型，保姆，以及最后遗失的剑，细节无法定案恰恰否定了老师课上的理论，结合电影名，我个人偏向于是学生杀人，但不是定论。补充一些个人不成体系的发现。

2、1，最后查出46的小票包含XXX，但是购物时间发生在案发前，正常来说学生那时并未有女友，也未接受老师多XX的意见，此时购买XXX是突兀的，个人理解为是犯案所用的（XX），或者就是故意讥讽老师。

3、2，老师最后想到剑被扔在火堆中烧融化了，但是老师见到学生拿出剑后立刻就将其打得不省人事，不可能再爬起来把剑扔到门外的火堆中，如此一来剑必定可以被发现，剑的遗失支持了学生杀人的可能，但剑最后的去向不明反而与学生杀人的可能相冲突，但也可能是在，老师发现学生拿刀到老师打学生这短时间里中，把刀处理掉了，那么就必定不会在火堆中。这一点让我无法定论是学生杀人，其他的细节都能用学生杀人解释。

4、个人看法：故意放蝴蝶项链让老师怀疑自己，在明知被XX的情况下，带老师去看画展，用画表现一个狂妄自大有心理问题渴望审判的形象（此处有细节，画展中学生待的地方有一处有球状玻璃，可以看到老师XX自己的位置）；学生故意提起DNA检验让老师怀疑犯案动机是谋杀长相类似母亲的人(如果不是这样，案发现场发现的“XX像她这样的女人”的字条，根本无法解释，字条也支持了学生杀人的可能)，再故意提过去的一场谋杀案，引导老师发现受害者的照片，认为自己是惯犯。