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教师教学XX范文

莺时序

小学课堂教学XX

教师教学XX范文

1、【摘 要】随着普及义务教育的提出和发展,师范教育有了较大的发展.早期师范教育的特征是：一是水平较低,往往是初等教育毕业以后经过短期培训就去担任小学教师;二是专业性不强,由于教育学、心理学还不发达,因而教师缺乏专业性培养.

2、目前谈论教师教育的热点有两方面的问题：一是由 师范向二级师范转变,即逐步取消中等师范学校,小学教师由师范专科学校培养;二是由封闭型向XX型转变,即除了师范院校培养中学教师外,其他普通高等院校也可以培养教师.对这两种转变,有人赞成,有人保留意见,虽说不上反对,但认为现在还不是时候.我想就这两个问题发表点不成熟的看法.

3、众所周知,教育是随着人类的产生而产生的,只要有人类的存在就有培养下一代活动的教育存在.但是培养教师的师范教育则是近代以来的事.随着普及义务教育的提出和发展,师范教育有了较大的发展.早期师范教育的特征是：一是水平较低,往往是初等教育毕业以后经过短期培训就去担任小学教师;二是专业性不强,由于教育学、心理学还不发达,因而教师缺乏专业性培养.因此,教师教育要抓住当前的机遇,解放思想,大胆XX.为此,提出几点建议.

4、科教兴国,教育为本;振兴教育,教师为先.没有一支合格的、高水平的教师队伍,推进素质教育,提高教育质量都是一句空话.教师是一行专业,不是有知识的人都能当好教师.不能用50年以前的眼光来看教师教育.由于50多年来科学技术的迅猛发展,教育科学和心理科学的进步,教师的专业是知识增长得最快的专业之一.有了这种认识,才能真正把教师教育摆在应有地位.

莺时序

1、我的母亲是一位寻常的妈妈,她是严厉的诚肯的妈妈.为了我的生活,妈妈跑遍了全国各个地方找工作.但是,因为妈妈年龄的衰老,都被解雇了.可是妈妈还是不畏艰辛为了我,为了家,坚持,认真的找工作.每次看到她慢慢的瘦弱我......我心疼啊!想想从小是妈妈一把屎,一把尿的把我拉扯大,我这个不孝的女而让母亲费心了.我真的太自卑了.妈,您知道吗?我只要看到别人的妈妈我就想到您--敬爱的妈妈.

2、母亲不仅勤劳,还懂人心.记得有一次,因为我太粗心,数学考各个不及格,此刻,我想到了您严厉的表情,所以我便一直瞒了下去.有一次,您去给我送书,老师便和您谈了起来,我知道,老师肯定把这件事告诉您,我的心就像揣了只兔子,怦怦的乱跳.回到家我一直不敢看您的脸,怕您的眼神,怕......可是您什么也没说,那了一个刚刚洗好的苹果抵给了我,说:“尝尝今天的水果,甜不甜,这几个苹果要好几元那!”我慢慢的瞧了一下妈妈,只见妈妈满面红光,没有丝毫恶意.我低声地诚恳道歉:“妈,我错了”没想到妈妈一把把我楼在怀里说道:“都怪妈这么严格,害你连成绩单都不敢往家拿,妈妈错了才对.”这时我感到了妈妈仿佛在流泪.滴在我的鼻子上.从此每当我摸到我的鼻子时我就会想到流泪的--妈妈.

3、我知道您对我很严厉从没有“宝贝儿”,“妮儿”“乖”的叫我也没有娇惯我.我两岁就孤零零的丢在家里,那时我就会想:我是不是妈妈亲生的呀!妈妈真坏.现在我才知道您是在锻炼我,考验我,这也是一种爱啊!我也不由自主的想起那首歌:“世上只有妈妈好,有妈的孩子想快宝.......”

4、于是我便把父母要洗的衣服抱到外边,打了一盆请水把衣服丢进盆里,揉一揉,搓一搓,再倒上细衣粉.再用清水把泡泡冲掉,直到洗干净了.这样下去,每件衣服都洗的如雪一样白.洗完后,趁妈妈还没下班,我便围上围裙当上了“小厨师”.做了四菜一米饭,虽然有些糊,但是也表达着我的一份孝心.

小学课堂教学XX

1、相对其它学科而言，教育学的兴起时间比较晚，近几年国内的教育学才发展得比较迅速，出现了一个专业教材不断诞生的XX，随之也产生了一系列问题。第很多教育学专业教材的内容都相差不大，没有自己的观点，缺乏创新性；第与教育学专业的分支学科相匹配的教材出现内容大同小异的现象，如教育学和教育哲学这两门课程中很多内容都是重叠的。有些内容的重叠是因为知识的相关性，是必要的，但这就要求各学科之间要进行良好的教学沟通，杜绝课程内容的相互重叠。

2、由于当今社会就业难的问题，所以很多学生从一进入大学就在担忧毕业后的工作问题，因此，很多学生还没有开始真正接触教育学的专业知识，就已经在担忧毕业后是否能成为教师，除了当教师还有没有其他的就业机会等一系列问题。而且很多人就在思考，如果毕业后不能成为教师，那现在学的专业知识以后就排不上任何用场。学生这种功利性的心态会为其日后的学习造成非常不好的影响。学生在入学之初便为毕业后的就业问题而担忧，这是我国现阶段的国情所致，本无可厚非，但如果学生处理不好这种情绪，功利心太过严重，则会处于迷茫无助的状态，更严重的则会丧失学习的XX和热情，这必然会给课堂教学带来负面影响。如果教师也有同样的疑惑，将自己的本职工作单纯地看作是安身立命的手段，那么基于教师和学生的双重功利性，课堂教学必然不会取得良好的教学成果。

3、良好的`课堂教学效果离不开优秀的专业教师，教师是课堂教学XX的关键。目前，各高校教育学专业的教师都有比较高的学历，研究生学历的教师占很大的比重。但受到当前社会风气的影响，很多教师把学历水平的进一步提高、科研项目的进展等一系列与个人经济利益密切相关的问题放到了第一位，致使其不能全身心地投入到课堂教学中，影响了课堂教学的成果。

4、从社会需求而言，教育学专业需要培养具备高新知识体系的优秀人才，从教育学专业的培养目标而言，其培养出的人才应该是具有扎实的专业知识和宽广的专业面的全能型人才。学校对于专业课程的调整应该紧紧围绕教育专业的培养目标来进行，要脱离传统课程所遗留的影响，勇于突破传统课程的束缚，敢于创新。在依据本校实际教学情况的基础上，对传统课程进行适当地修订，选择有助于夯实学生专业基础，拓宽学生知识面的典型课程。学校设置课程时，不能简单地只考虑学科安排这一角度，还要结合课程目标、内容、体系等因素。学校科学的课程设置是教育学专业课堂教学能够取得良好效果的前提。