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教学XX包括哪些方面

场景氛围营造

抖音编剧怎么写

结构布局

教学XX包括哪些方面

1、在动画专业教学中，《影视动画分镜头设计》是所有课程中关键的一门，该课程在动画教学体系中起到了承前启后的作用，以剧本创作为基础，进行分镜头创作，将普通的文字赋予生命，是将文字转化成画面的重要一环，从动画创作的角度上，已经进入了视觉影像的层面。影视动画分镜头设计基本可以体现影片的叙事风格，以及逻辑架构、影片节奏等，动画的后续制作将会以分镜头台本为中心展开。

2、伴随着XX对动画产业的扶持，以及自身的快速发展，动画专业纷纷在各大高校组建。由于该专业在设计专业中的特殊性，以及初期动画人才稀少，因此众多高校出现了注重软件技术，轻视思维创新的情况，加之动画专业中必不可少的专业基础课以及理论基础课，由此导致大学四年中留给学生自主创作的实践课程少之又少。同时理论课、软件课、实践课相对XX，几个课程的知识点无法串联起来。众多高校在讲解、《影视动画分镜头设计》课程时相对XX，仅仅画几套分镜头台本，并没有将剧本创作、分镜头台本，以及后续的制作工序连接在一起，做出一套完整的动画片。

3、将分镜头设计课程脱离原有枯燥单一的理论教学形式，与实践相结合，让该课XX正起到承前启后的作用，可以激发学生的创作积极性以及创意思维，从而认识到分镜头设计在动画影片制作中的重要性，让学生从剧本创作到分镜头设计，再到逐帧绘制，最终渲染出片，将整个动画制作真正落到实践中去，让他们真正了解动画制作流程，不再拘泥于书本理论，为以后走出校门，走上工作岗位，提供宝贵的实践经验。同时也为动画专业学生的XXXX提供理论依据，为其毕业创作夯实基础。

4、在动画制作中，分镜设计直接影响影片的.最终效果，所以要求该课程的教学教师有较高的素质，不仅要对学生的理论知识进行培养，同时也要提高他们的鉴赏能力和实践经验。但是，目前我国动画专业的教师比较缺乏，教学水平普遍不高。若要提高教师素质水平，要更正旧的教学方法和教学模式，摆脱单个课程单独教授的孤立模式，以实践为重，同时将整个教学课程串联在一起，要求教师根据学生特点定制教学实践，让学生学会自主学习，XX解决问题，更好地掌握动画相关知识和应用能力。

场景氛围营造

1、????意大利现代主义电影导演米开朗基罗·安东尼奥尼曾经讲过：“没有我的环境，那么就没有我的人物”。由此可见，在影视作品当中，场景设计是其中一个极为关键的、不可或缺的重要组成部分，在动画影视作品中同样如此，它是动画电影作品创作当中最为关键的场次以及空间的造型元素。笔者将对动画领域进行研究的过程中，深切感受到动画电影中场景的“恰如其分”的使用以及“非同寻常”的作用，将会对影视作品的剧情发展产生极为不可思议的铺垫与衬托作用[1]。

2、??? 动画电影中的场景，初学者往往会将其误认为就是“背景”，然而“场景”与“背景”之间存在根本上的差异。从定义的角度来讲，背景指的就是在图画上起衬托作用的景物，其中的“背”就是背后，属于一个空间概念，而“景”指的就是景物，同样是一个空间概念，因此，“背景”就是讲背后的空间[2]。

3、??? 但是影视作品中所说的“场景”指的是电影或者是戏剧当中的场面，其中“场”是影视当中的一个比较小的段落，表现的是故事情节当中的某个片段、某个情节，属于一个时间概念，“景”指的就是景物，同样是一个空间概念。综上，“场景”指的就是时间当中的空间。一般而言，场景等同于环境，环境又是空间，是影视作品当中所牵涉到的不同环境，如自然环境、社会环境以及时代等。场景主要是为角色表演的空间场所而服务，是对主体特色加以烘托的一个环境，同时还是对角XX感加以陪衬。由此可见，动画电影当中的场景主要展现出剧情、地域、时代以及时间季节等四大特点。

4、??? 动画艺术，可以讲是绘画出来的一种视听造型方面的艺术，其要求人们综合利用绘画制作的方法与造型手段，对动画作品展现场景空间造型方面的创造与设计。场景设计不但需要具备较强的艺术性，同时还必须具备一定程度的创作性。动画作品的场景设置，不单单是对景物的绘制，同时还是对各种环境的设计。动画艺术是服务于影视动画，且服务于剧本矛盾与冲突、展开故事的情节、角色性格的刻画的一门时空造型艺术。其中，动画剧本、特定时间线索以及角色的造型等元素，对动画艺术的创作具有决定作用。

抖音编剧怎么写

1、假设现在给你 6 个词语荒岛、松鼠、钢琴、豆腐、公鸡、咖啡。你应该按照怎样的思路来编故事？我的步骤如下第一步概览先大致的浏览一下所有的词语，看看能够产生怎么样的联想。再看看刚开始的三四个有没有可以作为主角，场景时间的。如果没有主角，可以根据内容来虚构一个人物。在这里，荒岛可以作为故事的场景，松鼠可以作为主角。第二步尝试先试试将前面的三四个编译下，接下来再根据逻辑往后联想。我先开个头，想象在荒岛上，一只松鼠正在弹钢琴，他饿了就拿出一块豆腐来吃。接下来公鸡和咖啡怎么接呢？想到了松鼠吃完了豆腐，口渴了，公鸡端上来一杯咖啡给它解渴。为什么是公鸡端上来？我就想一下，公鸡穿着服务生的衣服，松鼠是他的客人。当然，故事也有不同的编法。你还可以想象到，公鸡想来抢豆腐吃，那松鼠端起一杯咖啡就泼到了公鸡身上，它就变成了落汤鸡。

2、第三步修正。整体都编完以后，再重新捋遍故事的情节，将不太符合逻辑或者不太对得上的部分想想怎样去优化。在脑海中闭着眼睛回想一两遍刚才这个故事后，一个版本更夸张更有趣，我就将这个版本固定下来，并且了复习强化。第四步记录。将编好的故事用文字记录下来，也可以尝试用简笔画出来，方便以后在遗忘的时候可以复习。在编故事的时候，特别要注意一个误区，在故事里有太多的并列的信息，这样就不太容易记住顺序。比如我一边吃着橘子，一边看着电影，一边听着音乐，一边想着新事，一边就是简晴的并列关系。还有我出门买东西，买了香烟、橘子、李子、木瓜、香蕉等。如果这 5 样东西都是你要按顺序记的，那这个顺序就很难记住了。要让大量的并列信息容易记忆，特别要注意彼此链接的部分的因果逻辑。比如我运动，我吃饭，我胖了，这三个之间没有关联，就像是未经拼凑的积木一样。如果，所以加上一些过度的因果联系，就可以更好地将彼此拼合在一起，变成更好记的情境故事。想想这个场景，我每天晚上在健身房里运动，XX了身体的体力，所以晚上吃饭就会多吃两碗，连着吃了一个月，我再称上一称，居然胖了 5 斤。这样的话，要回忆起三个词的顺序就变得非常容易了。

结构布局

1、? ? ? ? 虽然白天这里是繁花似锦，车水马龙，但在这深夜里，只有我独自一个人徘徊在街头，这里的一切都使我感动陌生。我不禁又回想起在在饭桌上与XXX吵架的事来。

2、? ? ? ? 我鼓起勇气将这些天所受的委屈发泄出来。“你每次都会找借口打我一顿，我都怀疑自己是不是你女儿。就拿昨天来说，我只不过一不小心打碎了一个杯子，你也要打我。”说着说着我的眼泪掉了下来。

3、? ? ? ? 这时，天空中下起了雪，我穿着单薄的衣裳，冷得直打哆嗦，我用双臂努力地抱紧了自己的身体。肚子也“咕噜”的叫了起来。我开始后悔自己行为的卤莽，怎么不想后果就这样跑了出来呢？叫天天不应，叫地地不灵的，真是进退维谷。可是，除了回家，我还能怎样呢？如果这个时候回去，妈妈正在气头上，会不会被妈妈再打一顿呢？哎，我真不知如何是好。

4、? ? ? ? 想想，这件事还真有趣，就像上演的电视一样，虚惊一场。不过，这事却让我明白了许多许多。我应许自己，从今以后，我决不再惹妈妈生气，决不再让妈妈操心，我要尽我最大的努力爱我的妈妈，使她快乐！