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XX影视业XX

我谈音乐鉴赏XX

关于传统文化的XX题目

数学与应用数学专升本人才培养方案

XX影视业XX

1、影视XX片广泛用于企业形象宣传、产品推广；具有着广泛的社会接受度。影视XX作品成功的因素很多，而创意与表现形式在其中起到了举足轻重的地位。创意是让XX产生吸引力的重要因素，影视XX的特点决定了它是最富有人情味，最擅长于表现故事或生活片段式的XX。精致巧妙的进行情节构造，多手法的运用比喻含蓄、夸张烘托、情节、情感、回归和谐趣等表现手法，才能引起观众的情感共鸣，使之产生购买XX，实现影视XX的传播目的。

2、在XX产业日趋繁盛的今天，各种各样的XX作品也像商品一样琳琅满目的出现在消费者面前，相比之下，以往的那种单纯的叫卖式影视XX越来越难以取悦消费者，而此时的XX创意在影视XX作品中起着生死攸关的作用。

3、随着我国经济持续高速增长、市场竞争日益扩张、竞争不断升级、商战已开始进入“智”战时期，XX也从以前的所谓“媒体大战”、“投入大战”上升到XX创意的竞争，“创意”一词成为我国XX界最流行的常用词。“Creative”在英语中表示“创意”，其意思是创造、创建、造成。“创意”从字面上理解是“创造意象之意”，从这一层面进行挖掘，则XX创意是介于XX策划与XX表现制作之间的艺术构思活动。即根据XX主题，经过精心思考和策划，运用艺术手段，把所掌握的材料进行创造性的组合，以塑造一个意象的过程。简而言之，即XX主题意念的意象化。

4、XX创意的独创性原则。所谓独创性原则是指XX创意中不能因循守旧、墨守陈规，而要勇于的善于标新立异、独辟蹊径。独创性的XX创意具有最大强度的心理突破效果。与众不同的新奇感是引入注目，且其鲜明的魅力会触发人们烈的兴趣，能够在受众脑海中留下深刻的印象。长久地被记忆，这一系列心理过程符合XX传达的心理阶梯的目标。

我谈音乐鉴赏XX

1、大学感悟如果说人生是一本书，那么大学生活便是书中最美龅彩页；如果说人生是一台戏，那么大学生活便是戏中最精彩的一幕，如果说人生是一次从降生到死亡的长途旅行；那么拥有大学生活的我们，便可以看到最灿烂的风景。朋友们，在这人生最美好的时刻，你是否已经扬起了航帆，正奔向理想的彼岸？是否已伸开你那坚强的翅膀，正冲向XX的天空？是否因进入大学而激动万分，心中默许下一个心愿并为之奋斗？为了这个久违的梦想，我们十年寒窗磨一剑，那些刻苦铭心的日子如今仍旧历历在目。在那收获的日子里我们深刻的理解通过自己的努力完成一件事情是多么有意义，栉风沐雨我们一同走过，风雨同舟抵达美丽的大学校园。站在新的起点上，我是那么的激动，又是那么的神往…然而在大学生活的画卷铺开时，我发现在寻寻寻觅觅的尽头，并不都是以往心里的“那人却在灯火阑珊处”的喜悦。梦里寻他千百度，却是犹抱琵琶半遮面。这个时侯，我迷茫过，徘徊过，然而时间从不会停下它的脚步，正向朱自清写的那样“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了…”是啊！时间如流水，而我们的人生还有很多要做的事，为了梦想，让我们珍惜时光，从现在开始一点一滴的积累吧！让我们的大学生活变得更加充实、丰富、有节奏。在生活中我总希望快乐伴随着成功，微笑在每一个青春的季节里，我深知：有大海的呼唤我们就不能让搏击的勇气在海浪中却步，有蓝天的呼唤，就不能过让纷飞的翅膀在暗云中退化。我们都是有梦想有追求的人，不要因为路途艰辛就放弃了前进的脚步。追寻梦想的过程是苦涩的，但只有经过磨砺的人生才会拥有更多内涵。不要让不安的心被浮躁占据，而是驾起灵魂的翅膀在校园里汲取知识，在不同层次的人群里学着更好地做人，四年的时间里坚持很难，放弃却很容易。我们是始终坚信冬天来了，春天就不会再远，没有度过寒冬不知春的温暖，也没有走过沙漠不知水的甘甜，没有经过失败不懂成功的喜悦。因为年少轻狂，我们很可能会失败，可也正是年轻给了我们勇往直前永不言弃资本。只要我们满怀XX踏踏实实地走好脚下的路，我们终究会取得胜利。大学是一个充满才华、学问，同时又是一个充满竞争、挑战的小舞台、小社会。我们每一个人就在这个舞台上扮演着不同的角色，那我们何不努力将自己的角色扮演得最好！作为一个大学生，我们都渴望乐观积极而不是盲目冲动，大胆而不大肆妄为，敢说敢...

2、给你两篇参考：XX是什么？XX就是广而告之。我们身边有很多各种各样的XX，有介绍商品的、有传播文化，还有社会公益XX等等，简直是五花八门、丰富多彩！比如，电视XX就是让每位观众，知道一些宣传产品的好处，或者一些道理。XX无处不在，无时不有，就象是带有色彩和声音的空气一样包围着我们。你瞧，那辆在大马路上飞驰而过的公共汽车就穿着一件漂亮的XX衫呢！车站旁，各种各样的XX轮流播放着。人们在看电视剧的时候，也不时XX几条XX，让人看的心急如焚，一点也不过瘾！当然，也有很多非常好的XX。其中，我最喜欢的是一条璞存昕为迎接XX而拍摄的公益XX—我相信。在优美的音乐背景下，电视画面上出现了我们身边很多文明的行为，有时候文明就只是10厘米的距离，有时候，文明就只是一张纸的厚度，一双扶持的手；一个手势、一点耐心就多对别人的一份体谅和关爱….让电视机前的我，感觉心里就象打开了一盏灯，明亮起来，热情起来，似乎文明就在我身边，在生活中触手可及。同时，我也相信，电视机前的所有人都会深深感动。而我最不喜欢的XX是曼妥斯口香糖XX。里面两个演员的行为很不文明，画面不优美。他们搞怪的行为，让电视机前的观众对这个产品有抵触情绪，不会因为这个XX而喜欢它，但也许会因为这个XX而记住它。还有的XX词使用333536了谐音。比如，一个卖衬衫的XX，XX词就是“兆本衫…”,让我捧腹大笑的同时,也很担心,这样会不会让正在学习的小同学们误解呢?五彩缤纷、形形XX的XX，让我们增长了知识、开阔了眼界。好的XX，精美的制作让我赏心悦目，不好的XX，却让人避之不及。XX，在我们的生活中每当我们打开电视，翻开报纸，走在街头，琳琅满目的XX铺天盖地而来。打开电子邮件、手机开机，甚至于早上开门，XX无处不在，现在生活中和虚拟世界里，只要有人的地方就会有XX。XX正带着蒙娜丽莎般的微笑向我们走来，成为我们生活中密不可少的一部分。XX，时刻出现在我们四周，它不仅告诉我们它所推销的产品，更重要的是告诉我们它所具有的深刻内涵。“沟通，从心开始”，这是一个多么简单的XX语啊，但它给我们的震撼至今犹在。在纷繁复杂的现代社会，充满着竞争与淘汰。不知从什么时候起，我们忘记了给家人打个电话报平安，只是一味地钻进书本里；不知从什么时候起，我们只会用QQ聊天，而忘却了那XX实的信纸。听到这句XX语，令我忽然...

3、教育心理学。根据突现文献所在的聚类,我们在图1中圈定了教育管理学的外部关涉学科的互涉学科(群),群落与群落之间通过中心性(我们重点考察了中心性大于0.05的结点)数值较大的起桥梁作用的结点(代表文献,根据文献期刊源、研究主题和研究方法等可以确定所属学科门类,笔者注)沟通联结,使得教育管理学的XX学科形成了密集如织的学科网络,学科与学科的交界处以交叉融合为主要特征的学科互涉运动开展得如火如荼。在图1中我们标记出7个起关键XX作用主导学科门类(包括理论),分别用拱形桥和太阳形的图标标识出来。这7个主导学科门类分别是:医学(图中显示为绿色拱形桥图标)、行为学(图中显示为蓝色拱形桥图标)、行政管理学-行为学(图中显示为黑色拱形桥图标)、社会心理学-行为学(图中显示为红色拱形桥图标)、社会科学-扎根理论(图中显示为粉色拱形桥图标)、商务-管理学(图中显示为蓝色太阳形图标)、社会科学-系统论(图中显示为红色太阳形图标)。这7个主导学科门类中,“医学”主要将学科群社会心理学-统计学,临床心理学-社会心理学-数学心理学-生物心理学和1实验心理学-精神病学-数学心理学沟通在一起;同样,“行政管理学-行为学”主要将学科群教育心理学-多学科心理学-行为学,社会心理学-行为学-社会问题,社会学和2精神分析学,“社会心理学-行为学”主要将学科群社会学,1社会学-社会科学数学方法-经济学,1社会学(研究方法),2社会科学-科际整合和2教育心理学,“社会科学-扎根理论”主要将学科群教育心理学-多学科心理学-行为学,社会心理学-行为学-社会问题,经济学,社会学,1教育学(研究方法),1社会学(研究方法)和2教育心理学等联结协和、融会贯通。这里要提到的是代表“行为学”的蓝色拱形桥图标出现在两处,位于图谱左侧的一处主要将学科群教育心理学-多学科心理学-行为学,1社会学(研究方法)和2教育心理XX系在一起;位于右上方的一处主要将学科群卫生保健,1卫生保健-统计学,1普通心理学-数学心理学,1学科间数学应用和1多学科心理学有机融合,足见行为学作为研究人类行为规律的科学其学科自身与生俱来的渗透性和延展性。蓝色太阳形图标代表的“商务-管理学”位于以红色拱形桥为标识的学科门类“社会心理学-行为学”,蓝色拱形桥为标识的“行为学”和粉色拱形桥为标识的“社会科学-扎根理论”的包围中,证明“商务-管理学”可以把“心理学-行为学”、“社会科学-扎根理论”和“行为学”所沟通的...

关于传统文化的XX题目

1、在国际化的语境中，本土化问题越来越引起世界各国的重视。我国是一个多民族国家，地处祖国边陲的黑龙江省并不因其偏远而在文化积淀及文化根源上有丝毫逊色，黑龙江流域地域广阔，地理环境复杂多样，历史文化源远流长，自然资源极其丰富。同时，这里又是一个多民族聚居区域，这些的地理环境和社会环境背景形成了一系列具有黑龙江地方特色的本土民族音乐，而这些独具特色的本土民族音乐是我们应该认识并深入了解的。可是，就我国当前的音乐教育整体而言，仍是沿袭了学堂乐歌以来的“西乐”之路，对中国音乐，尤其是对种类繁多的中国少数民族音乐，就其深度与广度的研究可谓凤毛麟角，更极少被纳入音乐教育的课程体系之中。故此，这对推动本土少数民族音乐的发展也带来极为负面的影响。中国音乐教育协会会长谢嘉幸曾提出“让每一个学生都会唱自己家乡的歌”的观点，但针对这一命题进行的相关调查结果显示，学生对其“不知道”“没兴趣”现象严重。这一答案把一个严峻的现实摆在我们面前，使我们意识到，本土少数民族音乐教育的传承与发展刻不容缓，认识和了解本土少数民族音乐文化已经成为当代音乐教育发展的重要趋势。学校教育在传承本土音乐文化方面究竟具有什么样的责任、义务和功能？通过本土音乐赖以生存的原生态社会文化背景去理解、分析和感受此音乐，并从中了解、体验这种文化，是当前国内外贯彻于音乐教育中的重要途径之一。仅民歌这一种音乐类型就反映着人们生活的各个方面：劳动的、宗教的、游戏的、爱情的等。在如此浩如烟海的音乐类别中，学生可以针对自己的擅长和爱好，选择自己喜爱的种类，进行收集、学习、研究，使其在学习的过程中，不仅有音乐基本技能及知识的积累，更能形成自己的个性音乐与追求，进而在音乐实践中归纳完善对本土音乐的认识。

2、定位准确，方法得当建立一套研究型学科体系，把本土音乐在高校音乐课程定位在研究型课程上，使该课程与其他的学科相区别。在学习实践过程中，学习方式可以采用田野采风、分组学习、资料分析整理、分类汇总等多样学习方式。在师生共同实践学习的过程中，让学生在实践中真正去认识各民族音乐的类别与其表现形式的各异。

3、积累素材，发展创新学生积累一定的音乐素材，根据自己对音乐的理解，发展创新本土音乐。将本土音乐渗入到音乐教学中，加强本土音乐与其他相关教育课程的联系与结合，创作出一种将音响作为传播媒介，在运动的时间和空间里创造形象、叙事、达意、娱情的艺术。直接诉诸观众感官的视听综合影像，是区别于文学（文字间接形象）、造型艺术（纯视觉形象）、音响，把音乐的视听语言的运动性和时空XX转换，又使它突破了同为“综合艺术”的戏剧和戏曲的舞台局限。

4、理论与实践相结合定期安排田野考察的实践课。一方面由专业教师带领学生去民间采风，将所学知识与音乐实践相融合；另一方面，让学生对自己熟悉的家乡的某种音乐做田野调查，并收集相关资料。

数学与应用数学专升本人才培养方案

1、培养目标与培养规格本专业培养德、智、体、美全面发展的，适应国家现代化建设和科学管理需要的，具有管理、经济以及企业管理方面的知识与能力、主要在企事业单位从事XX管理工作专门人才。学生经过三年的系统学习，要求能够：掌握营销，管理和经济学的基本理论和基本知识。掌握营销管理方法与技巧。具有分析和解决XX企业中各类营销问题的基本能力。办学形式、学制和学分本专业为业余学习，学制3年，总学分为77学分。课程设置公共基础课4门（1XX分）英语、数据库应用、XXX主义基本原理、中国近现代史纲要。专业基础课5门（20学分）管理学原理、微观经济学、市场营销、消费者行为学、统计学。专业课7门（28学分）会计学原理、现代XX学、市场营销调研、客户关系管理、服务营销、营销渠道、品牌管理。文化素质选修课(4个学分）任选4学分，采用网络辅助教学模式授课。毕业XX（6学分）其中市场营销、消费者行为学为学位考试专业课程。专业主干课程说明（1）管理学原理管理学原理是管理学科的基础理论课程，对于培养学生的跨学科思维与研究能力具有重要作用。在界定管理对象及管理活动基本特征、分析管理方XX基础及启示、回顾管理思想的历史演变的基础上，本课程以管理过程为主线，讨论管理的计划与决策、人事与组织、领导与激励、信息与控制以及维持与创新等基本职能。在教学过程中，努力引导同XX用管理学的相关知识分析身边的管理现象，以提高学生分析问题、解决问题的能力是本课程的根本目标。（2）市场营销本课程是市场营销专业的专业必修课程，本课程主要内容包括市场营销环境，营销调研，营销产品、渠道、促销以及市场定价策略等。教学目的是使学生掌握营销的基本理论、一般原理方法和手段，为其以后的学习和工作打下坚实的基础。使学生能够较为系统的掌握市场营销的基本理论和实践。在教学中，本课程坚持理论分析与案例分析相结合的方法，与学生形成互动，锻炼和培养学生分析和解决问题的能力。（3）消费者行为学消费者行为学着重研究消费者需要及心理活动，分析影响消费者行为的各种因素，揭示消费活动的一般规律和主要类型，从而为企业的营销活动奠定基础。消费者行为学强调理论与应用的结合，本课程的教学目的，就是要求学生能树立消费者导向观念，在充分理解消费者行为规律的基础上制定出更有针对性、从而更为有效的营销策略。（4）现代XX学本课程主要介绍现代XX学的基本理论与实践中的运作策略。在界定XX的内涵、研究对象、功能与效用、回顾XX思想的历史演变的基础上，本课程以实践中XX项目策划的流程为主线，重点讨论XX媒体、XX心理、XX定位、XX创意、XX策划等基本的XX元素及功能。引导学生运用现代XX学的相关理论知识分析实践中的XX活动，提升学生的XX鉴赏水平、培养实践中的XX项目策划与运作能力。教学环节本专业通过课堂讲授、课后作业与自学、社会实践、课程考核、毕业XX等教学环节，实现专业培养目标。在教学过程中，各门课程和各个教学环节，均要根据各自的特点，发挥教与学两个方面的积极性，启发和帮助学生明确学习目的，端正学习态度，发扬刻苦好学和钻研精神，培养良好的职业道德和敬业精神。课堂讲授本专业的教学以教师课堂讲授为主。课堂讲授的主要任务是帮助学生掌握课程的重点、难点，总结所学课程的基本内容，指导学生复习。任课教师在讲课时力求做到科学性、系统性和实用性的统一。课后作业与自学为理解所学课程的理论知识，每门课程都安排了作业。学生在自学过程中，要认真做好规定的作业，并按时上交。教师要认真批改作业，检查学生完成作业的数量和质量，并作为评定课程成绩的依据之一。社会实践社会实践的目的是为了加强学生理论联系实践的能力，要求学生在教师的指导下，结合本专业特点与本单位工作任务认真进行。课程考核考核包括作业、测验、考试。在一般情况下，期末考试成绩占课程总成绩的70%。毕业XX专升本业余本科生应撰写毕业XX，通过答辩后方能毕业；毕业XX的选题要面向社会实际需要并切实可行。学业优秀者可按规定申请学士学位。教学计划进度表市场营销专业教学计划进度表