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1、摘要:机械设计制造水平是提高一个国家经济发展的关键, , 国家的科技发展水平在很大程度上取决于机械设计与制造水平。近年来, 机械设计与制造水平整体上处于上升的趋势, 且已经达到了一个高度。文章通过对机械设计与制造技术的创新进行实际的探究, 分析当前技术的不足之处, 并阐述未来机械设计与制造技术发展的主要趋势, 推动机械设计制造业健康稳定的发展。
2、我国的机械设计与制造业虽然发展的比较迅速和稳定, 但是与国际上一些发达国家相比还是存在很多的问题, 发展水平也远远的落后于那些发达国家。当前的机械设计与制造技术的发展仅仅是依靠廉价的劳动力以及技术的引进, 无法生产出一些处于科技尖端的产品。由于我国的机械设计与制造业采用人工生产较多, 虽然能够有效地保证产品的质量, 但是依靠机电生产的产品质量、外观及内在性能都存在一定的问题。因此我国仅仅算是一个制造业大国而不是制造强国。
3、CAD技术是一种可以把各种学科的技术与技能结合起来为自身所用的一种综合性的技术, 这种技术是当前世界上发展最快的技术之一, 最大优势在于能够有效地促进我国生产模式的重组与转变。CAD技术具体应用到机械设计与制造中主要是依靠计算机系统工作理论, 将自动化技术应用到机械设计与制造过程中, 优化整个设计制造流程, 形成机械制造以人为本的柔性生产, 保证生产产品的质量, 有效地提升整个企业的经济效益, 促进整个机械设计与制造行业的发展[1]。
4、激光技术在机械设计与制造中主要运用在两方面: (1) 快速成型技术, 在机械设计与制造过程中, 将零件精确地切分成不同的形状以及小块一直是比较困难的事情, 因此激光技术的引进有效的解决了这一问题。激光本身具有较强的切割功能, 能够保证切割产品的质量, 再加上与CDA技术联用, 两者之间互相配合能够将模块切割的更加的完美, 且花费的人力比较少, 有效地节约了企业的生产成本; (2) 热处理技术, 在机械设计与制造中对产品进行热处理是生产与制造过程中一项非常重要的工作, 是保证产品使用寿命以及耐磨度的重要手段, 因此我国有的企业会为零件处理设置专门的厂房。传统的热处理技术对一些产品无法达到很好的处理效果, 因此很多的企业采用激光热处理技术, 这种处理方式能够使产品迅速固化, 并达到预期的效果[2]。
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1、全国大学生机械创新设计大赛(National College Mechanical Innovation Competition)是经OOO高等教育司批准,由OOO高等学校机械学科教学指导委员会主办,机械基础课程教学指导分委员会、全国机械原理教学研究会、全国机械设计教学研究会、北京中教仪科技有限公司联合著名高校共同承办,面向大学生的群众性科技活动。起目的在于引导高等学校在教学中注重培养大学生的创新设计能力、综合设计能力与协作精神;加强学生动手能力的培养和工程实践的训练,提高学生针对实际需求进行机械创新、设计、制作的实践工作能力、吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动,为优秀人才脱颖而出创造条件。
2、比赛年前一年5月份—比赛年6月份:组委会发布全国大学生机械创新设计大赛的主题与内容的通知,各参赛队接到通知后开始按大赛主题和内容要求进行方案构思和设计,并在报名截止日期(6月10日)前向各赛区组委会提交:
3、参赛队需提交完整的设计说明书并附主要设计图纸(包括纸质、电子文档)。其中主要设计图纸包括(A0或A1)总装配图、部件装配图和若干重要零件图。设计图纸要求正确、规范。所有对机械设计图纸的国家标准要求和工艺设计要求均为图纸质量评价的要素。
4、大赛设立慧鱼创新(创意)设计比赛的专项竞赛组(以下称慧鱼组)。参加慧鱼组比赛的作品应符合本届大赛的主题和内容,参赛队组成应满足本通知的“参赛条件”。在全国组委会的指导下,慧鱼组竞赛组委会负责组织慧鱼组的预赛工作,发布赛事通知,并承担参加竞赛的相关学校的赛前指导培训。参加慧鱼组的参赛队由所在学校汇总,由学校统一向慧鱼组竞赛组委会报名。慧鱼组作品进入全国决赛的名额确定办法与各赛区机械创新设计作品进入全国决赛的办法基本相同。
1、摘要:机械加工,是中职院校教学课程中的一项专业课程,是一门融合了机械理论与技术的实践性课程。在教育形式高度革新的时期,中职院校机械加工专业的教学也要进行高度整合,以此适应社会对机械加工人才的需求,适应教育OO的全面发展。
2、科学技术、工业水平等一系列因素推动着整个机械加工业的发展,推动着机械加工技术的不断变革与创新。中职院校机械加工专业,是推进机械加工工业可持续发展的有力基石,是培养优秀机械技术人才的摇篮。在教育OO深入推进的新时期,中职机械加工专业的教学要紧跟社会行业发展的整体要求,要对教学活动过程进行深化改变,要警惕现存教学中的弊端,要调整教学内容,要以各种卓有成效的策略推进机械加工教学的创新发展。
3、在现存的中职机械加工教学中,机械加工教学的主要方向就是培养学生的机械加工技能,而严重忽视机械加工理论知识在技术培养方面的指导,导致学生只知道盲目的操作却不知原理何在。
4、在现存的中职机械加工教学中,教学的内容与范围在逐渐扩大,教学的数量在逐年增多,然而教学的硬件设备及软件设施等并未以此为依据进行扩增添置,导致技术设备供应不足,导致学生的实际技术训练有虚无实,导致学生的主体能动性受到压制与禁锢,从而导致教学目标难以按时按需完成。
1、为了保护考生个人信息,招生单位老师若对该考生感兴趣,可以添加客服微信=电话18137782070获取该考生的OOOO,或者直接联系我们客服!(向我们提供该考生的姓名即可获取其OOOO)同时也在此提醒广大考生,在复试调剂这一阶段,难免有一些不法分子,抓住OO学子求学心切,假冒院校导师名义招生或者以其他名义告诉你能交钱走导师后门等等之类的骗子信息,骗钱事小,但是错过最佳复试调剂时间才更遗憾!希望小伙伴们在复试调剂过程中多留心防范,在有招生老师联系你时,请到学校官网上看具体有没有这个导师,在他的描述中与官网信息是否相符,必要时可以OO院系办公电话进行核实,在交流的过程中如有涉及金钱信息等,切勿相信,谨防上当受骗
1、中南大学机械基础实验教学中心主要负责全校工科类本科生的机械原理、机械设计、机械制图等课程的实验教学和管理工作。实验教学中心于2002年进入湖南省普通高等学校基础课示范实验室建设行列。面对科学技术高速发展的新形势,我们对机械基础实验教学等相关内容进行了一系列的探索和完善,已期望能为建设创新型国家输送一批具有实践能力和创新精神的高素质人才。
2、高校教育的任务是培养一批具有创新精神、实践动手能力的高素质专业人才,以满足21世纪我国现代化建设对人才的需要。相对而言,机械类专业课程是理论性和实践性很强的课程,这就要求我们对创建实验教学体系不断进行探索,以满足21世纪对人才的需要。
3、教学中心在实验教学体系的探索中,OO思路清晰,教育理念先进,指导思想符合教育规律和高素质创新人才的培养要求;在具体的教学过程中,着重培养学生积极发现问题并OO思考解决问题的能力,并适时启发和引导学生,激发他们的学习热情,充分发挥学生的主观能动性,使学生的能力得到全面发展,综合素质有所提高。
4、根据机械认识规律研究教学规律。根据机械类专业和近机械类专业培养目标和实验课程的教学要求,遵循从机械认识到机械设计再到机械研究创新的教学规律因材施教,有区别、有综合、有计划、有目的、有系统地对学生施加影响,潜移默化地培养学生的实践动手能力、理论联系实际能力和科学研究的素质。在实验教学中,坚持使学生的认识由简单到复杂、由单一特殊认识到辐射状多样性认识,坚持循序渐进,由浅入深,先理论后实践,或边理论边实践,使二者互补,从而使学生实现对专业知识由感性认识到理性认识的升华。
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