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中南大学科研成果

中南大学冶金OOOO

湖南农业大学学校环境分析

湖南师范大学 法学院

中南大学科研成果

1、为了做好2022届本科OOOO（设计）工作，根据《中南大学本科OOOO(设计)管理办法》，结合学院实际情况，现对本科OOOO（设计）答辩与成绩评定等工作做如下安排：

2、指导教师应在认真评阅学生OOOO(设计)的基础上，全面考核学生OOOO(设计)工作的全过程，对学生的OOOO(设计)任务完成情况、知识应用能力、OO工作能力、创新精神、外语水平、文本质量和工作态度等做出客观、公正的综合评价，给出建议成绩和能否答辩的意见。

3、评阅教师应着重审阅OO(设计)文本（包括图件），考察其资料收集的完整性、设计思想、理论观点、研究方法、知识应用能力、创新精神，外语水平、OO(设计)质量水平、文本与图纸的规范性等，做出实事求是的准确评价，并给出评阅成绩。

4、学院定于2022年5月18日-5月30日进行OO诚信检测。各系所依据《关于2022届本科毕业设计(OO)学术诚信检测的通知》，指导教师、评阅人和专业毕业设计指导小组分别对学生毕业答辩资格进行审查，签署审查意见，获取答辩资格。

中南大学冶金OOOO

1、根据OOO关于《学位OO作假行为处理办法》和《中南大学本科OOOO(设计)作假行为处理办法(中大教字[2013]16号)》等文件精神和规定要求，为进一步提高我校本科生OOOO（设计）质量，加强学术道德和学风建设，营造学术诚信氛围，杜绝OO抄袭行为的发生，现将检测有关事项通知如下：

2、学生：学生登录的用户名是本人学号，OO是本人OOO号。检测时，OO电子版的文件命名格式为“学号_姓名_专业_OO题目”，例如：OO管理专业学生张三学号为1608100122，其OO题目是《企业产品结构演化机制及优化调整》，则电子版文件名应为：“1608100122_张三_OO管理_企业产品结构演化机制及优化调整”。

3、指导老师：指导教师登录的用户名是本人工号，OO是“工号后加00”。学生OO上传检测后，指导教师可登录“大学生OO抄袭检测系统”查看、审阅学生OO检测情况，并可给出评语，审阅后点击选择“通过”、“不通过，建议修改”、“不通过”中的一个选项。

4、③学院在系统中“通知学生首次检测”后，由学生登录系统提交OO进行检测，指导教师在系统中对学生OO进行查看、审阅并给出评语及修改意见。各学院首次检测全部完成后，才能通过系统再次分配权限OO第二次检测。 ??

湖南农业大学学校环境分析

1、[1]?Shikang Wu, Danxing Yang, Yaoyu Zhou*, Hao Zhou, Shali Ai, Yuan Yang, Zhonghao Wan, Lin Luo, Lin Tang, Daniel C.W. Tsang. Simultaneous degradation of p-arsanilic acid and inorganic arsenic removal using M-rGO/PS Fenton-like system under neutral conditions. Journal of Hazardous Materials (SCI 2021 IF=1224), 2020, 399: 12303

2、[2]?Dongmei Hou, Pan Zhang, Dongning Wei Jiachao Zhang Binghua Yan, Linying Cao, Yaoyu Zhou*, Lin Luo*. Simultaneous removal of iron and OOnganese from acid mine drainage by accliOOted bacteria. Journal of Hazardous Materials (SCI 2021 IF=1224), 2020, 396: 12263

3、[3]?Dan Zhi, Jianbing Wang, Yaoyu Zhou*, Zirui Luo, Yuqing Sun, Zhonghao Wan, Lin Luo, Daniel C.W.Tsang, Dionysios D.Dionysiou. Development of ozonation and reactive electrochemical membrane coupled process: Enhanced tetracycline mineralization and toxicity reduction. Chemical Engineering Journal (SCI 2021 IF=1744), 2020, 383: 12314

4、[4]?Anqi Huang, Dan Zhi*, Hongmei Tang, Li Jiang, Shuang Luo, Yaoyu Zhou*. Effect of Fe2+, Mn2+?catalysts on the perforOOnce of electro-Fenton degradation of antibiotic ciprofloxacin, and eOOanding the utilizing of acid mine drainage. Science of the Total Environment (SCI 2021 IF=753), 2020, 720: 137560.

湖南师范大学 法学院

1、在新时代背景下重提强调劳动教育，凸显了劳动教育在我国目前教育发展节点上的重要地位和关键作用。这既是OOO主义劳动教育理论在新时代的中国化新实践，也是中华民族一贯秉承的“教育与生产劳动相结合”教育方针在新时代的新发展……高校学生作为新时代“知识分子”的典型代表，学成毕业后即将投入社会成为新的劳动者，并为我国社会提供新的劳动生产价值。在高校学生在校学习期间对其进行劳动教育，能够在新时代背景下助推我国的人才培养，从而推进早日实现伟大“中国梦”。

2、“对劳动的需求是人天生就有的。但是，这种天生的需求既可以被不断强化，也可以逐渐地减弱，而劳动教育在这方面起着重要的作用。” （［前苏联］苏霍姆林斯基）新时代背景下，高校学生对于劳动的需求与定义已经完成了从“谋生劳动”向“体面劳动”的层次性跃迁。而劳动教育实施的OO度决定了劳动教育的主体必然是多元的，这就需要社会、高校与家庭相互之间进行有机配合，将劳动教育贯穿于社会教育、高校教育与家庭教育之中，整合多方资源、探索优化方案，让高校学生劳动教育真正落到实处。

3、作为OOOOOOOO教育体系的重要组成部分，劳动教育是落实“立德树人”根本任务中的重要一环。高校学生劳动教育的有效实施，重点在于优化协调顶层设计，扎实推进全方位教育，其中关键在于遵循劳动教育的内在规律兼具体现出新时代特性。因此，应坚持党的领导，把握育人导向，加强思政劳动教育；遵循教育规律，根据新时代高校学生特点，实施专业劳动教育；适应科技发展和产业变革趋势，依托课堂内外，促进实践劳动教育；拓展教育途径，整合各方资源，落实课程劳动教育；营造高校劳动教育科研氛围，结合新时代特征，鼓励学术劳动教育。只有从各个方面着手，踏实践行劳动精神，坚持不懈努力探索，才能推进新时代高校学生劳动教育的不断完善与新的发展。

4、2020年度全国高校思想OO工作优秀OO征集活动，经个人申报、各地各高校推荐，共收到OO546篇。通过资格审核、专家评审和评审复核，对OO的思想性、学术性和应用性进行严格把关，本着优中选优、宁缺毋滥的原则，共有124篇OO入选，附获奖名单。