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写人的作文,对于小朋友来说,应该是不陌生的,身边的父母、周围的朋友,都可以作为写作的对象。但是有的同学认为写人的作文“可难了”,不知从哪里入手练习。其实,写人的关键在于写出人物的与众不同之处,只要掌握了这个要领,写人的作文就不难了。
三年级的学生写作文,确实最重要的在于培养作文某些能力,例如语言描写生动形象的能力,文首文尾首尾照应,使全文浑然一体的能力,中间行文中心突出、内容充实、感情真挚的能力。全文构思能力等等,这些都是三年级作文起步必须着重培养的能力。
五年级学生的作文水平参差不齐,优秀者写作时洋洋洒洒,把作文当作一种乐趣,而笔拙者半天挤不出一个字来,依赖性很强吧,对于如何修改自己的习作更是难上加难,在他们看来只要把作文纸写满了就是好事了。
引导学生把握尺度,适度提升,循序渐进。其中引导学生学会观察积累并逐步稳定成良好的习惯是重点,要求学生作文内容真实具体,写出真情实感是关键,保持学生对习作的恒久兴趣是核心。
记叙文,议XX,小说,散文等,这些体裁都看同学写过。学校只训练记叙文和议XX。高一时主要写记叙文,高二是学习议XX。高三时是命题,格言名言材料,新材料作文等一系列的作文,体裁主要是议XX。XX时,多数人写议XX,议XX的提高比较容易。
一、作文题目:快乐的校园
二、中心:通过写校园的早晨活动,表现校园生活充满欢乐。
三、材料安排:
1、早晨,同学们陆陆续续来到学校,校园顿时充满了欢声笑语。
2、同学们在校园里的游戏,如跳绳、丢沙包、打乒乓球等活动。(有详有略)
3、赞美校园的生活让同学们充满欢乐。
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