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毕业导师评语

毕业设计OO工作记录

河北工业大学化工学院

毕业导师评语

1、一般是给导师助课，比如批改作业，指导实验，指导学生课程设计毕业设计等。实践教学是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径，是培养具有创新意识的高素质工程技术人员的重要环节，是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。有利于学生素养的提高和正确价值观的形成。建立以提升职业能力为导向的专业学位研究生培养模式。面向特定职业领域，培养适应专业岗位的综合素质，形成产学结合的培养模式。引导和鼓励行业企业全方位参与人才培养，充分发挥行业和专业组织在培养标准制定、教学OO等方面的指导作用，建立培养单位与行业企业相结合的专业化教师团队和联合培养基地。扩展资料：人才培养：把科学道德和学风教育纳入研究生培养各环节，广泛开展社会实践和志愿服务活动，着力增强研究生服务国家、服务OO的社会责任感。加强人文素养和科学精神培养，培育研究生正直诚信、追求真理、勇于探索、团结合作的品质。完善以提高创新能力为目标的学术学位研究生培养模式。统筹安排硕士和博士培养阶段，促进课程学习和科学研究的有机结合，强化创新能力培养，探索形成各具特色的培养模式。加强实践基地建设，强化专业学位研究生的实践能力和创业能力培养。大力推动专业学位与职业资格的有机衔接。加强课程建设。重视发挥课程教学在研究生培养中的作用。建立完善培养单位课程体系改进、优化机制，规范课程设置审查，加强教学质量评价。增强学术学位研究生课程内容前沿性，通过高质量课程学习强化研究生的科学方法训练和学术素养培养。构建符合专业学位特点的课程体系，OO教学内容和方式，加强案例教学，探索不同形式的实践教学。建立创新激励机制。根据研究生的学术兴趣、知识结构、能力水平，制定个性化的培养计划。发掘研究生创新潜能，鼓励研究生自主提出具有创新价值的研究课题，在导师和团队指导下开展研究，由培养单位提供必要的条件支持。加大考核与淘汰力度。加强培养过程管理和学业考核，实行严格的中期考核和OO审核制度，畅通分流渠道，加大淘汰力度。建立学风监管与惩戒机制，严惩学术不端行为，对学位OO作假者取消学位申请资格或撤销学位。完善研究生利益诉求表达机制，加强研究生权益保护。

2、时光荏苒，光阴流逝一转眼研究生阶段的学习已经过半。回首过去的一年多，我觉得还是比较充实且有意义的，其中有收获，当然也有失落。总的来说自己成熟了很多。在这里对自己过去一年多的学习、生活、科研及社会工作等做一个小结，目的是总结经验，发现不足之处，以利于今后继续发扬优点，弥补不足，为将来适应社会做好准备，让自己的人生道路走得更稳、更好，以服务于祖国和OO。先从OO思想和道德品质方面谈谈我这一年来的认识和收获。虽然自己在本科阶段未能如愿加入OOOOO，但我始终不忘党的宗旨，时刻以OOO员的标准严格要求自己。用科学发展观来认识世界，认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标有了相对成熟的认识和定位。同时，我也在努力争取早日加入OOOOO。在学习方面，我根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础，并选修了一部分其他课程，开阔了自己的学术视野。在导师的指导下，积极参与了一些课题的研究。在研究的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，增强自己的实践动手能力，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高。通过对研究方向的深入钻研，对专业领域的应用背景、科学前沿以及整个学科的结构都有了宏观、深入的认识，使自己具备了自我学习，认真思考、善于钻研的能力。并认真撰写了研究生毕业OO开题报告，准备在专业领域根据自己的研究成果发表一到两篇学术OO。平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动。纵观研究生阶段这已过去的日子我所获颇丰，从学业、科研工作到个人素质都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的一段经历。相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，我将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取让每一天更加充实且有意义。

3、优：OO选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究（参考）价值（较大的实践指导意义）。该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题623361，综合运用知识能力强。文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了丰富的文献资料，其时效性较强；没有抄袭现象。良：OO选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。文题相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强；未发现抄袭现象。中：OO选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。该生查阅文献资料能力一般，能收集关于考试系统的资料，写作过程中基本能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力一般。文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。语言表达一般，格式完全符合规范要求；参考了一定的文献资料，其时效性一般；未见明显抄袭现象。及格：OO选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。OO选题一般。该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题的能力较差强。文章篇幅符合学院规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。语言表达较差，格式符合规范要求；占有资料较少，其时效性较差；有部分内容与他人成果雷同。

4、本科毕业设计（OO）中期检查表 指导教师：职称： 所在院（系）：教研室（研究室）： 题 目 10t桥式起重机总体设计 学生姓名 专业班级 学号 选题质量：（主要从以下四...

毕业设计OO工作记录

1、为落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，加强本科毕业设计（OO）的过程管理，提高本科毕业设计（OO）的质量，根据《三峡大学本科生毕业设计（OO）工作管理办法（修订）》（三峡大教〔2017〕21号）要求，现将我院2023届毕业设计（OO）的前期工作通知如下：

2、各系部在毕业设计（OO）工作开始时，OO开教师、学生毕业设计（OO）宣传动员大会，强调毕业设计（OO）的重要性，讲解毕业设计（OO）工作的相关规定，学习《学位OO作假行为处理办法》（OOO第34号）、《本科毕业OO（设计）抽检办法（试行）》（OOO〔2020〕5号），加强学术诚信教育，杜绝弄虚作假等学术不端行为。

3、结合审核评估和专业认证的要求，根据各专业人才培养方案的具体要求，强化和完善各学院毕业设计（OO）的规范化管理，围绕选题、开题、教师指导、中期检查、OO定稿、评阅、答辩等环节，完善质量监控。

4、1）本科生毕业设计（OO）过程控制表由系统自动生成数据（需存档），里面包含开题报告、OO等成果的评语、评分和月度进展汇报（主要汇报2月份-5月份OO进展情况）。月度进展汇报由学生按月度在系统中提交毕业OO进展，指导教师对进展情况进行审阅。

河北工业大学化工学院

1、? ? 本次毕业设计（OO）中期检查分指导教师自查和中期汇报答辩两个阶段。指导教师自查主要包括对教师指导情况和学生毕业设计（OO）的进度进行检查。中期汇报答辩共分为六个组，每组至少三名设计指导老师，现场随机抽取三分之一的学生进行ppt展示及汇报。指导老师根据学生的汇报情况进行点评、指导，以解决学生在完成毕业设计（OO）过程中遇到的困难及问题，并提出改进意见。大部分同学思路清晰，态度端正，能够及时和指导老师沟通交流设计（OO）过程中遇到的问题，按要求完成工作内容。

2、? ? 化材学院院长李健秀高度重视毕业环节工作，亲临中期答辩现场，了解和掌握学生完成毕业设计（OO）的实际情况。李院长谈到，每位同学要针对检查中发现的问题做好整改工作，保证毕业设计（OO）水平和质量。个别未能完成阶段任务的学生，要加快进度，按时保质保量完成毕业设计（OO）。在毕业设计中期答辩前，要求指导教师对所指导学生的毕业设计（OO）进度和质量进行一次全面检查，发现的问题要督促学生及时整改。

3、? ? 毕业设计（OO）是本科教学过程最终阶段综合性实践教学环节，是对学生在校期间所学学科基础理论、专业知识和实践能力和素质的全面总结，是检验应用型人才培养质量的重要评价指标。通过本次中期检查，化材学院对学生毕业设计（OO）进行了全面、细致的过程评价，及时发现毕业设计（OO）中间环节存在的问题和不足，与毕业设计（OO）选题、毕业设计（OO）开题、中期和毕业答辩共同构成毕业设计环节质量监控的全过程管理，形成“结果与过程评价结合”的评价体系，促进毕业设计（OO）质量的提升。