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中职德育教育OO范文（共2篇）
导读：德育教育具有道德教育的重要性的。德育教育的OO撰写也是很重要的，但是有的小伙伴不知道该怎么样去写OO。今天大家就和小编一起看看下面的两篇德育教育的OO吧。
第1篇：中职学校德育教育的思考
作者：胥慧珍
（甘肃省天水农业学校，甘肃天水741000）
摘要：德育是保证素质教育的根本，也是中职教育教学的重点。我们知道中职生大多是中考后没能顺利升入高中的初中毕业生，由于学习和生活的经历，他们虽然都有了自己的认识和思想，但是还需要在中职教育阶段加强对他们的思想品德教育，实现中职教育教学中德育的目的。
关键词：中职生；德育教育；思考
在多年中职教育教学中，我发现有相当一部分中职生比较敏感、脆弱、自卑、自大，对学习的认识不足，对人生也没有明确的目标。因此，为了端正中职生的思想，培养他们的信心，帮助他们树立明确的人生目标，使他们更好地发展，本人结合自己在中职德育教育工作中的经验与研究，谈谈自己的思考，与大家分享。
一、中职生德育教育现状
1.学校德育教育缺乏。由于中职学校重点在于学生的技术培训，强调学生今后的工作能力，所以在教育教学中除了各种技术培训，还有相应的文化课、技术理论课，而对于学生的德育教育却不够重视。这是中职教育教学中的一种缺失，还可能影响学生的成长和发展，然而这个阶段的学生最不能缺少的恰恰是德育。教书育人，既要教学知识理论，掌握熟练的技术操作，更要培养学生高尚的思想品德和正确的价值观，这样才能为社会培养出合格的技术人才。
2.学生自身的现状。中职生大多是十几岁的孩子，他们处在成长的关键阶段，容易内心敏感，脾气易暴易怒，又缺少明确的人生目标的引导，对于学习、生活态度消极，不自信。又由于综合素养和知识水平还有待提高，他们难以自我纠正，寻找方向，树立正确的价值观。再加上中考失利，受到亲人、社会等方方面面的压力，更让他们对自己失去了信心，意志消沉，不求上进。这显然会影响他们今后的人生路。当然，除了学校和学生自身的原因外，还有家庭原因、社会原因等，这些都会或多或少地影响中职生的思想和认识，影响他们的成长。
二、当下中职生存在的思想道德问题
1.没有目标，缺少上进心。学生前进的动力就是明确目标。在教学中我们发现，有一些特别优秀的学生，他们每一个阶段的目标都非常明确，所以他们不但学习轻松，而且成绩稳步上升。可是不少中职生由于初中阶段没有养成好的学习习惯，对学习也好、自己的人生也好，没有目标，这就导致他们没有上进心，对学习没有兴趣，更没有足够的动力和克服困难的勇气，缺少学习和生活的热情。
2.追求物质虚荣，精神空虚。社会的飞速发展让OO都眼花缭乱，更别说正处在迷茫中的中职生。他们在生活中追求享受，穿名牌、拿“苹果”，请客喝酒、K歌都成了一种炫耀的资本。再加上有些学生迷恋网络，看直播，用父母的辛苦钱打赏那些素不相识的主播，OO家长的金钱、自己的时间。大好青春不关注自己的成长和未来，不体谅父母的辛苦和艰难，不关心社会新闻，只关心娱乐八卦，关心所谓的偶像等，这都是影响他们高尚思想品德形成的消极因素，给他们成长和发展带来极不利的影响。
三、提高中职德育教育效率的策略
1.开展丰富的德育活动，注重理论和实践相结合，充分调动学生学习的积极性、主动性。由于种种原因，一些中职生给人的感觉是心浮气躁，对于深奥、抽象的东西难以静下心来去学习。再加中职德育课理论性较强，比较枯燥，很难激发学生的学习兴趣。所以要求教师能够结合身边学生熟悉的案例，运用多媒体辅助教学手段，形象生动地将知识点传授给学生。长此以往，学生参与课堂的意识提高了，知识点也掌握了，课堂效率自然提高了。
在课外活动中，学校要为学生开展丰富多彩的德育活动，用寓教于乐的方式吸引学生，使他们思想品德逐步得到提升。以活动结合有效的德育教育，逐步增加学生的爱国主义热情，提高学生社会责任感，培养和调动学生积极向上的品质，促进中职生更好地发展。
2.构建良好的德育教育环境，培养学生的美好品质。环境对一个人的影响是不言而喻的。我们常说学生一进大学校门，气质就不一样了。那就是大学校园文化气息的熏陶和感染。所以，为了培养中职生美好的品质，学校要重视校园环境和文化的建设，让学生在良好的环境中学习、成长，在潜移默化中受到感染，使学生不断塑造自己、改进自己，发掘自己身上的优良品质，并加以强化和提升，就能帮助学生树立美好的人生目标，带动学习的主动性。同时，班主任和德育任课教师要紧密配合，加强课内课外教育教学，齐抓共管。如此才能真正推动中职德育教育的发展，帮助学生不断进步，更好地成长，踏入大学之门。
四、结语
总之，中职教育是我国教育教学的重要组成部分，也是为我国培养实用型技术人才的主要平台。所以，为了给社会培养出合格的、高品质的技术型人才，职校在教育教学中不但要抓理论、抓文化知识、抓技术培训和实践，更要抓德育教育，因为这才是学生发展的方向，更是一个人之所以为人的根本。
第2篇：人本德育在中职生德育教育中的运用研究
作者：邓家旭
广西新闻出版技工学校，广西南宁530003
【摘要】伴随着经济与OO社会的发展，教育已成为强国振兴的一大利器，中职学校作为我国教育体系的组成部分之一，也要恪守道德的基本要求，加强人本理念的渗透，继而提高中职生的基本素质。本文主要探究的便是人本教育在中职生德育教育中的运用研究，宗旨是为了讲述如何才能打造出高效培养专业技能型人才和综合型人才的中职教学环境，从而让我们的中职生受到社会公平的待遇与绝对的正视，消除一切片面之言。
【关键词】人本德育；中职生；道德教育；运用研究
俗话说：江山代有才人出，这里的“江山”可以理解为各行各业，但是在当今社会，很多社会人士会认为职校学生的文化水平能力较低，从而容易受到不公平的看待，显然这对于中职生的自信心和自我认同感容易造成非常严厉的打击，长期维持这种状态，学生的心理状态也会与健康的方向背道而驰。其实就目前而言，我们亟需对中职学校的教育理念展开一个翻天覆地的改观。中职学校不仅仅是一个提供技术学习的专业平台，同时其内部也会植入非常丰厚的人本理念和道德教育，这是因为教师都秉持了“人人生而平等”的理性思想，所以学生在保证自己专业课学业稳固的基础之上，也会萌生强烈的意识去发展自身的道德技能，这样更易被社会这一大熔炉接受认同。为了完全让“质疑的声音”销声匿迹，中职学校在管理过程中应当加大人本管理的力度，充分地为学生创造更大的发展空间，挖掘无限的潜力，便于让他人刮目相看。
一、遵循人本管理，构建道德教育的精神家园
在渗透人本德育的过程中，我认为首先应当构筑思想与精神上的美好家园。既然牵涉到构建道德教育的精神家园，就远远不止单纯地传输专业技能知识这么简单，这意味着教师肩上所赋予的教学责任变得越来越沉重，但是这一变化也是教学发展的“必须趋势”所需。作为中职学生，绝对不能一味地只去培养自己的专业技术能力，也要注重思想、道德方面的全方位进步，否则对于社会而言，只拥有技术能力的人是缺乏“道德的灵魂”的。
首先教师应该积极地树立起主动学习意识、敢于承担、危机处理的意识。既然这一要求是对教师提出的，那么教师就应该也像学生一样，主动地去合适的学习平台中学习如何更好地开展道德教育，从而促进自己教学能力与个人组织的提升。例如，目前有很多可以提供在线学习的平台，比如“学习强国”、“网易云课堂”等等，这些只需要在手机上下载对应的应用程序即可“开箱使用”，无需多么复杂的流程操作就能够收获很多无形的道德理念知识，可见教育技术和思想的先进。当教师利用网络拓宽自己的知识面后，就可以将自己的心得叙述给学生听，并与学生共同探讨道德理念。除此以外，在道德教育的过程中，教师可以占主导地位，但必须要明确“主体地位”与“主导地位”并不是同一个概念。很显然，教师之所以能够成为“主导者”，是因为他们能够向学生传输有益的道德思想，而“主体”这一角色必须由中职生来充当，因为道德教育的对象就是中职生，如果混淆了主导者与主体者，道德教育就失去了其原本的意义。其次，教师在管理课堂的过程中，也不要一味地要求学生将时间花费在专业技能的研究和学习中，适当地将目光放置于道德层面的研究上，这对于中职生而言也是大有好处的，试想如果中职生将自己百分之百的精力都集中在了专业技术的培养上，那么他们将很难挪出额外的精力在道德思想的培养上，久而久之他们对于步入职场所必备的道德技能就自动产生了“屏障”，非常不利于个人的全方位发展。因此，我们的人本德育就是以强调学生的地位为主，教师绝不能用自己的想法去要求学生到底应该怎么做，而要定期的了解学生的思维，如果发现学生的道德思维存在哪些不足之处，教师则可以及时地指正，并告知学生正确的执行方法，这样学生才会不断地进步。
二、立足于工作层面，创建学生个人思想发展的实践平台
通常而言，对于中职生而言，他们要比普通学生更早地进行自己未来职业生生涯的规划，因为他们在校的学习周期要比其余学生短一点，所以步入社会的脚步会略微地迅速一点。那么这就要求中职生能够拥有提前做好准备的优质心理素质，我们都知道，踏上工作的岗位，第一个考验的是学生的技术能力是否过硬，是否能够完全达到招聘者的需求，显然这已经成为了一项硬性规定，所以在本文中的道德教育中就不再做赘述。本文所传达的思想是人本理念下的道德教育，自然就会牵扯到道德教育对于中职生来说到底有多重要。目前，社会宣传德智体美齐发展，显然，道德教育占据了“德”的板块，既然成为四大板块之一，那么中职生也必须毫无保留地接受道德教育的熏陶，这样才能适应时代新的变化需求，从而稳稳地立足于社会。
作为中职教师，教育学生是一项本职工作。所以除了上文所说的要树立基本的道德意识，教师还应当提升自己的领导能力，学校更应该有意识地加强师资队伍的中坚力量。优秀的教师团队对于学校道德培养的输出还是占据非常重要的地位的，例如，即将面临毕业的中职生多多少少都会因为面试的问题而陷入困境，因为他们常常会与心仪的公司产生出入，这对于中职生自信心的打击是很残酷的。现如今，公司的招聘绝不仅仅局限于对学生技术能力的考验，同时他们也将道德思想覆盖了进来。那么在毕业期，教师就有义务帮助学生了解学校外的“情势”并分析学生自身的利弊。除此以外，教师还可以为学生开展“如何加深公司对你的好印象”的专题讲堂，内容可以包括：面试时的举止谈吐、穿着打扮应该以什么风格为好、如何根据公司的性质去分析你应该用什么心态去面对面试官等等。这些灵活的问题在平时的专业课中都是不可能会碰到的，而这又肯定是学生求职道路上一定会遇到的坎坷。为了避免学生因为一些道德问题或者行为错误而与自己理想的职位擦肩而过，教师也应当立足于工作，提前为学生想好应对的策略，真正成为中职生踏入社会过程中的“保护伞”。
三、尊重学生的权利，扩大校内的有效共享资源
人本，用通俗的话语来解释就是“以人为本”。在本文中，显然“人”对应的个体是中职生。所以，第三个措施，我们要向教师强调的是尊重学生自主的权利。中职生正处于青少年最张扬的时期，他们会有自己特立独行的想法，作为教师，对于学生优秀的点子切忌去制止，否则就会引起他们的叛逆心理。但是值得一提的是，教师作为社会经验丰富的领导者，自然具备一定的判断能力去决断学生的思维、做法到底是具有可圈可点的地方还是最终会因“撞南墙而失败”。所以，对于学生的个人行为抑或是想法，教师要加以及时的关注与“追踪”，这样才能了解学生的动态，从而为他们的未来蓝图出谋划策。
例如，部分中职生拥有比较成熟的创业想法，他们也想要将自己的创业蓝图付诸实践。此时，教师作为“旁观者”，首先要帮他们分析创业的前景是怎样的，其次要详细地了解学生有何打算，如果他们对于未来是一筹莫展只空有一腔热情，这显然是万万不行的。出于人本主义的道德角度思考，教师应当先去了解学生的决心程度，如果学生势必要展开创业的行动，教师可以“军师”的身份参与其中，协助学生完成创业的梦想。如果在学生的共同努力下，创业的行为初见成功的苗头，教师此时可以鼓励“创业小分队”派出一名典型代表来向其他学生分享自己的实践经验以及心得。对于中职生而言，真正落实到生活中的经验是非常宝贵的学习素材，互相分享也遵守了“道德理念”中的互帮互助的原则。在进行了“面对面的创业经验”分享后，为了能够向整个学校都宣传这一喜事，教师还可以将“代表人”的演讲内容做成海报，张贴在学校最显眼的公告栏中，这样也为学校积淀了文化气氛，同时也实现了成功经验互相分享的目标。
四、创造良好的校园氛围，使得学生置身于“高道德、高思想”的环境之中
环境是影响人的思想发展的一大重要因素，经过可靠调查发展，如果教师每天都对学生耳提面命，那么短时间内学生就会自然而然地将教师的叮嘱牢记在自己的脑海中并将其时刻作为行事做人的准则。这是因为中职生缺乏一定的社会审视能力，他们有时在对“是非、对错、善恶”的评判上容易产生分歧，作为教师，就要及时地制止他们错误的观念，鼓励他们正确的举止，这样学生才能通过典型的事件案例来获得实践的真知。然而，时时刻刻的批评会造成学生的叛逆心理，突如其来的奖励也会使得其他学生对被奖励者分外眼红，所以最合适的做法无疑是从学生的周边环境入手，让道德思想的正确旗帜潜移默化地树立于学生的心中。
例如，中职生很多是汽修、工业管理、工程实施、计算机等工科领域的，所以他们对积淀文化素养这件事情并不十分重视。但实际上，社会中的很多企业都以人的内在素养作为考核的一大重要标准，所以中职生要想被社会全盘接受，必须要紧跟社会的潮流，掌握时代发展的主流动向。教师可以为学生创作一些关于道德发展的口令，如：道德发展是第一，专业能力排第二；一个人的涵养是其外在气质的绝佳体现等等。然后将这些“OO语”制作成精美的海报，张贴于学校最显眼的公示栏中，以制造“道德至上”的环境气氛。当学生每天都能够亲眼看见这些教诲时，就会自主地审视自己近期的道德表现。除此以外，教师还必须时刻关注学生的思想动向发展，因为一些学生会因为受到外界的OO而做出错误的举动是在所难免的，所以教师一旦对这种现象有所察觉，就一定要及时地加以制止，否则学生很容易酿成不可挽回的后果。当然，就整个中职学校而言，一定会存在某些“反面教材”，教师也不能对一些OOOO自动OO或者视而不见，因为部分反面案例也能够OO学生的思想，发挥适当的警告作用。对于这些“反面教材”，教师也可以挪出一定的公示板块来为其呈现，当这些反面事件在学生群体中获得一些话题热度时，教师便可组织一场班会，引导全班学生来讨论案例的来龙去脉，这样也能够让中职生之间形成互相交流、讨论、探究的气氛，从而促进彼此之间的同学情感。
五、结语
总而言之，我们的教育宗旨就是要做到德育的全面覆盖，所以中职生接受道德教育的权利与义务是与普通学生并无差异的，相反为了获得社会的高度认可，中职生与教师要花费更多的时间与精力在人本德育的教学研究上，这样才能发挥中职学校办学的主体作用，从而进行专业性的人才培养和输出。本文提出的研究策略建议都是在真实的教学基础之上而总结出的宝贵经验，所以借此希望所有的中职教师都能够万分重视学生道德理念的培养，切勿以小失大，造成得不偿失的后果。
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中职德育教育OO范文（共2篇）
人参与 2022-07-28 00:12:09 分类 : 教育论文 点这评论 作者：团论文网 来源：https://www.tuanlunwen.com/
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