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初中化学教育OO2000字_初中化学教育毕业OO范文模板
导读：初中化学教育OO2000字_初中化学教育OO应该怎么写？想必对于这方面的职业学者来说写作OO已经是尤为常见了，并且也都是会通过这样的方式来说证明自己的能力，本OO分类为化学教育OO，下面是小编为大家整理的几篇初中化学教育OO2000字_初中化学教育OO范文供大家参考。
初中化学教育OO2000字(一)：浅谈实验教学在初中化学教育中的重要性OO 摘要初中化學教学，不仅需要教师教给学生基本的化学知识，同时还需要锻炼学生的动手操作能力。而借助实验来开展教学是拓展学生思维、提升他们动手操作能力最有效的方法之一。但是，在实际教学中，由于部分教师不重视等因素的影响，使得实验教学并不能顺利开展。基于此，笔者结合自身的感受，就实验教学的现状与开展实验教学的重要性进行了简要阐述。 关键词实验教学；初中化学；现状；重要性 中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1002-7661（2020）30-0113-01 化学实验是丰富初中化学教学内容的重要方式，同时也是提高学生动手能力与思维能力的关键途径。所以，在初中化学教学过程中，为了激发学生对于化学学习的兴趣，让其理解化学知识，教师便应通过实验来开展教学。以此不仅可以转变传统的教学方式，同时还能够提升化学课堂教学的趣味性，调动学生参与化学课堂教学的主动性。但因我国化学实验教学现状并不乐观，严重影响着学生的发展，所以本文便就此入手，就初中化学开展实验教学的重要性开展了探讨。 一、目前初中化学实验教学现状 （一）演示实验教学为主 在初中化学教学中，部分教师会采用演示实验教学，让学生通过观看实验操作的OO或者观看化学教师操作等方式来开展教学。虽然这样可以避免学生在实验过程中发生危险，但是对于其创新能力、动手操作能力的培养却是不利的。另外，部分学校由于资金问题的影响，其化学实验设施并不齐全，无法满足每个学生实验的需要。 （二）过于重视基础知识的传授 据调查发现，在当前中学化学教学过程中，部分教师过于重视基础知识的传授，甚至认为掌握了基础知识，自然而然便可上手进行实验操作。另外，部分教师虽然开展实验教学，让学生亲自动手实验，但教师自身过于重视实验的结果，而忽视学生实验操作的过程，这对于培养学生今后严谨实验态度是极其不利的，同时对于其今后的成长与发展亦是不利的。 二、初中化学开展实验教学的重要性分析 （一）通过实验，增进学生对化学方程式的理解 实验是化学教学课堂重要组成部分，同时也是帮助学生理解化学理论知识的助力。在初中化学教学过程中，教师通过开展实验教学，可以充分吸引中学生的注意力，激发其对化学知识学习的兴趣。且由于中学生初次接触化学知识，他们不理解化学这一学科，那么教师便可通过实验来增进其理解，提升其学习的兴趣。 例如，在探究“OO能与哪些物质发生反应”时，如果教师只是告诉学生OO的性质，让学生死记硬背这些公式，如Mg+2HCl=MgCl2+H2↑、Na2Co3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑等等，这样对于学生的发展是极其不利的。而通过实验，便可让学生理解这些公式的含义。如教师可为学生准备稀OO、紫色石蕊试液、酚酞试液、硝酸银溶液、镁条、生锈铁、试管、滴管等物品，然后让他们在两支试管内倒入少量稀OO，并分别滴入紫色石蕊试液与酚酞试液，观察其发生的反应并进行记录；之后让他们将物品分别放入试管内，并倒入少量稀OO，观察其发生的反应并进行记录。最后学生通过观察，便可得知OO可以让石蕊试液变红，让酚酞试液不变色，还可与镁、生锈铁、硝酸银溶液等物质在常温发生反应。之后通过教师的引导与讲解，学生便可快速理解这些化学方程式的含义。以此不仅能够提高学生参与化学教学的积极性，同时还可提升化学课堂教学的效率。 （二）通过实验，促进学生思维能力的发展 对于化学这一学科来说，它主要是以实验为基础的自然科学。这也就是说，中学生要想理解并掌握化学知识，那么最重要的一个途径便是实验。而借助实验开展中学化学教学，不仅可以调动其学习化学知识的主动性，促进其思维能力的发展，同时可丰富课堂教学的内容，提升化学课堂教学的成效。 例如，在教学“去除粗盐中的杂质”这一实验时，学生在动手操作之前，教师可以先让其考虑一些问题，如实验需要用到哪些器械？过滤器怎么制作？第一次过滤之后，滤液仍处于浑浊状态应如何处理？加热过程中盐水会发生什么变化？加热之后会出现什么现象等等，之后再让他们动手开始试验，并观察记录实验的结果。这样在他们思考问题时便可在脑海中过一遍实验步骤，这对于妥善处理实验中出现的问题，促进其思维能力的发展有着十分重要的作用。且相对来说，这样对于提升学生操作的熟练度，调动其学习化学知识的主动性也有所帮助。 综上所述，实验教学在初中化学课堂教学中占据着十分重要的地位。它不仅丰富了化学课堂的教学内容，改变了传统化学课堂教学方式，同时还可以提高学生参与化学课堂教学的积极性，促进其思维能力的发展。因此，在实际教学中，教师应在不断提升自身教学素养的同时，及时转变自身的教学观念，积极利用实验来开展教学。通过有效提升学生整体的化学水平，促进其今后的全面发展。 初中化学教育毕业OO范文模板(二)：实验教学对初中化学教育的重要性OO 摘要：随着社会的进步与时代的发展，当今对人才的要求越来越高，因此，当代教育工作者要培养的是新一代具有实际操作能力而非仅掌握理论知识的新型人才。在此背景下，实验教学开始走进越来越多的课堂教学中，尤其是初中化学教学中更应注重培养学生的实践能力。因此，本文简要阐述实验教学在初中化学教育中所突显出的重要性以及采取的教学措施。 关键词：实验教学；初中化学；动手能力；人本教育 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-21-252 引言 化学课程对动手实践能力要求较高，而实验教学在此条件下应运而生。实验教学即在课本教学的前提下，通过在实验室内进行化学实验完成教学目的。适宜适时的实验教学不仅可以提高学生的自主学习能力，还可以增强其OO思考能力，而且能使学生在动手实验中增加对学习内容的理解程度，形成从抽象到具象、从理论到实际的全面完善的学习系统，对其日后自身学习发展具有重要意义。 一、激发兴趣，提高能力 兴趣是最好的老师，只有培养学生对化学学习的兴趣，才能保证学生在课程学习中有足够的内部驱动力以及自我自觉性。然而课本学习难免枯燥无味，如果教师在课堂教学中能恰当地加强实验教学，使学生通过实验学习课本知识，那么便能激发学生的学习兴趣，增强学生的学习效率，提高学生的学习能力，通过多种教学模式的结合促进教学目标的实现[1]。 二、以人为本，尊重事实 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在现如今的课程教学中，教育工作者要秉持着“实践出真知”的教学理念，而化学教学更是一门以实践为理论依据的课程。在初中化学教学中融入实验教学的教学模式不仅可以促进课程内容的全面渗透，还能使学生从原理上理解学习内容。在掌握了事实依据的前提下吃透课本知识，以此体现人本理念入课堂的新型教学方式[2]。 例如，在进行制取氧气的实验教学时，通过气体的发生装置和收集方法的实验教学可以使学生拥有不同于理论教学的教学感受。如果只采用传统的教学模式，那么学生只能掌握课本上几句简单的结论，而无法形成深刻的学习记忆。然而如果采用的是实验教学，让学生通过检查装置的气密性，装药品，塞棉花，把试管固定装置在铁架台上，加热酒精灯，收集氧气等一系列的实际操作，通过在观察现象的基础上探究出實验原理，使学生在实验中学习知识，加深课程理解能力。由此可见，在初中化学教学中，实验教学不仅可以促进学生的自主学习能力，还能让学生在掌握事实依据的基础上掌握课本知识，实现以人为本的教学方式，以此促进学生的全面发展。 三、分组探讨，合作共赢 无论是在现在的课程学习中还是在以后的工作生活中，学会与他人合作都会为自我发展助益不少。因此，现在的教育工作者要在日常的教学中融入合作教学的内容，在实验教学中锻炼学生的分组合作能力，培养学生的合作共赢意识，达到全面提升。 因此，在实践教学中，教师可以适当将全班分为不同的小组，每组的组员分配不同的任务，在最后的时候整理实验报告进行汇报。教师可以根据个人表现进行酌情评分，以此促进合作教学理念的实现。例如，进行上述制取氧气的实验时，可以将全班每四个人分为一个小组，各小组的同学分工合作，完成实验。如仪器的摆放，装置气密性的检查、装药品、气体的检验和验满、收集气体、气体的性质实验、记录现象、汇报交流等，这样不仅可以锻炼学生的相互合作能力，使学生明白在一个团队中要促进队伍的前进才能实现自我价值，而且还能促进学生全面提高綜合能力，实现学生综合素质的全面发展。 四、结束语 实验教学作为新型的教学模式，已经逐渐融入到初中化学教学中，并体现出日趋重要的作用，成为当今教学中必不可少的一部分。实验教学不仅可以提高学生的学习兴趣，增强其学习的自觉性和责任感，还能加强学生对课本学习的记忆，提高自我学习能力，以此达到全面发展的目标，助益良多。教师采取实验教学的教学方法不仅可以促进教学目标高效率高质量的完成，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能[3]，还能培养学生的科学探究能力和合作精神，为我国培养新一代的创新型人才。后台-系统设置-扩展变量-手机广告位-内容正文底部 -
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人参与 2022-08-02 22:46:20 分类 : 教育论文 点这评论 作者：团论文网 来源：https://www.tuanlunwen.com/
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